统编部编版六年级下册语文第五单元《语文园地》精品教学设计.docx
语文园地教学段计广【教学目标】知识与能力：1 .了解常用的学习方法；2 .用学习文言文的方法理解词语的意思；3 .欣赏书法；4 .积累关于改革变新的句子。过程与方法：自学、交流、汇报、点拨、拓展。情感态度与价值观：养成热爱积累的好习惯。培养学生热爱中国的汉字,热爱祖国的文化。【教学重点】1 .了解常用的学习方法；2 .用学习文言文的方法理解词语的意思；3 .积累关于改革变新的句子。【教学难点】理解关于改革变新的句子。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台。1 .同学们,我们已经学了六年的语文了，大家一定养成了良好的学习习惯,你都有哪些好 的学习习惯呢?我们一起来读读交流平台。2 .学生读读交流平台,说说有哪些良好的学习习惯。（1）每天读课外书；（2）边读边思考,旁批心得；（3）自己修改习作；（4）养成勤问勤查的好习 惯。3 .除了这些，同学们一定还有其他好的学习习惯，小组交流自己好的学习习 惯。4 .学生介绍自己好的学习习惯。设计意图：拓展学生的思维，归纳学习方法,让学生学以致用。二、词句段运用。(一)推测词语的意思。1 .学生读这些词语,教师正音。2 .根据小泡泡的内容说说“赴汤蹈火”的意思。赴:走，往;汤:热水;蹈:踏。跳进滚水，踏着烈火。比喻不避艰险，奋不顾身。3 .用这种方法交流其他词语的意思。4 .学生汇报自己的学习成果。5 .教师点拨学生交流后还不理解的词语。(1)走马:骑着马跑。走马观花是骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多 指粗略地观察事物。(2)弗:不。自愧弗如的意思是自感不如别人而内心惭愧。(3)俱:都。声泪俱下的意思是边诉说，边哭泣。形容极其悲恸。(4)然:对，不错。不以为然的意思是指不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。(5)不及:达不到。过犹不及的意思是事情办得过火,就跟做得不够一样,都是不好的。6 .学生再读词语,并试着背诵。设计意图：引导学生将古文跟现代文相结合,理解词语的意思。(二)联系课文内容体会引用的好处，你在习作中是否也引用过名言?和同学交流。1 .正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。引用华罗庚的话,进一步告诉我们要想发现真理,必须坚持不懈、不断探索。2 .中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 引用司马迁的话说明了人死的意义不同，为人民利益而死，他的死就比泰山还重。3 .学生交流引用的好处。4 .教师总结归纳引用的好处:对说理、表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有 力的论据,增强说服力。5 .说说你在习作中是否也引用过名言。引导学生进一步体会引用名言更有说服力。设计意图：了解引用的作用，让学生在以后的习作中也能用这种方法增强说服力。三、书写提示。1 .欣赏书法:说说赵孟颊的楷书有什么特点?行书有什么特点？2 .课后我们也可以根据自己的爱好练字。3 .书法是我们中国的国粹,我们应该热爱祖国的文化。设计意图：培养学生热爱中国的汉字,热爱祖国的文化。四、日积月累。1 .学生读句子,教师抽生并帮助正音。2 .小组讨论,大致了解这几句话的意思。3 .学生汇报。教师点拨。穷那么变,变那么通，通那么久。事物开展到了极点,就要发生变化,发生变化,才会使事物的开展不受阻塞,事物才能不断 地开展。说明在面临不能开展的局面时,必须改变现状,进行变革和革命。(2)苟日新，日日新，又日新。如果能每天自新,就能天天自新,每天不间断地求新,才能保持生命力。(3)青,取之于蓝而青于蓝。靛青是从蓝草中提取出来的，但它的颜色比蓝草更青。苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。意思是如果对民众有利，就不必非要效法古制；如果适合实际情况,就不必一定要遵循旧 俗。这是一篇改革的宣言，是说不断改革、不断创新本来就是历史的常态，只要坚持有利于人 民、有利于事业的原那么，改革就应该向前推进。4 .学生屡次朗读，试着背诵。设计意图：引导学生养成积累的好习惯。【板书设计】语文园地(一)交流平台。每天读课外书;边读边思考,旁批心得;自己修改习作;养成勤问勤查的好习惯。（二）词句段运用。1 .用学习文言文的方法来理解词语。2 .引用的好处:增强说服力。（三）欣赏书法。（四）日积月累（关于改革变新的句子）。3教学反思教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有订订多多的快乐，如果你觉得不是， 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习 使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之， 不亦说乎。步一个脚印，成功才会属于你。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子， 没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦” 就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏 实实的学习，
