西工大附中李雨洋：实验报告（贾勇指导）.docx

西工大附中李雨洋：实验报告（贾勇指导）实验报告一、实验报告的概念及其与学术论文的区别（一）实验报告的概念实验是一种科学实践，它在特定条件下以纯粹的典型方式重 现某种自然现象，借以探索自然奥秘、检验科学真理。在研 究性学习活动中，大学生为了检验某种科学理论、科学假说， 进行创造创造和解决实际问题，探索新的技术方法，就要进 行科学实验。通过实验进行观察、分析、综合、判断，再如 实地把实验过程、实验中观察到的现象、实验中得到的资料 和结果记录下来，就形成了实验报告。简而言之，实验报告 就是描述、记录某一实验过程和结果，并向社会公布研究成 果的一种文献。因此，要写好实验报告，必须在实验前做好 理论、方案和器材等准备，并在实验中仔细观测，详细记录， 以便在实验后对观察对象进行分析、解释，对数据进行处理。（二）实验报告与学术论文的区别实验报告与学术论文都是科学研究成果的文字表达，但二者 在内容和表达上有明显的区别。实验报告强调报告客观事实, 侧重记录实验经过与结果；学术论文那么是强调文章的学术性, 重在阐述作者的见解，一般只反映研究成功的实验结果。二、实验报告的类型和特点（一）科技实验报告的类型按照不同的分类标准，可以把实验报告分为下面的几类： 按实验中质和量的关系，可分为定性实验报告、定量实验报 告和结构分析实验报告等；按实验在认识过程中的作用，可 分为对照实验报告、析因实验报告和中间实验报告等；按实 验的性质，可分为检验型实验报告和创新型实验报告；还可 按学科进行分类，如物理实验报告、化学实验报告、生物实 验报告、心理实验报告、针灸实验报告等等。按照实验和实 验报告的执行者、撰写者来划分，主要有两种类型：一种是 理工科大学生撰写的实验报告，其实验步骤和方法一般是由 教师拟定的，目的是为了论证某一学科定律或结论，训练学 生的动手能力和文字表达能力；另一种是科技工作者撰写的 创新型科技实验报告，它由科技工作者自己进行设计，目的 是有所创造和创造。（二）实验报告的特点.真实、准确，具有科学性实验报告必须在实验的基础上写作，必须是实验真实无 误的记录，其作者必须是实验的主持者、参与者，其他人不 得随意在实验报告上签名，更不允许凭空臆想、面壁虚构。 它一旦问世，就成为科研人员赖以获得科研资料、总结科研 成果的信息载体，成为继续进行此项科研的依据和基石，因 而实验报告必须忠实而准确地严格按照实验情况进行记录。 实验者要以客观、冷静的态度从事整个实验工作，从具体实 验过程到实验报告的写作，都必须排除一切主观因素，不带 任何个人偏见。实验的结果要经得起验证，实验中取得的资 料也要经得起复核验证。因而，科学性是实验报告的基本特 征。1 .原始性和过程性实验报告注重实验过程本身，它可以不要求到达预期的目的, 也不必要有明确或正确的结论。也就是说，不能为了印证一 些实验结果而去修改资料、编造实验现象，要一切从客观事 实出发。实验报告对实验过程和结果的直接反映，必须如实 记录，做到绝对真实可靠。写入的资料，是第一手资料，因 而，原始性和过程性是科技实验报告的另一基本特征。