2020年10月黑龙江省杜尔伯特蒙古族自治县教师乡镇选调《教育专业基础知识》试卷及答案.docx

O鼠融田筑朝图W邸氐如OO一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1分）.以下不是反射活动的一项为哪一项（）。A、草履虫的趋利避害反响B、人的手被火烫便立即移开C、望梅生津D、学生听到铃声进教室上课1 .双轨学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是"学术性"另一轨是"职业型"，以下 关于这种学制形成方式的描述中，正确的选项是（）。A、两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的B、均发端于初等教育，是自下而上形成的C、学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D、学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的2 .以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心？（）A、教师中心B、学生中心C、教材中心D、课堂中心.儿童观察了邻居家的狗之后，形成了对"狗”的基本理解、包括对狗的体形特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征形式是（）oA、图式B、产生式C、表象D、命题.教师在上课时，直接出示各种与教学内容相关的图片、幻灯片和教学电影等来进行教 学，这种教学形式被称作为（）。A、模象直观B、言语直观C、实物直观D、抽象直观3 .学生王佳主动把同桌李宁写的情书交给班主任，班主任为了杜绝班上的早恋现象，把 李宁当作反面教材，要求他当着所有同学的面朗读情书内容。班主任的做法（）。A、合理，能够杜绝早恋B、合理，在老师面前学生没有隐私C、不合理，伤害学生的自尊D、不合理，阻碍学生的情感开展4 .所谓“眼观六路，耳听八方”，是指注意的哪种品质特性？（）A、注意的广度有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。与题干不符，排除。应选Co.【答案】D【解析】义务教育法规定：国务院有关部门和地方各级人民政府违反本法第六章的规 定，未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正； 情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。应选D。5 .【答案】B【解析】内在动机往往由内在需要引起，与学习本身的兴趣相联系。B项出于兴趣而学习体 现的是内在动机。B项正确。A、C、D三项：外部动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相 联系，因此，为了得到老师的表扬、出于对父母的爱、为了获得好名次都属于外部动机。 与题干不符，排除。应选Bo.【答案】A【解析】影响人的身心开展的因素有遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性。"蓬生麻 中不扶而直，白沙在涅，与之俱黑"选自荀子劝学，是指蓬草长在大麻田里，不用扶持, 自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。用一个成语来概括就是"近朱者赤 近墨者黑"。它强调了外在环境对其产生的潜移默化的作用。应选A。6 .【答案】D【解析】我国的教育是要为现代化建设培养建设者、劳动者，我国教育目的的核心就是要 为社会主义现代化建设服务。应选D。7 .【答案】D【解析】定性评价是对评价资料作“质”的分析，是运用分析和综合、比拟与分类、归纳 和演绎等逻辑分析的方法，对评价所获得的数据、资料进行思维加工。评定量表法属于定 量评价，D项中选。A项：定性观察是利用观察法获得质的分析的方法，属于质性评价。与 题目中的内容不符合，排除。B项：访谈法是通过与研究对象或与研究对象有关的人进行口 头交谈的方式来收集研究资料的一种方法，属于质性评价。与题目中的内容不符合，排除。 C项：成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各 科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与 开展过程中的优势与缺乏，反映学生在到达目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生 的反思与改进，激励学生取得更高的成就，属于质性评价。与题目中的内容不符合，排除。 应选D。8 .【答案】A【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部 位，并使之相互联系的过程。题干所指符合下位学习的定义。上位学习是指在认知结构中 原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是附属观念，而 新学习的观念是总括性观念。命题学习是概念关系的学习，并列结合学习是在新知识与认 知结构中的缘由观念既非类属关系又非总括关系时产生的。应选Ao.【答案】A©O习 出由生 用詹0©魏个斓m阚埠混3-喔箧 遍一烟m阚理淀3-噌 演一版m阚世魁年噌箧【解析】现代信息技术用于教学后，教学资源的增多，最有可能出现的学习方式是自主学 习。A项正确。B项：奥苏泊尔从两个维度对学习做了区分：根据学习进行的方式把学习分O鼠融田筑朝图W邸氐如OO为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学 习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习。与题目中的内 容不符合，排除。C项：被动学习指在学习的过程中，学生扮演容器、工具的角色被动的接 受教师的灌输。与题目中的内容不符合，排除。D项：在自然和社会现实活动中进行教学的 组织形式，便是现场教学。现场教学不仅是课堂教学的必要的补充，而且是课堂教学的继 续和开展，是与课堂教学相联系的一种教学组织形式。借以开阔眼界，扩大知识，激发学 习热情，培养独立工作能力，陶冶品德。应选Ao.【答案】C【解析】这句话的意思是要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不 使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。这表达的是老 师要注意引导学生，学生作为主体，要主动地学习，所以表达了学生自主开展的思想。故 选C。9 .【答案】B【解析】中华人民共和国教育法第十六条：国务院和县级以上地方各级人民政府应当 向本级人民代表大会或者其常务委员会报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监 督。应选B。10 .【答案】D【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定学校、幼儿园应当根据需要，制定应 对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件和意外伤害的预案，配备相应设施并定 期进行必要的演练。"应选D。11 .【答案】A【解析】为促进学生的全面开展，我国心理学家主张将学生的学习分为知识的学习、技能 的学习和行为规范的学习三类。其中，行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维 持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。学生有了这种交往经 验，就可以协调个体与他人和集体之间的关系，从而在实际生活中更好地为个体的社会行 为进行定向和调控。A项正确。B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。应选Ao 19 .【答案】C【解析】只有社学和私塾针对儿童，社学是国家建立，私塾属于私立。应选C。20 .【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法规定：学校和教师按照确定的教育教学内容和课 程设置开展教育教学活动，保证到达国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用 启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。"应选Co.【答案】D【解析】学习策是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过 程的复杂方案。应选D。21 .【答案】C【解析】培根在论科学的价值和开展（1623 ） 一文中首次指出，应该把“教育学”作 为一门独立学科从学科分类中提出来。C项正确。A项：夸美纽斯是捷克著名教育家，其于1632年出版的大教学论是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第 一本教育学著作，夸美纽斯被称为教育学之父。与题干不符，排除。B项：亚里士多德是古 希腊哲学家，著有政治学、论灵魂等，主张按照儿童心理开展的规律对儿童进行 分阶段教育，并且在教育史上首次提出了教育要遵循自然的观点。与题干不符，排除。D 项：赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家，于1806年出版了普通教育学，这本书标 志着教育学成为一门独立、规范的学科，他被称为科学教育学之父、现代教育学之父、传 统教育代表人。与题干不符，排除。应选co22 .【答案】B【解析】中小学教师职业道德规范要求老师要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书 育人、为人师表、终身学习。关爱学生要求老师关心保护全体学生，尊重学生人格，平等 公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生健康，维护 学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，班主任没有做到 关心保护她的学生，损害了梦晨的尊严。B项正确。A项：忠诚于人民教育事业，志存高远, 勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真 辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。C项：遵循教育规律，实施素质教育。循循 善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。D项：坚守高尚情操，知荣明耻, 严于律己，以身作那么。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事, 尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干 不符，排除。应选B。23 .【答案】C【解析】“知微而论”出自荀子的劝学。应选C。24 .【答案】C【解析】干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除 了干扰，记忆就可以恢复。产生遗忘的干扰主要有前摄抑制和后摄抑制。应选Co二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每 题2分）25 .【答案】AD【解析】我国小学课程设计的原那么有：高度的科学性和高度的思想性的统一；要以实 现教育目的和学校培养目标为最终目的；要适合小学儿童身心开展的特点。A、D两项正 确。B、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。应选AD0.【答案】ABCDO赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀3-噌 演一版m阚世魁年噂箧【解析】神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。这 种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或上天）所创造的，教 育的目的就是表达神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点是根本错误的，是 非科学的。生物起源论者认为，人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，其主 要代表人物有利托尔诺、斯宾塞、沛西能等。教育生物起源学说是教育学史上第一个正式 提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的学说。O鼠融田筑朝图W邸氐如OO心理起源论者认为，教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，其主要代表人物是美国教育 家孟禄。该学说在学术界被认为是对教育生物起源学说的批判。劳动起源论者认为，教育 起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的开展需要的辩证统一，其代表人物主 要是苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。劳动起源说的直接理论依据和方法 论基础是恩格斯的著作劳动在从猿到人的转变过程中的作用。应选ABCD。26 .【答案】ABD【解析】教育是一种相对独立的社会子系统。这个子系统包括三种基本要素教育者、 学习者和教育影响。应选ABD。27 .【答案】CD【解析】学生的个别差异包括智力差异和非智力差异，其中非智力因素差异包括认知方式 差异、性格差异等。应选CD。28 .【答案】ABCD【解析】优秀教师的人格特征表现：（1）从事教育工作的使命感；（2）稳定而持久的职 业动力；（3 ）对工作的事业心与上进心；（4 ）获取成就的动机与欲望；（5 ）求知的欲望 与兴趣；（6 ）良好的性格特征；（7 ）对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。应选 ABCDO.【答案】AD【解析】直观性原那么是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导 学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书 本知识和开展认识能力。理论联系实际原那么，是指教学必须坚持理论与实际的结合与统一, 用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识，培养 学生运用知识解决实际问题的能力。该题目中老师将理论知识以学生表演的方式直观呈现 在同学面前表达了直观性教学原那么。教师采用生活中萝卜蹲的游戏开展教学，并且引入数 列排列规律的学习内容，是理论与实践的联系过程。应选AD。29 .【答案】ABC【解析】D选项表述错误。教育具有永恒性，伴随着人类社会的产生而产生，而不是社会发 展到一定阶段的产物。应选ABC。30 .【答案】ABCD【解析】学校心理健康教育的途径包括：（1 ）心理辅导课程，是指促进学生心理健康开展 的系列专题活动，包括心理知识讲座、心理训练、专题辨析、情境设计、角色扮演、游戏 辅导等。它以一定的心理学理论与技术为指导，以活动为中介，以个体经验为载体，使学 生获得学习、生活的技能，增强社会适应能力。（2 ）教育教学渗透。（3 ）心理咨询。心 理健康活动课与心理健康教育主题班会课都是心理辅导课程。心理健康学科渗透课属于教 育教学渗透。A、B、C三项正确。D项：充分利用校外教育资源开展心理健康教育。学校要 加强与基层群众性自洽组织、企事业单位、社会团体、公共文化机构街道社区以及青少年 校外活动场所等的联系和合作，组织开展各种有益于中小学生身心健康的文体娱乐活动和 心理素质拓展活动，拓宽心理健康教育的途径。心理健康校外课属于扩宽心理健康教育的 途径。D项正确。应选ABCD。31 .【答菜】AD【解析】遗传素质是人身心开展的前提，为个体的身心开展提供了可能，同时人也具有主 观能动性。而“环境决定论”的观点那么是夸大环境对人的开展的作用，完全否认了遗传的作用 和人的能动性。应选AD。32 .【答案】BCD【解析】中华人民共和国教师法规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、 业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监 督。应选BCD。33 .【答案】BCD【解析】课外活动的特点包括：组织上的自主自愿性、形式上的灵活多样性、内容上的灵 活性和广泛性、过程上的实践性。古嫡BCD。34 .【答案】ACD【解析】根据国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）（五十三）加强教师教育, 构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。A、C、D均不是教育 体系的改革目标，与题干相符，中选。B项：属于教育体系的改革目标，与题干不符，排除。 应选ACDO.【答案】ABC【解析】"教师就是研究者"是当代社会、当代教育对教师角色的新定位，这反映了教师 是新的文化力的生产者；教师与知识的联系不只限于向学生教授知识，而且表现为通过科 学究创造知识；教育有文化更新与创造功能。ABC说法正确。D选项：但教师是研究者并不 意味着教师将工作重点放在科研创新上，其工作重点依旧是课堂教学。说法错误，不选。 应选ABCO.【答案】AC【解析】学生认识的特殊性表现在：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领 导的认识。应选AC。35 .【答案】BCD©O习 出由生 用詹0©魏个斓m阚埠混3-喔箧 遍一烟m阚理淀3-噌 演一版m阚世魁年噌箧【解析】基础教育课程改革的具体目标：（1 ）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成 积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价 值观的过程。（2 ）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设 置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生开展的要求, 表达课程结构的均衡性、综合性和选择性。（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注 重书本知识的现状，力书虽课程内容与学生生活以及现代社会和科技开展的联系.关注学生 的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基石知识和技能。（4 ）改变课程实施过于强调接 受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学 生和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的 能力。（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生开展、教师提高 和改进教学实践的功能。（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级 课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。应选BCD。O鼠融田筑朝图W邸氐如OO三、判断题（共20题，每题1分）.【答案】正确【解析】道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德 行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。故正确。36 .【答案】正确【解析】19世纪末德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了实验研究，并绘制了“遗忘曲 线”。该条曲线说明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗 忘的速度逐渐下降。遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速， 并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。因此，为了防止遗忘，应当根据艾宾浩斯遗忘规律, 及时进行复习，经常复习，在初期大量遗忘开始之前就进行复习。故正确。37 .【答案】正确【解析】陶行知研究西方教育思想并结合中国国情，提出了生活教育理论：（1 ）生活即教 育（生活教育理论的核心）；（2 ）社会即学校；（3 ）教学做合一。故正确。38 .【答案】错误【解析】教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论 与实践，探索解决教育活动产生、开展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育 规律的一门社会科学。因此教育学的范围更加广泛。故错误。39 .【答案】正确【解析】心智技能可分为一般心智技能和特殊心智技能。特殊心智技能是在专门领域中形 成并开展的心智技能，如阅读技能、计算技能和写作技能。因此，学生在进行数学运算时, 其解题过程运用的是心智技能。故正确。40 .【答案】错误【解析】赫尔巴特将伦理学（哲学）和心理学作为教育学的理论基础。因此，并不是夸美 纽斯首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上。故错误。41 .【答案】正确【解析】教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是一门研究学校教育过程中学生的 学与教师的教的基本心理规律的科学。教育心理学的主要任务在于揭示依据有关学生学习 的规律性知识去组建及优化教育系统所必需的心理学原理。故正确。42 .【答案】正确【解析】教育的本质是有目的的培养人的社会活动，这也是教育的质的规定性。因此，从 教育的本质出发，可以知道教育的直接目的是促进人的身心开展。故正确。43 .【答案】课程计划和课程标准同属课程内容的表现形式。其中，课程计划是根据教育 目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导 性文件。而课程标准是课程计划中每一门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的 指导性文件，是课程计划的分学科展开。因此，课程标准是课程计划的具体化。故错误。44 .【答案】错误【解析】学生因犯罪未遂被拘留，老师也只能负教育不当的责任，因为学生的行动不是老 师指使的，属学生的个人行为。故错误。45 .【答案】错误【解析】师生互动不是单单的教师讲课时多提问，学生回答，它强调教学过程中教师应该 与学生积极互动，通过对话与交流，创设能引导学生主动参与、积极参与的教育环境，把 课堂改造成为师生对话、沟通、探索的平台。故错误。46 .【答案】正确【解析】水平迁移，也叫横向迁移，处于同一概括水平的经验之间的相互影响，即个体把 已经学到的知识或经验推广应用到其他内容或难度类似的情境中。顺向迁移是指前面的学 习影响着后面的学习，大局部迁移都属于此类。根据题干描述可知，“学完直角后再学锐角、 平角、周角"属于水平顺向迁移。故正确。47 .【答案】错误【解析】未成年人保护法规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁未成年人， 国家另有规定的除外。故错误。48 .【答案】正确【解析】当代教育开展的趋势如下：（1 ）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2 ） 提早入学年龄，强化普及义务教育并延长义务教育年限。（3 ）普通教育与职业教育朝着相 互渗透的方向开展。（4 ）高等教育的类型日益多样化。（5 ）学历教育与非学历教育的界 限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。（7 ）终身教育越来越受到重视。故正确。 55 .【答案】错误【解析】对教育活动和教育关系价值的判断有多种标准，其中最基本的标准是教育法规规 范，而不是教育评价。故错误。56 .【答案】错误【解析】心理断乳期的学生有自己独立的想法，教师应鼓励，并善于引导。应从学生的角 度出发，帮助学生解决问题，而不应该只是发挥教师的权威作用。故错误。57 .【答案】错误【解析】校本课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行 科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。 通常以选修课或特色课的形式出现因此，校本课程并不是每个学生都必须参加的课程。故 错误。58 .【答案】正确【解析】心理健康的标准包括：（1 ） 了解自我，悦纳自我。（2 ）接受他人，善与人处。（3 ）正视现实，接受现实。（4 ）热爱生活，乐于工作。（5 ）能协调与控制情绪，心境良 好。（6 ）人格完整和谐等。因此，判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与 对外良好适应两个方面。故正确。59 .【答案】正确O赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀3-噌 演一版m阚世魁年噂箧【解析】中小学综合实践活动课程指导纲要要求各地组织、整体设计和综合实施综合 实践活动课程，不断提升课程实施水平。综合实践活动课程是基础教育课程体系的重要组 成局部，它与学科课程并列设置，以学校开发为主，并在小学一年级至高中三年级全面实 施。在课时安排上，要求小学1-2年级,平均每周不少于1课时；小学3-6年级和初中，平O鼠融田筑朝图W邸氐如OOO鼠融田筑朝图W邸氐如OO均每周不少于2课时；高中执行课程方案相关要求，完成规定学分。故正确。60 .【答案】错误【解析】教材是课程标准的进一步展开和具体化。教材的主体是教科书，教科书是学生获 取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。教材与教科书并不相同。故错误。 四、简述题(共5题，每题5分).【答案】要处理好师生关系，教师首先必须明确其师生关系中的道德规范：(1)热爱学生；(2 )尊重学生；(3 )了解学生；(4 )公正的对待学生；(5 )严格要求学生；(6)教学相长。62 .【答案】社会中心课程理论，又称为社会改造主义课程理论，主张围绕重大社会问题 来组织课程内容的理论。代表人物有社会改造主义代表布拉梅尔德，批判理论的代表金蒂 斯、布厄迪等。社会中心课程理论认为，教育的根本价值是社会开展，学校应该致力于社 会的改造而不是个人的开展。为此，该理论批判儿童中心课程理论过于注重学生的个人需 要、兴趣、自由及活动而忽视了社会的需要，主张课程的最终价值是社会价值，课程是实 现未来理想社会的运载工具。63 .【答案】(1 )教师促成的纪律所谓教师促成的纪律，主要指在教师的帮助指导下形成 的班级行为规范。(2 )集体促成的纪律集体促成的纪律主要是指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体 行为规范。(3 )任务促成的纪律所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要 求。这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位。(4 )自我促成的纪律简单说就是自律，是在个体自觉努力下外部纪律内化而成的个体内部 约束力。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的。64 .【答案】教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标 对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。教学 评价的功能主要有以下三个方面：(1 )导向功能教育观、质量观和人才观直接影响着教学评价的观念，而教学评价又制约着办学方向。科 学的评价要通过全面、合理地制定评价标准，客观地评价教学质量，把学校教育的重心移 到素质教育上来，创造全面开展的育人环境，推动教育事业开展。(2 )鉴定选拔功能教学评价的鉴定选拔功能，伴随着评价活动的产生而同时出现，时至今日仍然是教学评价 的重要功能。教学评价的鉴定功能主要表现为以下几个方面：一是用于配置和决策；二是 进行认可鉴定；三是资格鉴定；四是用于选拔评优。(3)激励改进功能教学评价的改进功能是伴随着教学评价的开展，在观念上的重要突破。现代教育评价通过 合理的评价，促使教学更加适合学生的健康成长。65 【答案】学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组 合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。课堂情境结构主要包含以下 一些内容：(1 )班级规模的控制班级规模是指在一定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数。一般而言， 班级规模越大，学生的平均成绩便越差；班级规模越大，教师态度、学生态度和课堂处理 的得分就越低。班级过大容易限制师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍了课堂教学 的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题。(2 )课堂常规的建立课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准那么，它们赋予学生的课堂行为以 一定的意义，使学生明白行为所依据的价值标准，具有约束和指导学生课堂行为的功能， 从而使课堂行为规范化。(3 )学生座位的分配O赢个m跟埠/a噂同OOO赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀3-噌 演一版m阚世魁年噂箧研究发现，分配学生座位时，教师主要关心的是减少课堂混乱。其实，分配学生座位时， 教师最值得关注的应该是对人际关系的影响。所以，学生座位的分配，一方面要考虑课堂 行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常交往，形成 和谐的师生关系，并有助于学生形成良好的人格特征。B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移.未履行对义务教育经费保障职责的，由国务院或者上级地方人民政府责令限期改正； 情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予（）。A、刑事处分B、民事处分C、治安处分D、行政处分8 .自1960年以来，心理学家就发现，驱动我们行为的动机有两种:"内在动机”和"外在动 机”以下属于内在动机的是（）。A、小华学习时获得的奖励B、小胡对所学内容的兴趣C、小贾感受到的来自父母的压力D、小温得到的来自教师的鼓励9 .“蓬生麻中不扶而直白沙在涅，与之俱黑。”这句话将影响人开展的因素归结为（A、环境B、遗传C、教育D、社会活动.当前我国教育目的的核心内容是（）。A、教育以人为本B、培养全面开展的人C、教育要五育并举D、为社会主义现代化建设服务10 .以下不属于质性评价方法的是（）。A、定性观察B、访谈法C、成长记录袋D、评定量表评价法11 .学生已经有了 "鸟"的观念，再学习"百灵鸟”这种动物，这种学习是（）。A、下位学习B、上位学习C、命题学习D、并列结合学习12 .现代信息技术用于教学后，最有可能出现的学习方式是？（）A、自主学习O赢个m跟埠/a噂同OO魏个雇m阚粒混S-雄箧 遍一烟m阚理淀3-噌 演一版m阚世魁年噂箧B、接受学习O鼠融田筑朝图W邸氐如OOO鼠融田筑朝图W邸氐如OOc、被动学习D、现场学习13 ."道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。"（学记）以下对这句话的理解，不正确的 是（）。A、表达主体教育思想B、强调学生自主开展C、鼓励学生自我成才D、注重对学生的引导14 .国务院和县级以上地方各级人民政府应当向（）报告教育工作和教育经费预算、决算情况，接受监督。A、上一级人民代表大会或者其常务委员会B、本级人民代表大会或者其常务委员会C、省级人民政府D、省级人民政府的教育行政部门15 .中华人民共和国未成年人保护法规定，学校、幼儿园应当根据需要，制定应对自 然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件和（）的预案，配备相应设施并定期进行必要的演练。A、校园欺凌B、传染性疾病C、食物中毒D、意外伤害16 .我国心理学对学生的学习分类中，行为规范来自于（）。A、主体和客体相互作用的交往经验B、主体和客体相互学习的认知经验C、主体所作出的行为及其反响的学习经验D、学生行为动机与社会控制的约束17 .明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活 动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是（）。A、书馆B、精舍C、社学D、私塾18 .中华人民共和国义务教育法鼓励学校和老师采用的教育教学方法是（）。A、讲授式B、灌输式C、启发式D、填鸭式19 .为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是（）。A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略20 .首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的是（），相关著作是（）依次填入括号中正确的一项为哪一项（）。A、夸美纽斯大教学论B、亚里士多德政治学C、培根论科学的价值和开展D、赫尔巴特普通教育学21 .梦晨同学由于家里出了些事，上课老走神，班主任当着全班同学："你爹妈真会取名字, 难怪生下来就不行，每天都做白日梦。"该班主任的做法主要违背了教师职业道德中的（）oA、爱岗敬业B、关爰学生C、教书育人D、为人师表.以下不属于孔子的教育主张的是（）。A、多闻、多问、多见、多识B、由博返约，一以贯之C、知微而论D、告往知来，叩其两端22 .根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有（）。A、前摄抑制B、后摄抑制C、前摄抑制和后摄抑制D、首因效应二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2分以上符合题意，每 题2分）.小学课程设计要表达（）的高度一致。A、科学性B、时限性C、综合性D、思想性23 .在教育起源的认识上，教育学史上有以下哪几种经典的观点？（）A、神话起源说B、生物起源说©O习 出由生 用詹0©O©O习 出由生 用詹0©O魏个斓m阚埠混3-喔箧 遍一烟m阚理淀3-噌 演一版m阚世魁年噌箧C、心理起源说O鼠融田筑朝图W邸氐如OOO鼠融田筑朝图W邸氐如OOD、劳动起源说.作为在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动，教育是 一种相对独立的社会子系统。这个子系统的基本要素包括（）。A、教育者B、学习者C、教育过程D、教育影响24 .在教学中要做到因材施教，首先要能够发现学生的个别差异，学生个别差异包括 （）oA、心理的个别差异B、生理的个别差异C、智力因素的个别差异D、非智力因素的个别差异.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A、从事教育工作的使命感B、稳定而持久的职业动力C、对工作的事业心与上进心D、良好的性格特征25 .红星小学的李老师在五3班讲授找出数列的排列规那么。她先选出6位同学，其中1 名同学戴上红帽子，在讲台上做“萝卜蹲”的游戏，让台下同学记下戴帽子同学在10轮游戏 中下蹲的次数，并且引入数列排列规律的学习内容，这一教学活动所表达出的教学原那么主 要有（）OA、直观性原那么B、巩固性原那么C、启发性原那么D、理论联系实际原那么.关于教育概念，以下说法正确的有（）。A、教育是有意识地影响人的身心开展的活动B、教育是一种有目的地培养人的活动C、教育是人类社会所独有的D、教育是社会开展到一定阶段才出现的26 .中小学开设的心理健康教育课，主要类型有（）。A、心理健康活动课B、心理健康学科渗透课C、心理健康教育主题班会课D、心理健康校外课27 .“环境决定论''完全否认了（） oA、遗传的作用B、教育的价值C、家庭的影响D、人的能动性.根据中华人民共和国教师法的规定，教师考核的内容包括（）A、法制意识B、政治思想C、业务水平D、工作态度28 .小学课外、校外活动的主要特点有（）。A、强制性B、自主性C、灵活性D、实践性29 .国家中长期教育改革和开展规划纲要（2010-2020年）提出了构建灵活开放的教师 教育体系的改革目标，关于这一目标，以下表述中不正确的选项是（）。A、师范院校为主体，校本培训为辅B、师范院校为主体，综合大学参与C、校本培训为主体，师范院校为辅D、综合大学为主体，师范院校参与30 ."教师就是研究者”是当代社会、当代教育对教师角色的新定位，这反映了（）oA教师是新的文化力的生产者B、教师与知识的联系不只限于向学生教授知识，而且表现为通过科学研究创造知识C、教育有文化更新与创造功能D、现代社会要求教师将工作重点放在科研创新上.学生认识是一种特殊的认识，其特殊在于它是一种（）认识。A、间接的B、经验的C、有领导的D、简捷的31 .以下关于基础教育课程改革目标的表述，正确的有（）。A、突出学科本位B、表达课程结构的均衡性C、建立科学的评价与考试制度D、培养学生综合能力三、判断题（共20题，每题1分）.品德的心理结构中最具有动力色彩的成分是道德情感。（）OO赢个mm跟埠a 。OO豳fylglm限防混S-噂箧 遍一烟m国理魁3-噌 演一版m阚世魁集啕箧32 .学生对于新学习的材料一定要注意及时复习，至少要当天进行复习，以减缓遗忘的进 程。（）O鼠融田筑朝图W邸氐如OO.陶行知提出"生活即教育，社会即学校，教学做合一。"（）43 .教育方式包含教育学。（）.学生在进行数学运算时，其解题过程运用的是心智技能。（）44 .在近代教育史上，夸美纽斯首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上。（）.教育心理学的主要任务在于揭示依据有关学生学习的规律性知识去组建及优化教育系 统所必需的心理学原那么。（）45 .教育的直接目的是促进人的身心开展。（）.课程计划是课程标准的具体实施步骤。（）46 .学生犯罪未遂被拘留后，还要追究班主任的法律责任。（）.新课程提倡教学过程中的师生互动，就是老师讲课时多提问学生积极地举手回答。（ ）.学完直角后再学锐角、平角、周角，这些学习之间的相互影响是水平顺向迁移。（）47 .任何组织或者个人不得招用未满十八周岁的未成年人。（）.当代教育的开展中，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（）48 .对教育活动和教育关系价值的判断有多种标准，其中最基本的标准是教育评价。（）.学生处在心理断孚阊会出现“不听话”、“自作主张”、“顶撞父母”“顶撞