幼儿园社会教案：我们升入中班了.docx

教学内容社会：我们升入中班了执教教学 目标1 .知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2 .学习、讨论、制定活动规那么，并知道这是小朋友们都应该遵守的规那么。重点难点1 .知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2 .学习、讨论、制定活动规那么，并知道这是小朋友们都应该遵守的规那么。教学准备L根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如图书区、建 构区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。2.设计能表达活动规那么与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来 定)。教学 过程1 .看看现在的活动室与以前的活动室有什么不 一样。(1)提问：我们现在是哪个班的小朋友？现在的教室与小班时有什么不同？(2)引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己 的发现。2 .讨论、制定中班幼儿的活动规那么。(1)提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？(2)教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相 应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看 等。积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。3 .启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规那么 以外，还应该做到哪些？引导幼儿从有礼貌、爱劳动、教师可以引导幼儿用完 整的语句把他的意思表 达清楚。除了现在自己能做的， 可以给自己立个小目标，鼓励幼儿完成。关心同伴等方面讲述。活动中，问题贴近孩子经验，幼儿回答积极，孩子们先说说我们升入中班 后教室的变化，孩子们叽叽喳喳地抢着回答，而且升入中班后，老师换了一位, 孩子们也能及时地说出来，虽然回答地语句有时候不太通顺，但是发现孩子们 教学还是都积极地在参与。反思通过本次活动，我们班的孩子们都能够知道自己升入中班了，中班是小哥 哥小姐姐了，要为小班弟弟妹妹们做好典范，更加能干更加懂事。我也就怀着 期待的心情看他们的表现了。