2022年教师师德师风工作总结14篇.docx

标签:标题教师师德师风工作总结14篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾 和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写 写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是文库作者整理的教师师德师风工作总结，欢迎 阅读，希望大家能够喜欢。教师师德师风工作总结 篇1 作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚 的道德，正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重”必先提高自身的职业素养, 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处世上少一点名利之心，在教书育人方 面多一点博爱之心，创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱 进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术。爱岗敬业，首先，耍热爱教育事业，对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然选择了教育事 业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工 作，尽职尽责，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。爱心是师德素养的重要表现。要做至IJ “三心”即“爱心，耐心，细心”无论在生活上还 是学习上，时时刻刻关爱学生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之 处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养孩子健康的人格，树立孩子的自信心，注 重培养他们的学习兴趣，积极进取，不断提高自身素质，不断完善自己，以身作那么。教师的 一言一行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，一举一动，学 生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做出典范, 但凡要求学生做到的，自己坚决不做。严于律己，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当 成良师益友在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力，有高度的事业心和责任心。 坚持“一切为了学生，为了学生一切”树立正确的人才观，关心每一个学生，尊重每一个学 生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质通过师德师风的学习，我认为能够全面开展，固然更好，但不是所有的人都能全面开展, 而不全面开展的人未必不是人才。世上本无十全十美的人和事。严厉并不是苛刻，老师也是 有七情六欲的，但不能把学生当做发泄对象，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与 家长的关系，在交往中不收礼，不吃请饭，不叫家长办事。在思想方面。本学期我坚持理论 学习，努力提高自身素质，最近在学习教师礼仪严格要求自己。在教学过程中，严格遵 守师德师范，用“三心”对待每位学生，坚持做到不体罚或变相体罚学生，正确处理与家长 的关系在班级管理中事事处处讲原那么，在班级建设中讲求民主化和制度化。工作中存在的问题：遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想，在教育教学中有时畏首畏尾，对 学生的心理动态了解把握的不够好，在解决学生的思想问题时措施常常不能得心在手今后的改进方向：提高自己的工作责任心，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，做学生喜欢的 老师，不断更新充实自己的知识。教师师德师风工作总结篇2 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人 示衷心的感谢，希望全体教职员工继续发扬学高为师，身正为范的良好教风，深刻认识师德 师风建设的重要性，在促学院开展的同时，注重自身素质和教学质量的提高。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培 养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬 自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系 统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的有力保证。通过此次师德师风教育学 习，我简单地谈谈以下几点体会：一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创 新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但 求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教育法、教师法、教育法、未成年人保护法等法律法 规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会 公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。三、积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求, 不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求 我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲 人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水二四、以身作那么、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师 一定要时时处处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学 生不能做的，自己坚决不做。严于律己，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益 友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责 任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思 想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格 魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚 信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。传统政治教学以教师为主、以课本为主、以说教为主、以灌输为主，着眼于知识的记忆、 整理。在这种气氛下，教师是知识的权威者、掌握者，甚至在整个课堂教学中，教师始终处 于主导地位，充当主角作用。而学生只是可怜的知识被动接受者，处于极端被动地位。而教 师的这种神圣地位，无疑使其自身素质出现如下一些问题.一、教育观念保守、落后。虽然“素质教育”已讲了很久，但在实际教学中，许多一线 教师却将”素质教育”流于形式，在他们的观念中，成绩的高低与素质教育的高低成正比, 即学生的成绩好也就说明素质教育开展得好。于是乎，在实际教学中，许多老师只抓学生的 成绩、学生的升学率，整天探讨的是如何提高学生的成绩。他们将培养学生的良好学习方法 及学习习惯等问题抛之脑后，更不用说教学生做人的道理。只是“为教而教”，只是履行” 传道、授业、解惑”的职责，只注重对学生的专业知识的灌输，很少或从不对学生介绍课本 以外的知识，更不用说用自己良好的人格魅力来影响学生的人格。而这种教育观念影响下的 学生不可防止地呈现出以下一些状况：只会考试，没有其他专长，不能全面开展；不会自学, 没有形成良好的学习方法及习惯；思维单一、简单，不活跃、不发散。其直接的结果使得许 多学生成为大学生之后失去自我，散漫放纵，整天沉溺于网络，不懂处理人际关系，甚至走 向犯罪的深渊。二、教学方法简单粗糙。此次新课程改革要求教师在一线教学中，应综合 运用多种教学方法，以挖掘学生潜力、激发其学习的热情，从而使学生由“要我学习”转变 为"我要学习”。但在实际教学中，却有不少教师在教学方法上仍然使用老套的教学方法。 上课以教师讲授为主，教师就是主宰，学生只负责用耳朵听，用笔来记。而且教师在教学过 程中很少或者根本不提问学生，不断向学生强调要以本为本，考试的时候一定要掌握哪些知 识。不用说在教学中向学生介绍学习方法，更不用说向学生介绍与教学知识点有关的课外知 识。而这些导致数量不少的初中高中生上毕业班了还在使用小学的学习方法，还在使用传统 的死记硬背的学习方法。这种情况会恶性循环，不断延续。所以很多学生成为大学生后，会 不适应，成绩不断下滑，最后因为多门功课不合格导致被学校退学。三、自身知识构成陈旧。新课程要求教师在教学中要综合运用各种知识，既包括本专业 的知识也包括专业外的知识。但是，在现实中，不少教师其自身的业务知识仍然陈旧，虽然 手中拿着的是新课本，桌上放着的是新课标。但是在教学实践，他们还是“用旧瓶装新酒”, 仍然用旧的课标来要求学生。他们不太愿意进行自身专业知识的更新，认为任何课改都一样, 改来改去还是"万变不离其宗"。因此，许多教师尤其是老教师不想也不愿主动地去利用各 种手段去学习，如利用远程培训平台，他们恪守的是一一政治课”一本大纲、一本教材、一 本教参”可以教到退休。殊不知政治这门学科时事性最强了，一天不学习都不行，这要求我 们必须及时补充和提供时效性较强的事例和材料，运用于课堂教学。只有这样，才能使我们 的教学有血有肉，才能使学生对政治课感兴趣。因为这一时期的青少年学生，他们思想活跃、 精力旺盛、求知欲特别强。师始终处于主导地位，充当主角作用。而学生只是可怜的知识被动接受者，处于极端被 动地位。我们教师应如何解决这些些问题呢？ ？ 一：主动用心才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也”，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。教师 继续教育网给我们了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机, 唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与 在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出 自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。二、互相交 流才能常进步学习，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去 和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平 时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。倘假设你有一 种思想，我也有一种思想，而同行之间相互交流思想，那么，每个人就有两种思想了。但我 觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思 想，所以，交流非常有必要。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同 道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也 是非常重要的。三、吃透教材我认真学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也 在比照思考，在比照中，我觉察我对教材体系的理解和掌握是如此的浅薄，这也是我们年轻 老师往往薄弱的地方，但是没通过比照，自己往往没有这么强烈的感觉。参加这样的研修就 会困难重重，难以取得非常好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没 有讲过的课，效果肯定不会太好。所以在研修的第二天，我就开始给自己多安排了一项任务: 回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来，惟其 如此，才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。所以，在沉浸于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学研究的 一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研究它，吃透它。四、研修之路是鼓励之路， 温情之路在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚 挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。 特别值得记住的是，在我们的研修平台上，课程团队、班主任、学员之间也相互通过“公告”、 “花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的温暖提醒：“集中研修可以临时采取分散上 网的方式进行”、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边，找了些在电脑前就坐的小贴士 和大家提供等。教师师德师风工作总结篇11 为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅和市 县的安排部署，依据阳城县师德师风建设实施方案，结合我校的实际状况，自20xx年 10月下旬日至12月底，我校认真开展了 “师德师风”建设活动，透过学习教育、查摆问题、 分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范， 教师良好形象有了新的提升，现从以下几方应对我校的师德师风建设工作状况作出总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了 “师德师风建设活动领导小 组”，由学校校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各中层领导任成员，成 立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10 月28日，召开了学校师德师风建设再发动大会，成海军校长作了发动报告，向全体教职工 提出了 “家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求，副校长常周元和王凌毅作了具体 安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个 重要组成局部，放在重要位置来抓。根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教 职工大会群众学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和 自己独立学习相结合的方法，组织全体领导和教职员工认真学习了公民道德建设实施纲 要、中小学教师职业道德规范、教育部关于进一步加强和改善师德建设的意见、教师 法、义务教育法、未成年人保护法等教育法规，学习了县教育局长范学斌同志在全县 推进素质教育大会上的讲话和在全县师德师风再发动大会上的讲话，学习县师德师风建设活 动要求和十提倡、十不准，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道 德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得 体会，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛 围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺。请全体学生和家长监督; 建立了师德师风学习心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措 施的实施，都大大推动了活动的孔实开展。二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松首先，人人对照中小学教师职业道德规范要求和县局师德师风建设工作安排中 的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查摆问题， 自我剖析。之后进行全员评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自 我批评;再是学生和家长代表问卷调查，透过发放阳城三中师德师风家长调查问卷、阳 城三中师德师风学生调查问卷以及阳城三中师德师风征求意见卡等形式，广泛征求意 见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态 度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的资料，召开了有家长代表和社会各界人 士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题在学生和 家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校讯通平台向家 长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报 、校长、副校长、教导 主任等有关负责人的 号码，便于家长和社会及时反映状况。在此基础上，学校将收集到 的各方意见和推荐进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生 活会讨论，对照师德规范和县局师德师风建设工作安排中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教 师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本 人进行反响，提出改善意见，制定整改措施。结合学校评教评学活动，我们进行了教师作业 和教案检查，对行政教辅人员进行查工作实录，查坐班状况，查服务质量，整肃了上班纪律, 增强了职责意识。三、整改建制，狠抓制度落实不放松1 .为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照 师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基 础上，完善了学校师德师风考核方案、教职工考核制度、教职工请假制度、阳城三 中教学常规等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成 学校师德考核组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设构成了 制度化，常态化。2 .加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。针对家长学 生反映比拟强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题, 学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定资料，并着专人检查落实，着重在 如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。召开了阳城三中课堂教学模式研讨专题会议, 人人参与了 “导、学、问、练、评”的课堂教学模式探讨，在“让学生成为课堂学习的主人” 上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。专门召开班主任会议，对减轻学生作 业负担、保证学生充足睡眠作出规定，保证学生作业时间不超过规定的一个半小时。同时还 将教师参加教研活动的成果和布置作业状况作为教学常规和师德考核的资料，切实提高了教 师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每一天一小时校园体育 锻炼的规定，充分利用校园场地，每一天下午抽出40分钟进行跑步、跳绳、立定跳远等训 练，受到学生和家长的欢迎。3,狠抓考查学科教学，提高学生综合素质。学校专门召开考查学科教师会议，公示学生、 家长意见，制定改善措施。学校出台了阳城三中考查科目考核方案，像考试科目一样对 考查科目进行考核、考查，加大了对考查科目的考核力度，规范考查科目的教学，要求严格 按照教学大纲，认真备课、改作、辅导，真正把这些课上成学生喜欢的课，上成培养提高学 生兴趣特长的课。教导处严格了查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。成立了学科 兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。11月，学校组织开展了校园科技月活动，学生、 教师用心参与，人人有作品，班班有活动，在学校评比的基础上，推选出十多件（篇）科技 论文、科技制作、科学幻想绘画、科技实践活动参加县级以上评比。这些措施的实施，不仅 仅使课程得到了规范，更使学生的个性得到张扬，素质得到提高。4 .严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还 与全体员工签订了阳城三中师德承诺和廉洁从教承诺书，设立了举报箱，向社会和 家长公布了举报 。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚 或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和 纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发 现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时 间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程, 并适时总结，大力宣传表彰，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。1 .组织大家认真学习了全国十佳教师和师德模范的先进事迹，撰写了心得体会。2.出台了阳城三中师德标兵评选方案，决定每学年进行一次师德标兵评选，对在教 育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进模范进行表彰奖励。3,召开了师德师风建设总结表彰会，对在这次活动中学习认真、整改得力、效果明显的 小组和个人进行了表扬，个性是对在平时的工作中一贯表现用心、学生和家长反响良好、师 德高尚的教师、班主任进行了大力表彰，如既当教导主任、又当初三班主任、代两个班语文 课，一个人干几个人的工作，不分白天黑夜、不管节假日和工作日，始终如一地勤勤恳恳、 辛苦劳作但无怨无悔、乐观向上的刘群主任;九年如一日代初三数学和班主任、很少有节假 日、晚上没有看新闻联播和电视剧的机会、家长都想把孩子送到他班、科任教师都想和他搭 伙的爱生如子的张学兵老师;科学治班、以亲和力和爱心赢得学生和家长交口称赞的苏晚超 老师;因劳累过度引发脑干梗塞几乎失去生命，而苏醒后的第一句话就是询问自己学生的学 习状况、埋怨自己没有完成任务、把工作看得比生命重要的马于兵老师;还有关键时刻以学 校大局为重，听从学校安排，不计报酬、勇挑重担的王小军、马军社、李兴荣、杨淑芳、王 丰军、田阳丽、郭义明、许丽娟、安静等许多老师，他们以自己吃苦耐劳、默默奉献的精神, 为学校承当了重任，排解了困难，赢得了学校的认可，学生的尊敬。4,开设了师德模范宣传专栏，及时发布他们的先进事迹;举办师德先进事迹报告会，让他 们谈做法和体会，与大家共同交流学习，构成了弘扬高尚师德的良好气氛。我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手, 以职业道德建设为突破口，用心改善工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取 得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们 也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又 给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为 新的出发点，长抓不懈，坚持可持续开展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训I, 不断提高师德水平。教师师德师风工作总结篇12 我们上峰中学现有教职工57人，学生385人。我校 始终把加强师德师风建设作为学校工作的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要 性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程，狠抓落实。在区教育局发出加强“师 德师风建设”的通知之后，我校已在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，成立相 应机构，制定相关制度，扎扎实实地开展了师德师风建设活动。经过学校领导和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，副校长为副 组长的师德师风建设领导小组，制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具 体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及负责人，并结合学校工作实际，制定了切实可行的 师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的 具体实施，我校还制定了具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。一、调查摸底，分类梳理（2月一一3月）学校组织教师签订师德师风承诺书。着重抓了三个环节的工作，一是制定方案，二是动 员部署。通过召开教师大会，开展学习典型人物的事迹，组织教师集体学习先进教师的事迹, 学习教师法、教育法、中小学教师职业道德规范等法律法规。组织专题讲座教师 的境界、如何做新时期的人民教师等，三是排查摸底，党支部、工会将开展一次全方位, 拉网式的大走访、大调查，切实掌握师德建设的现状和存在的问题。二、梳理整改，晋位升级（4月一一6月）重点做好三项工作：一是党支部、工会将梳理出来的突出问题，提出解决问题的措施和方法。二是党支部、工会对需要整改的问题和薄弱环节，研究制定整改方案，明确整改目标、 举措、期限和责任人，并作出公开承诺，实行挂牌整改，做到整改一项，销号一项。三是党支部、工会将按照轻重缓急确定立即整改、逐步整改事项，实行工程化推进，集 中解决一批突出问题，力争在原有基础上有新的提高，实现晋位升级。三、学习先进，创先争优（9月一一10月）主要做好三项工作：一是在9月10日教师节期间组织开展创先争优专项表彰会上，根据实际开展评比表彰, （候选人采取两种形式，教师推荐、学生推荐）。二是利用学校广播、橱窗和黑板报等开辟专栏，对创先争优活动中涌现出来的先进典型 进行广泛宣传。三是全体教职工学习身边的人、身边的事，“学先进见行动”，形成学习先进，崇尚先进, 争领先进的良好气氛。四、分析评估，巩固提升（1012月）党支部、工会围绕实施过程是否扎实，突出问题是否解决，争创成效是否明显，教职工 是否满意等方面进行一次评估小结，并以制度形式固定下来，长期坚持下去，不断巩固扩大 成果。经过全体师生的共同努力，我校师德、师风建设取得了阶段性成果。同时涌现出一大批 爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家为大家，教书育人、刻苦专研、精通业务等优秀典 型。在先进典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的 良好局面。下阶段工作打算：第一、对前一阶段的工作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的缺乏。第二、广泛深入抓机遇，建章立制强管理。第三、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，文明要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不 懈，相信只要扎实工作，务实求真，我们上峰中学的明天一定会更加美好。教师师德师风工作总结篇13 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推 进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人, 教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往 往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教 师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学 习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，党 支部和学校行政先后屡次专题会议，研究师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会 有针对性的组织大家深入学习有关法律法规，比方教育法、教师法、义务教育法、 职业教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、公民道德建设实施纲要、 中小学伤害事故处理方法和中小学教师职业道德规范等法律法规，提升老师们的法 律意识和职业素养。二、建章立制，从制度上加强师德师风建设结合学校实际情况，我们制定了教师守那么和师德师风建设工作方案，规范教师 从教行为，自觉践行；要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做 学生的表率，收到很好的效果。学校与每位教师签订“师德承诺书”，规范教育教学行为，严禁举办各类补习班。建立 师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。三、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设 贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道典范的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力, 学校组织教师学习身边的优秀教师事迹，召开了 “优秀教师教育教学经验交流会二老师作 了经验介绍。在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，应 该说对教师的启发很大。四、抓住重点，自查自纠针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。1 .召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承 诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。2 .召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效 率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。3 .开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。4 .学校将师德师风建设与年度考核，教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合 起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风 和课堂教学情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的主要依据。通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率, 文明执教，优质服务于学生。目前，全校教师情绪饱满，积极性高，工作状态良好。当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务, 不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续开展的思路，不断总结经验教训I, 勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。教师师德师风工作总结篇14 我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重 大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作那么，率先垂范。在这次全县开展师德 师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么 大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生 曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动 正是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的 有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重 师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善 教育开展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康开展的有力保证。 通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提高教师自身的素质，因此更要不断的 完善自己，要实现这个目标首先是要发现自己的缺乏之处，在过去一年里，本人在教育教学 中还存在很多缺乏，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间的矛盾方法简单，还存在一 些不妥之处等。基于以上原因，便于未来能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求。 之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛 事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。 因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获 得良好的开展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在 这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争”为人师表二记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭 和社会教育的缺乏，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师, 还要关心学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和 学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问 题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热 爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区 别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特 别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用 的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长, 是自己的成功和欣慰。热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成 是教师的美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业'Ik服从领导，不打折扣，认真、 圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己 严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，那么尽量宽容。教书育人，为人师表，注意 教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材, 探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在 我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培 训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的开展，跟上课改的步伐。在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。教师师德师风工作总结篇3 为深入贯彻落实进一步加强新时代教师队伍建设，进 一步规范教师从教行为，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之 心”的教师队伍，按照教体局要求，xx镇民族幼儿园于x月x日在全园教师中开展了师德 师风第一课。本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部 门相关教育系统师德师风培训会的精神。通过对违规违纪的教师案例的解读，明确了违法违 纪行为处分规定，提醒大家规范执教的必要性，进一步坚定了老师们教书育人立德树人的信 念。带着大家再次学习了幼儿园教师师德师风负面清单20条。通过学习解读，帮助每位 教师加强思想政治意识、规矩红线意识，提高教师素质，增强教师规范执教的能力。并且提 出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，希望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示 范引领，争做“四有”好老师。全体教师签订了xx镇民族幼儿园教师师德师风承诺书。幼儿园希望各位老师爱国守 法，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、尊重家长的态度，树立终身学习为人师表的追求。老师 们表示，会爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教育和启发。幼儿园要求全体教职员工，要 把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要认真对照新时代教师职业行为十项准那么 和师德师风负面清单20条，及时查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有” 好老师，树立良好的师德师风形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎实的学识 及仁爱之心引领幼儿的成长。教师师德师风工作总结篇4 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一 学年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又充实，在校领导和同事们的帮助下， 我顺利的完成了各方面的工作。自踏入教育这个岗位以来，我一直以“师德”规范自己的教 育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求 自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会开展的形势。热爱教育事业，把自己的 精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教 师形象。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视 对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，在工作中能够主动与 同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为 老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅 导，热情辅导中下生，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主 动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分开掘学生自己的潜能。使学生 从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中，我深知学 习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水 平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向老教师请教自然、科学知识使自己的教学语言 更严谨。虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不 断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总 之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时 工作中出现需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育