人教统编本语文五年级上册第四单元复习课教案和单元检测题（附答案）.docx

人教统编本语文五年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .阅读时，学习借助相关资料理解课文。3 .学习列提纲，体会习作的乐趣。【核心素养】阅读时，学习借助相关资料理解课文。【重难点】1 .阅读时，学习借助相关资料理解课文。2 .学习列提纲，体会习作的乐趣。(此文档由心平如水编写，请勿转载。)【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)古诗三首表达情感：强烈的爱国情感示儿表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。题临安邸表达了诗人忧国忧民的情怀。己亥杂诗表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧 势力的决心和抱负。(2)少年中国说(节选)A.本文主题表达了作者对祖国繁荣强盛的热切期盼。B.少年中国和中国少年之间有什么联系？（少年承当着祖国繁荣兴盛的重任，强大富庶的中国为中国少年的成长提供 了强有力的保障。）（3）圆明园的毁灭A.本文主题（表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。）B.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的 辉煌？和同学交流你的想法。（如此庞大、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就 毁于侵略者之手。写圆明园昔日的辉煌，能够激发读者对祖国灿烂文化的热爱和 对侵略者强盗行径的愤怒，不忘国耻振兴中华的责任感和使命感。）（4）小岛本文主题表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情 怀。三、反应矫正，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读“我的一切创造都属于祖国！ ”完成课后题。“我的一切创造都属于祖国！”在福州英华中学校友中，有一位与陈景润齐名的科学家，他就是中国近代 民族化工业的先驱侯德榜。他以独创的“侯氏制碱法”闻名于世界。1903年，13岁的侯德榜考入美国教会在福州开办的英华中学学习。10年 后，他在北京清华留美预备学堂以10门功课1000分的成绩被保送到美国麻省理 工学院学习化工，随后进入哥伦比亚大学研究院深造，并获得博士学位。受友人 邀请，侯德榜怀着“工业救国”的理想回国参与创办中国自己的制碱工业。当时 国际上使用的制碱法是由比利时人苏尔维创造的，但是拥有此项专利的洋人严密 封锁生产工艺。为了实行中国人自己制碱的梦想，揭开苏尔维法的生产秘密，侯 德榜把全部身心都投入到研究和改进制碱工艺上，经过5年艰苦的摸索，终于揭 开了苏尔维制碱法的秘密。侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、 出版了纯碱制造一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。该书 很快被译成多种文字出版，风行世界各地，对世界制碱工业的开展起了重要作用。 美国的威尔逊教授称这本书是“中国化学家对世界文明所作的重大贡献”。此后，侯德榜潜心研制新的制碱工艺和技术。经过多年的设计、研究和试 验，他克服了一个又一个技术难关，于1941年成功地研究出了适合中国特点的 新的制碱工艺一一“侯氏制碱法"。侯氏制碱法比当时国际上通用的制碱法更 为先进，不仅使原盐的利用率到达98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连 续生产，使世界制碱方法登上了历史新高峰。很快，侯德榜被英国皇家化工学会 和美国化学工程学会聘为名誉会员，成为世界制碱科学和纯碱生产工程的权威。 面对鲜花和掌声，侯德榜平静地说：“我的一切创造都属于祖国！”1.概括以下句子意思正确的选项是（）。侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、 出版了纯碱制造一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。A.侯德榜用英文编书。B.侯德榜用英文编书并向世界公开发行。C.侯德榜热爱自己的祖国。D.侯德榜用英文编著、出版了纯碱制造，向世界公开制碱秘密。2. “侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法有哪些突出优点？3. “经过多年的设计、研究和试验，他克服了一个又一个技术难关”其中 “设计、研究和试验”的顺序能交换吗？为什么？4. 你怎样看待侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开这种做法？（参考答案：L D 2.例如：“侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法 相比，不仅使原盐的利用率到达98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连续 生产。3.例如：“设计、研究和试验”的顺序不能交换。因为前一个行动是后 一个行动的基础，没有前一个行动以后的行动就没有了基础。4.侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开的做法值得尊重。他的成果，不仅属于祖国，同时属于 全人类，表达了一种博大的胸怀。）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“弄弄家国情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上, 学习借助相关资料理解课文，并学习列提纲，体会习作的乐趣。五、评价检测1 .请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（1）我们的新校园马上就要（），我们就要搬进新教室了。（2）面对（）的形势，李强毫不退缩，他要坚决完成任务。宏 弘（3）圆明园的建筑特别（）。（4）我们要（）老一辈肯吃苦的好传统。2 .画出下面词语中的错别字，并改过来。（1）众星供月 国泰民安 丰衣足食 安居乐业（2）政通人合 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗（3）多事之秋 兵慌马乱 留离失所 生灵涂炭（4）家破人亡 衰鸿遍野 民不聊生 内忧外患3 .说一说两组词语有什么不同，并选择其中一个词写一段话。举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑不同：写话：【板书设计】阅读一一借助相关资料习作一一学习列出提纲【教学反思】人教部编版语文五年级上册第四单元测试题(适用课文：古诗三首少年中国说圆明园的毁灭黄继光)(时间：90分钟 分值：100分)1 .加点字选择正确的读音。(4分)壮哉(zdi cang)抖擞(sou shti)波澜(Idng Ian)剔除(yi t I)战役(yi tou)屡次(1仃 lu)胸膛(tdng dang)灰烬(jin j in)2.读拼音，写汉字。(12分)(1)我们这里的民族建zh£i( ),气势恢h6ng(),特别是郊外的tdng( )代大didm( ),没有hui ()坏，成为了游ldn()胜地，是我们这座边jidng()小镇的风景线。(2)现在有的推土机不再用1仃()带，换上了轮tdi( )0(3)李叔叔从小受到家庭良好家风的xtin()陶，做事不jtl()小节， 无私f丽g()献，大家非常喜欢他。三、词语训练营。(17分)1 .比一比，再组词。(5分)恃（）侵（）杭（）拱（）煌（）待（）浸（）抗（）供（）惶（）2 .词语解码。（1）九州生气恃风雷。（6分）生气：恃：（2）奇花初胎，商商皇皇。商商皇皇：3 .补充成语，并选择其中一个写一句话。（6分）金（）辉煌玲珑（）透奇珍（）宝不（）其数举世闻（）兵（）马乱生灵涂（）（）心沥血写话：四、句子滑雪场。（9分）1 .补充句子。（3分）,西湖歌舞几时休。（2）我劝天公重抖擞，o（3）少年胜于欧洲那么国胜于欧洲，o2 .按要求写句子。（6分）（1）走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。（仿写）（2）健子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡鸡毛等 各种颜色的健 子满院子飞（加标点）五、课内阅读轩。（10分）1 .学了少年中国说，请你说说少年中国和中国少年之间有什么联系？ （4 分）2 .读片段，完成后面的练习。圆明园中，有金碧辉，煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各 地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很 多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有 民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名 胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼 器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以又是当时世 界上最大的博物馆、艺术馆。（1）联系上下文，想想文章中划线的局部起到什么作用？ （2分）A.总起B.过渡（2）给加点字选择正确的解释。（2分）风景名胜（）A.能担任B.优美的地方C.超过 D.能承受（3）根据课文回答以下问题这篇课文的课题是圆明园的毁灭，文章为什么要花很大的篇幅去描写圆 明园辉煌的过去呢？ （2分）六、课外阅读厅。（14分）归国博士在苏州，流传着一位归国博士的动人事迹。他叫杜子威，今年48岁，是苏 州医院副院长。他出生在日本，在东京获得博士学位。1972年，他离开日本， 和爱人回到了祖国。侨居在日本的父亲为杜子威在苏州附属医院建造了一所研究室，花了整整 100万人民币。杜子威不要一点报酬，把研究室献给了国家。有人以为杜子威一 定很有钱，问他：“你带的什么手表？ ”他爽朗的笑道：”国产的，苏州牌，廉价， 才45元，走得相当准。”杜子威把价值100万元的研究室献给了国家，自己却省 吃俭用。戴的是45元的国产表。人们被这种崇高的精神所感动，敬佩的向他伸 出了大拇指。1979年，杜子威率领医学院代表团访问日本。他离开日本7年了，家里人 听到这个消息，高兴极了，准备好饭菜等着他。可是，等了好几天，也不见他的 影子。原来，访问时间只有半个月，杜子威舍不得这点珍贵的时间，全部安排了 工作，只是在归国的前一天，代表团的其他同志上街参观去了，他才回家吃了一 顿饭。1982年，杜子威再次到日本。他为了给国家节省外汇，从宾馆搬到父母家住， 临走前，父亲给他一台彩色电视机，杜子威却说：“电视机我有了，我缺的是专 业资料，今后常给我寄点。”这位博士归国11年了，他用辛勤的劳动换取累累硕果，来报答自己的祖国。 他和同志们共同努力，研究脑神经病，现在这项研究已经进入了世界先进行列。1 .联系上下文解释以下词语。（2分）硕果：侨居：2 .这篇短文介绍了杜子威博士归国后的哪些动人事迹，赞扬了他的什么精神? （4分）3 .在写作顺序上，对你今后的作文有什么帮助？ （4分）4 .读了这篇文章你有什么想法，请简要写下来。（4分）七、习作三味屋。（30分）你觉得家乡美吗？那二十年后的家乡又是什么样子呢？大胆想像一下，写一 写我们二十年后的家乡。先列一个作文提纲，再分段描述。参考答案：一、略。二、1. zai sou Ian tl yi lu tang jin 2. (1)筑 宏 唐 殿 毁览疆履胎熏拘奉三、1.略。2.生气：朝气蓬勃的局面。恃：依靠。裔裔皇皇：华美瑰丽， 富丽堂皇。3.碧剔异计名荒炭呕写话：略。四、1.山外青山楼外楼不拘一格降人才少年雄于地球那么国雄于地球2. (1)略。(2)健子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡鸡毛等，各种颜色的毯子满院子飞。五、1.没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国，少年中国就不存在, 没有中国的国家平安,人民便不能正常的工作和生活,更谈不上去建设少年中国, 二者是彼此交融的关系。2. (1) B (2) B (3)这是一种反衬的写法。描写辉煌的过去可以让人 感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。六、1.巨大的成绩、在外国居住 2.为国家捐献了 100万元的实验室，自己 却戴着45元的国产手表，两次访问日本，第一次因时间紧只到父母家吃了一顿 饭，第二次为了节省外汇，竟搬到父母家住。表现了杜子威一心想着祖国和脑神 经病研究事业，不计自己得失的崇高品质。3.从按时间的顺序写方面谈即可。4. 略。七、略。