《我喜欢的鸟》教学设计.docx

我喜欢的鸟教学设计教学目标1、在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感， 培养学生的观察能力；2、通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力；在对画家 的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。重点难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点：如何表现鸟的外形特点。课时安排：1课时美育渗透：1 .培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。2.培养学生学会用发现美得眼睛观察周围的世界，从而发现美、 感受美、表现美。材料准备：有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。教学过程一、组织教学二、导入新课播放鸟的录像片，提观察要求：1、你认识这些鸟吗？你认为鸟哪儿美？2、鸟有什么共同特点和不同特点？边看录像，边说出鸟的名称，边思考。讨论：1、鸟的外形美；身上的羽毛的颜色美；姿态美2、鸟都有头、嘴、翅膀雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉 三、探究式学习活动组织小组讨论：各小组同学之间利用课前的鸟的图片，向大家介绍鸟的 名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。各组代表介绍特点突出的鸟。组织组际交流：引导学生欣赏画家的作品，讨论：(1)这幅画是谁画的？(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？(3)鸽子画得怎样？引导学生欣赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得 怎样？讨论：鸟的特点比拟突出，有的颜色鲜艳课件演示如何画出鸟的特点。(学生观察思考)四、造型训练活动布置作业，教师巡视辅导。小结。提问：通过学习这节课，你有什么想法？五、课后拓展布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。教学后记教学本课时，我引导学生通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，使 学生感受、体验鸟的美感，培养了学生热爱大自然、保护大自然的情 感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解 画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。同时， 通过引导学生用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力；在对画 家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。