部编版二年级道德与法治下册第15课《坚持才会有收获》教学设计.docx

15坚持才会有收获教案班级：课时：课型：第一板块【故事激趣 导入新课】1 .故事导入：教师讲述龟兔赛跑的故事，通过乌龟和兔子的比照，乌龟跑得 慢，但它坚持不懈，结果赢了。提问学生们懂得了什么？2 .漫画导入：通过漫画引发学生思考，没有坚持下去是不会成功的。引出课题：坚持才会有收获。第二板块【交流经验体会意义】1 .交流思考：结合教材58页的插图，引导学生回忆过去坚持的经历，发现 坚持的收获，注重对坚持的培养。2 .例如启示：结合教材59页的对话，交流坚持做的事情带来了哪些影响和 收获，引导学生理解坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。如：培养了 坚持的品质，掌握了本领，提升了能力。3 .坚持的收获：展示图片不同的“坚持”就会有不同的收获，让所有的付出 都结出了甜美的果，把曾经的许多“不可能”都变成了 “我可以”。引导学生认识到坚持一定会有收获，丰富和提升学生对于坚持的理解。4 .课堂互动：播放铁杵磨针的故事视频，互相交流关于坚持的故事或成语呢, 大家一起提供感受坚持的力量。第三板块【克服困难学会坚持】1 .例如引思：结合教材60页的内容，展示了两名同学长跑过程中的不同心 态，引导学生认识到在逆境面前，不要轻言放弃，要有坚持不懈的毅力。2 .小组交流：列举坚持的名句，互相讨论当面对选择坚持还是放弃时，应该 如何做。帮助学生深刻理解坚持的内涵。3 .绘本启迪：阅读课本第58-61页青蛙看海的故事，点拨同学在坚持的 过程中，自己要有坚持不懈的毅力；如果遇到了像老鹰那样说丧气话的人也不要 受之影响而放弃自己的坚持；还要感激像松鼠那样鼓励我们前进的人。4 .课堂活动：结合教材61页的实践活动，引导学生体验活动过程中战胜困 难，超越自我的先苦后甜，拥有坚持不懈的毅力。5 .方法探讨：阅读教材61页的例如，说明困难可以把大困难分成各个小困 难，逐个解决，也可以把长期目标分成各阶段的小目标，逐个攻破。帮助学生学 会坚持不懈的好方法。(他人监督、自我勉励、制订计划)6 .课堂互动：制作“坚持”记录表，并和同学讨论到达这个目标的方法。让 学生通过记录自己在生活中的表现，学会自我监督，养成坚持的良好习惯。7 .拓展延伸：观看视频南辕北辙的故事，让学生明白懂得坚持是好的， 但坚持的方向要对，目标还要合适。8 .课堂小结：(1)坚持是一种品质，良好的习惯和品质的形成都离不开坚持。(2) “坚持”对我们的成长具有重要意义，不同的“坚持”就会有不同的 收获。(3)在坚持的过程中要克服畏难、逃避的消极情绪，懂得先苦后甜的道理。(4)懂得“逆水行舟，不进那么退”的道理。第四板块【随堂练习素养提升】.判断正误。对的打“ J ”，错的打“义”。(每题1分，共3分)(1)不是所有的坚持都会有理想的结果，但只要坚持就会有希望。(V )(2)在坚持做某事的过程中，如果遇到了很多人劝自己放弃，那么这件事应该 就是不值得坚持的。(X )(3)我们不要做说丧气话的人，不管他人在坚持做什么事情，我们都要鼓励他 们坚持到底。(X ).选择题。(2分)(4)以下选项不属于能够坚持不懈的方法的是(C )A.请家人或同学监督自己。B.用座右铭来激励自己。C制作“坚持”计划表，今天做不完可以明天再完成。D.把目标分成几个小目标，逐个去完成。1 .拓展题。（3分）自我反思，坚持践行。事项可能遇到的困难解决方法培养一个好习惯：改掉一个缺点：坚持做的家务：