蛹变成了什么（教案1）.docx
蛹变成了什么一、教材分析：本单元是以指导学生认识动物的生命周期为目的，让学生亲历养蚕的过程, 在此基础上建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去认识各种动物以及人的 生命周期现象。这节课是本单元的第四课，它可以分为三局部，其中“观察蚕蛾的形态特征 和行为”是本课的重点。“比拟蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各局部分别是 蚕蛹的哪一局部发育而来的”是本课的难点。第一局部：交流我们的新发现：“茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧?”这只是一 种推测，到底是不是呢?需要学生经过思考来回答。这个问题关系到蚕蛾是不是 蚕的另一种生命形态，对认识蚕的一生很重要。第二局部:观察蚕蛾的形态特征和行为：教科书的安排是先观察蚕蛾的行为, 再观察蚕蛾的形态特征。对蚕蛾身体形态的观察，应该是一种有序的观察，先观 察蚕蛾的身体有哪几局部组成，然后观察各局部是怎样的，有什么器官。在对蚕 蛾形态观察的基础上，教科书还安排了比照观察蚕蛾与蚕蛹的活动，这是对本课 开始提出的问题一茧里钻出的蛾子是蛹变的吧?所作解释的论证。这对学生认识 蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫 具有重要意义。第三局部：蚕蛾是什么：活动的思路是比拟蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓的身体外形， 看看有什么共同的地方。通过比拟可以看出蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓等昆虫，它们尽管 外形差异很大，但都有共同的特征，即身体分为头、胸、腹三局部，头上有一对 触角，胸部有三对足和翅。具有这种特征的就是昆虫。蚕蛾也具有这样的特征, 所以蚕蛾也是昆虫。二、学情分析：三年级的学生在科学方面有很大的兴趣，兴趣对于学习来说是最好的老师。 而且，三年级的学生求知欲很强，接受新事物能力较快。在三年级上册的学习中, 学生对常见植物、动物、人体的外形、基本构造以及一些生命特征进行了观察， 有了一些了解。本单元中要求学生重点关注植物和动物的生长周期。而且，在前 三课的教学中，学生对于养蚕有了初步的了解，表现出了极大的兴趣。本课教科 书的安排是先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。这也是按照儿童的心理 特征设计的。三年级的学生肯定是先对动态的蚕蛾更感兴趣。所以教学时，为了 满足学生的好奇心，可以先对蚕蛾进行观察。三、教学设计：教学目标（一）科学概念15天，会变成蚕蛾。2.蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。（二）过程与方法.观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态.行为。1 .在观察比拟中认识昆虫的外部特征。（三）情感态度价值观.领悟到生命的神奇。1 .进一步培养观察动物的兴趣。教学重难点重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。难点：比拟蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各局部分别是蚕蛹的哪一局部发育 而来的。教学准备小组准备：自己饲养的蚕茧、蚕蛹、刚破壳的蚕蛾、培养皿、剪刀教师准备：蚕茧、蚕蛹、蚕蛾假设干（雌雄蚕蛾）、PPT等。教学过程一、交流导入新课1、师：同学们，又一段时间过去了，你的蚕茧有什么新的变化吗？蛹变成了什 么？你是怎么知道的？让我们先来交流一下你们的新发现吧！2、生：交流汇报3、师：嗯，汇报的真棒。我们把蚕的这种形态叫蛾。那么蚕茧里的蛹到哪里去 了呢？茧里钻出来的蛾子是蛹变的吗？4、学生讨论：茧里只有蛹，而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来，不是蛹变的 会是什么变的呢？5、师：那蚕茧里现在还有什么？让我们剪开来观察一下。6、小结：这个依据还是我们的推理，我们还需要找更多的证据来证明。二、观察蚕蛾的形态特征和行为。1、师：我们先选取刚刚破壳的蚕茧，小心的把它剪开，把蚕蛾放在培养皿里， 然后进行观察。同时，我们再取另一个培养皿，放入一个蚕蛹，进行比照观察。 同学们，开始动手实验吧。2、师：观察蚕蛾的形态，注意有序地观察，然后和蚕蛹做比拟，观察有何不同 和相同，思考并交流：(1)蚕蛾的身体由哪几局部组成？各局部是怎样的？有什么器官？(2)蚕蛾与蛹相比拟，有哪些不同？(3)画一只蚕蛾和蚕蛹，观察比拟，找一找蚕蛾身体的各局部分别是蚕蛹身体 哪局部发育而成的？并将相关局部用线连接起来。(4)小结。蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕 蛾是蚕的成虫。3、师：同学们观察的真仔细，那么你们有没有注意到，刚刚羽化的蚕蛾身体外 观有什么特点？蚕蛾钻出蛹后，它在干什么？4、生：进一步观察，重点观察蚕蛾的行为。5、小结：刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快便干燥展开；还 有不少蚕蛾在震动翅，有的两只蚕蛾尾对着尾，这种行为叫做交尾。6、师：蚕蛾进行交尾有什么作用呢？(繁殖后代)那么，如何区别蚕蛾的雌雄?7、生：观察蚕蛾，比拟雄蚕蛾和雌蚕蛾有什么区别，并交流汇报8、师：同学们对观察蚕蛾兴趣很高，那么课后请继续观察蚕蛾怎样产卵，数一 数一只雌蛾大约能产多少粒卵？刚产下的卵是什么颜色的？和我们观察过的卵有 什么相同和不同？颜色会变吗？三、蚕蛾是什么1、师：三年级上时，我们接触过很多的昆虫，那么昆虫有什么特征？2、生：比拟蚂蚁.蚕蛾.蜻蜓的身体外形，看看有什么相同的地方。3、汇报交流。4、分析：蚕蛾是昆虫吗？为什么？ 四、布置作业。观察蚕蛾产卵，收集产卵。板书设计蚕蛾和蚕蛹的比拟蚕蛾蚕蛹蚕生长阶段中的不同形态蚕蛾昆虫
