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幼儿园安全教育教案(必备五篇)【第一篇】活动目标：1 .通过活动，提高幼儿自我保护意识。2 .培养幼儿遇到困难时能积极想办法，具有应变的能力。3 .初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4 .考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5 .加强幼儿的安全意识。6 .教会幼儿做个胆大的孩子。7 .培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：多媒体课件，大小两套数字卡片(1, 2, 3, 4),教师实时记录本活动过程：一、谈话方式，引出话题。师：今天我在上班的路上，看到一个妈妈骑车带着她的女儿上幼 儿园，忽然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只是擦破了点3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请 中班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们 一起去看看，好吗？4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。二、观看情景表演小花熊和小黑熊表演后提问：1、熊妈妈家有哪两个宝宝？2、你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它？3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤 子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励 他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不 会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”三、看实况录像1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？ 2、你还看到谁?她是怎样起床的?师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要 老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚 至还帮助其他小朋友。过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋 友家看看？四、看实况录像1、她是谁呀？2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先再最后来 讲述）教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己 穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。3、集体念儿歌起床喽。五、穿衣、系鞋带比赛。1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗?老师这儿还有许多 笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不 到笑脸花，怎么办？2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们 以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋 友，你们有信心吗？活动延伸：1、角色游戏：娃娃家。请家长来园参加游戏，了解自己孩子自 理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻 炼。2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家 长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？附：1、儿歌起床喽小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带， 蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演小花熊和小黑熊熊妈妈（一位教师扮演）：小花熊，小黑熊，起床喽！（说完，熊妈 妈去厨房做饭。）小花熊：唉，起床了。（说着从床上坐起来，熟练地 穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈 妈。）熊妈妈（又喊）：小黑熊，起床喽!小黑熊：不，我不会穿。熊妈 妈：你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不 会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒娇地）：我不，我怕 穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。（说着帮小黑 熊穿起衣裤来）小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。一一下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服。下场。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经 验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教 学目标也得到了圆满的完成。【第三篇】活动目标：1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4、有兴趣参加数学活动。活动一开始是谁的“全家福”由于活动需要小朋友带一家全家福 的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考 虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既 要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行 了直观简单的图片教学，把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家, 3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口 一致的数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲非常的强烈，在 欢乐的气氛中非常自然地进入第二环节。在第二个环节时我把从小动物的家庭延伸到了自己的家庭，我问: “小朋友，你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊?你能数的清楚吗？” 孩子们的回答都很好，很令我满意，有的幼儿说：“我家有5个人， 是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我”有的说：“我家有7个，有老爷爷、 老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。”孩子们说到家里人都非常的 兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发现平时不太爱举手的李欣岚小 朋友也高高的举起了小手，为了鼓励她的积极性,我连忙请她来回答， 只听见她说：“我不知道有几个？”“没关系，你数来我们听一下”“爷 爷奶奶、爸爸、妈妈和我”我接着问：“还有谁呢”“没有了” “怎么 会没有了呢”因为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢?可是没想到 她却说：“就这么多，没有了”“那妹妹呢？”“我没有妹妹：”怎么会 没有呢？“就是没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹， 我就是不认识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑”边说边眼泪在眼眶里打 转，怎么回事呢?我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生了一个妹 妹，那欣岚是怎么回事呢?于是我就问：“是不是妹妹在外婆家啊”“是 的，妹妹不是我们家的”说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的 心里怪难受的，小孩子的想法非常的简单，不在自己家里的就不是自 己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不认识，我想这样的想法 对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说：“欣岚。妈妈生的就是你 的妹妹，也是你的家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她暂时在外 婆在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？” “恩，知道了” 活动还是在继续进行着，可是气氛却冷场了好多，最后，在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛一直延续打上午 吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今天的事情对她来说，还 是有影响的啊。一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越 来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情淡漠了，感情 疏远了，孩子们的身心健康发展受到了不良影响，这是一个社会性的 问题，需要我们大家共同关注，为孩子们的健康成长创造和谐的环境, 使这些嫩芽们在爱的滋润下，健康快乐！教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游 戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能 真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是 那么容易。【第四篇】活动目标：1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程：1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么？2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害 人。(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。(2)你有没有听过或见 过小猫小狗发脾气？ (3)它们发脾气的样子还可爱吗？ (4)它们发脾气 时，会伤害人吗？3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助 我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们, 去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人 还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安 全。5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬 疫苗等。【第五篇】我是小主人目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼 仪。2、培养幼儿做小主人的能力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程:一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画 了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）教师小结：图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端 上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴，她真是一个有礼貌得 好孩子。二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有 礼貌的小主人。引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。你好你好快请进，我请客人快坐下。找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。教学反思:教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经 验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教 学目标也得到了圆满的完成。皮，可她的妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小 女孩，该怎么办呢？二、安全知识竞赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好办法。师：我们小朋友在生活中，有时也会遇到一些危急的事情，我们 该怎么办呢?今天就来进行一场知识竞赛，比比谁想的办法多，谁想 的办法好。1. 了解竞赛游戏的规则及程序。(1)讲解知识竞赛的程序安排。师：今天的知识竞赛分为三个部分，第一部分是讨论题比赛，请 小朋友选择一种你认为最好的办法来解决所碰到的问题，正确的话, 就可以获得奖励，如果答错，不能得到奖励。第二部分，是对错题的 比赛，如果答对，也可以获得奖励，答错不得分。第三部分，请嘉宾 老师为我们颁奖。(2)让幼儿自由结队，组成四个代表队。(根据数字1, 2, 3, 4, 让幼儿自由结队。)师：比赛的时候，我们分为四个代表队，分别是第一代表队，第 二代表队，第三代表队，第四代表队。每一张桌子上都有一个数字, 你们可以自己选择到哪能一个队，在选择的时候需要注意，一个代表 队只能有四个选手，不能多也不能少，确保比赛的公平与公正。(3)讲解知识竞赛的游戏规则。师：选手在答题的时候，如果选对了答案，而且说出了自己的理 由，就可以得到一颗“智慧果”，那桌上的“智慧树”也就能长出一 颗“智慧果”。比赛结束的时候，我们来比一比哪一支代表队获得的 智慧果最多，那哪一个队伍就是冠军。2 .进行讨论题比赛，培养幼儿的合作意识。师：现在是知识竞赛的第一部分：讨论题比赛。(1)讨论题第一题师：第一题，请看大屏幕。观看课件1,有陌生人敲门，我该怎 么办？(明明：今天是星期天，爸爸、妈妈去菜场买菜，让我看家，嘿! 这回，我可要玩个痛快。咚咚咚(有人敲门)明明：谁呀？叔叔：是 我，我是你爸爸的朋友，快开门！明明：可我不认识你呀?)提问：刚才小朋友看见了什么？明明家的门能开吗?如果你一个人 在家时，有陌生人来敲门，你该怎么办?请你和旁边的小朋友说一说。幼儿讨论结束后，老师请幼儿说出自己的想法。师:本主持人这里有3个办法，请你来选择。(老师说一种办法,就站到相应的数字前面。)办法一：立即开门请客人进来。办法二：很害怕，不开门。办法三：隔着防盗门请客人留下电话号码，等爸爸回来再打电话 联系。如果你还有什么更好的办法，可以站到数字4的前面。并且请你 说出理由，你为什么会这样选？幼儿表述理由后,老师根据幼儿的选择情况进行评价,分发“智慧m ” 果。师：本主持人宣布，选择第三种办法最好，但第二办法也能保护自己，所以这两种办法都对，都能得一颗“智慧果”。(2)讨论题第二题师：第二题，请看大屏幕。观看课件2 ,在商场里边走丢了该怎么办？如果你是小兔，你会跟狐狸走吗?为什么？那该怎么办呢?请你先和小朋友说一说。幼儿表述自己的观点。师：本主持人这里有四种办法，请你想一想哪种办法最好。然后你就站到相应数字的后面。办法一：又着急又害怕，只会哭，别人问你什么也不说。办法二：站在原地等妈妈，妈妈肯定会来找我的。办法三：请营业员或保安帮忙打电话给妈妈。办法四：到商场的广播室请播音员通过广播帮自己找妈妈。师：你为什么会这样选呢?请说出理由。答对的幼儿都可以为自己的小组赢得一颗“聪明果(3)讨论题第三题师：第三题，请看大屏幕。观看课件3,小朋友掉进河里应该怎么办？师：亮亮和小朋友到公园去玩，一不小心掉进了河里，这时旁边 的小朋友应该怎么办?如果你就是这旁边的小朋友，你该怎么办呢？幼儿讨论得出方法和结论。老师记录下来幼儿想出的办法。师：刚才选手们想出了很多办法，本主持人记了下来。(根 据幼儿的回答，来实时记录、归纳)老师根据幼儿的选择情况分发“智慧果”。(4)讨论题第四题，师：第四题，请看大屏幕。观看课件4,有人生病，只有你一个人在家，你该怎么办？提问：如果你是小红，遇到这种情况应该怎么办？幼儿讨论得出方法和结论，教师记录。教师根据幼儿的回答情况，设定选择项供幼儿选择。并根据幼儿 的选择情况，进行评价，分发“智慧果”。(5)讨论题，第五题。师：第五题，请看大屏幕。观看课件5,雷雨天能在大树下避雨吗？提问：雷雨天能到大树下避雨吗?为什么？幼儿讨论得出方法和结论，教师记录，设置选项，根据幼儿的选 择情况，分发“智慧果”。师：现在开始对错题比赛，看谁的反应快。鼓励幼儿自己想办法，用手势来表示“对”与“错师：我们用动作来表示“对”和“错”，你们想一想可以用什么 动作来表示“对”呢?可以用什么动作来表示“错”呢？3 .进行对错题比赛。 发现着火了，赶紧拨打电话119。 煤气泄露了，赶快关掉煤气阀，打开窗户，并用湿的毛巾捂 住自己的鼻子。出鼻血了，赶紧用手去揉。和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗没有响，便赶快走过去，看看 是怎么回事。4 .颁奖仪式。师：请嘉宾老师看看每个代表队得到了多少颗“智慧果”，根据 “智慧果”的多少来选出今天的冠军队伍。师：请嘉宾老师为第X代表队颁奖。三、小结师：今天小朋友玩得高兴还学习了许多知识，小朋友以后遇到困 难的时候，要多动脑筋、多想办法，要学会保护自己，要有遇到事情 能应变的能力，对吗？活动反思：教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼 儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求, 警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。【第二篇】幼儿园中班社会教案：小花熊和小黑熊设计意图：36岁幼儿在幼儿园生活中，生活技能的教育及其训练仍占一 大部分，因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识，也具备 了一些生活自理技能，在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下，基本上 都能自理生活，但在家庭中，有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理, 往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些“小事”。其实“小事”不 小，生活能力是人自立的基础，所以加强幼儿生活能力训练，也同样 可以培养幼儿的自尊和自信。为此，设计了中班的心理健康课“起床 喽”，让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。活动目标：1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上 衣。2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事 情自己做。3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：1、情景表演：小花熊和小黑熊。2、实况录像：幼儿在园午睡室起床的情景。一幼儿在家起床的情景。3、汽车的音乐、电话机（玩具）。4、幼儿已学会自编儿歌起床。活动过程：一、导入活动1、幼儿集体表演唱小弟弟，早早起。提问：这首歌主要讲了一件什么事？2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）