2022年器乐兴趣小组活动总结.docx

精品_精品资料_器乐爱好小组活动总结器乐爱好小组活动总结 1为了全面贯彻党的训练方针,推动我校的素养训练和艺术训练,丰富校内文化生活,提高同学素养和艺术修养,展现我校的艺术风采,我校成立了器乐爱好小组.主要开展葫芦丝、二胡和电子琴的学习活动.爱好是学习音乐的基本动力,是同学与音乐保持亲密联系、享受音乐,用音乐美化人生的前提.音乐爱好小组应充分发挥艺术特有的魅力,依据同学身心进展规律和审美心理特点,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培育同学的学习爱好.下面将本学期的葫芦丝爱好小组开展的工作做个总结.一、本学期开展的主要工作及措施1 、老师仔细的预备好每一次活动,要求学问通俗易懂并有肯定的爱好性.2 、同学不得旷课,同学仔细完成老师布置的任务.3 、同学积极和辅导老师进行协作,以便使音乐爱好活动小组开展的具有生动性、活泼性.4 、上好器乐爱好活动课,做到“四定”.即定内容、定人员、定时间、定的点,进展同学的个性特色,以此推动学生音乐素养的全面进展.5 、在完成音训练任务的同时,不断扩高校生的音乐视野,丰富同学的精神生活,进一步培育、进展同学的音乐兴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_趣,使他们学有所长,培育同学的集体主义精神.6 、常常督促同学回家多练、多听的好习惯,使之不断巩固、加强.并在此尽量削减对老师的依靠心理等,平常将定期不定期的向同学举荐一些好的音乐,器乐曲.7 、给同学供应舞台,供应各种形式,多勉励同学,确定同学的特长,让他们有充分展现自己的机会.定期进行汇报及相应的实践活动.8 、自身专业业务素养应不断提高,做到勤学苦练.9 、在冬季运动会的汇演中,孩子们在全校老师和同学面前演奏了沧海一声笑 ,得到了老师和同学的一样好评.二、不足之处及改进措施1 、有的同学的基本功没练好,在演奏中有肯定的困难.可在分组练习后,各小组进行展现,既可以检验同学的演奏情形,准时进行指导,同时让同学体会到自己在齐奏中的位置、作用,以取得整体统一和和谐.2 、同学的表演才能不强,心理素养较差.可在教学中, 勉励同学展现自我,上台表演,在表演中既锤炼了胆识,同时又获得满意感与成就感,进而化为连续学习的动力.“爱好小组”顾名思义是以“爱好”为主,只要同学对葫芦丝、二胡、电子琴等感爱好,而能够专心去学习,并能学会老师所传授的学问我们就很高兴了,本学期只是一个起步阶段,愿我们的努力能够为学校提出的器乐进课堂出一份小小的力.愿器乐能够真正的带给孩子们一份欢乐、一份骄傲、一份自信、一份荣耀.使同学们的学习爱好更高,更多可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_的去学习学问,拓宽自己的学问面.器乐爱好小组活动总结2一、激发同学学习竖笛的爱好在教学过程中正确引导和激发同学的学习爱好,明白他们学习中那种剧烈的奇怪心.在竖笛教学前,可以让同学亲眼目睹各种各样的乐器,增强对乐器共性的明白,以此产生对乐器的爱好.同时不会的同学布满仰慕之情,这时老师用竖笛吹奏乐曲,让同学觉得学好了竖笛,他们也把握了一种乐器.二、趁热打铁绽开竖笛教学（ 1）观赏.让同学听一听竖笛的音高、音质,达到初步感知乐器音响特点的目的.（ 2）讲解.让同学观看竖笛的外形,明白它的构造, 把握特点,激发求知欲望.（ 3）试试.让同学动手摸一摸,进一步感知,即使未成曲调,已是声声入耳.（ 4）练练.“师傅领进门,修行在个人.” 三、踏踏实实培育同学良好的吹奏习惯竖笛教学要尽可能的与唱歌、鉴赏、制造等教学活动结合起来,而且这种结合要在学习乐器的一开头,也就是说, 不是先学习乐器的演奏技术,等到把握技术之后再与其他领域相结合.老师应充分熟悉到同学是教学的主体,以勉励为主,准时的确定同学的进步,让同学体会到胜利的满意感.只有使同学觉得老师可亲可近,可以依靠,感受到一种心理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_上的愉悦和满意,才能使同学排除紧急心理,积极完成学习任务.四、重视课后练习,打好演奏基础竖笛吹奏的练习方式也有科学的规律,一是练习的时间宜分散、常常,忌集中、一暴十寒.所以,在每周只有两节音乐课的前提下,仍要常常开展课外音乐活动,尽可能做到“曲不离口,琴不离手” .在教学中,我们不仅从以上四点重视对同学的培育,更留意同学的实践活动.如：当同学能够进行竖笛合奏歌（乐）曲后,利用一切机会让他们进行特长展现.通过这样的实践活动不仅激发了同学学习竖笛的热忱,更重要的是培育了他们剧烈的集体荣誉感.器乐爱好小组活动总结3不知不觉中,一学期又过去了,在工作之余我不断学习,勇于创新,大胆实践,努力 更新自己的训练观念,做到与时俱进.在教学过程中,我尝 试让同学用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐 审美体验为核心,以培育智力因素（歌曲、乐谱、节奏等） 与非智力因素（爱好、情感、性格、意志等）相结合为原就, 以进展同学的制造性思维为重点,激发同学学习爱好,留意 同学对音乐的感受才能和表现才能,培育同学形成良好的人 文素养,为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良 好的基础.我这半年的试验教学工作主要表达在以下四个方 面.一、留意音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较留意以音乐审美为核可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_心的这个基础理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程, 在潜移默化中培育同学美好的情操和健全的人格.在课堂中奇妙的把音乐基础学问有机的渗透到器乐教学中,留意培育同学的学习爱好,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动、活泼的教学形式,并将同学对乐曲的感受和参加放在重要位 置.第一,我从自身的点滴做起,一方面,上课时留意声音美、语言美、教态美、服饰美等,让同学从老师身上体会美的想力,从而使同学宠爱老师,进而宠爱上器乐课.另一方面,通过倾听音乐、表现乐曲、乐曲审美等活动,使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为乐曲所表达的真善美抱负境域所吸引、所沉醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启发聪明,以利于同学养成健康、高尚的审美乐趣和积极乐观的生活态度.二、给同学适当的活动空间、思维空间准时间在教学过程中,我每节课至少要留出十五分钟时间,让同学表现自己,勉励同学在他人面前自信的表演,树立同学的自信心.留意进展同学的发散思维,并且从不用老师的思维定势去约束同学,应敬重同学对乐曲的感受及懂得,让同学充分发挥自己的想像力.三、留意自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情形,激发同学的奇怪心和探究愿望.小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径.通过小组学习,同学们从中可挖掘自身的很多潜力,如：组织能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_力、交际才能、合作意识、团队精神等.每节课设计让老同学带动新同学,分组教学,看哪个组表现的好,哪个组新同学学的快证明老同学教的好.不要小看自己的同学,要充分信任他们,他们会带给你意外的惊喜.通过小组合作学习, 引导同学积极参加各项音乐活动,提高同学的学习爱好,增强同学音乐表现的自信心,培育良好的合作意识和团队精 神.四、留意进展同学的制造性思维制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力,是艺术训练功能和价值的重要表达.在教学过程中,设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情形,进展同学的想像力,增强同学的制造意识.我觉得音乐课中的制造可以多种多样、丰富多彩.总之,在这学期音乐活动中有所特长也存在部分不足,我会连续努力,争取越办越好；可编辑资料 - - - 欢迎下载