《初中生创新意识与实践能力融合实践探究问卷调查》（学生+教师+分析）.docx

初中生创新意识与实践能力融合实践探究问卷调查亲爱的同学：你好！本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们 在研究之后能够帮助你更好的改进学习。所有题目仅作为我们研 究使用，不会和你们在校的学习成绩有任何联系。因此，请不要 担忧填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。请 仔细阅读每个题目，然后如实的按照你们的实际情况进行选择。（工）你认为自己能成为一个有创造创造的人吗？（）A没想过 B有可能 C能 D不能（2）你认为数学课本上的证明方法都是最正确方法吗？（）A都是的B绝大局部是的C一小局部是的（3）课堂上解答问题时你的做法是（）A按老师讲的方法完成B大家公认的方法完成C自己尝试独辟蹊径（4）你的数学学习目标（）A到达全班一般水平B到达全班一流水平C到达全校一流水平（5）你的学习活动是如何安排的（）A一切按老师布置 B按自己的学习计划C无计划随意（6）在课堂上完成作业是，你的同桌是如何做的？（）A问老师或成绩好的同学 B自己独立钻研 C抄袭别人（7）你在解答问题时 （）A按老师教的方法B总想用新的解题方法(8)在学习上，你认为下面那个更重要 ()A掌握学习方法会学习 B学会知识考高分(9 )针对给条件让自己补充问题的开放性题你感兴趣吗？()A感兴趣 B一般 C不感兴趣(10)当对某个证明题有不同见解时，你班同学如何做？()A听老师讲B激烈争论，讨论出最正确答案(11)平时你的解题方法能得到老师和同学的认可吗？()A被忽略B得到认同C大家会讨论甄别(12)你在学习过程中，你喜欢的学习方法是()A多做多练 B多思多想多找窍门多总结学生问卷调查及分析：(1)针对你认为自己能成为一个有创造创造的人这一问题，5% 的学生没想过，35. 1%的学生认为有可能，20%的学生认为能，39. 9% 的学生认为不能。(2) 46. 5%的学生认为课本上的证明方法都是最正确的，50. 1%的 学生认为绝大局部是最正确的，3. 4%的学生认为一小局部证明方法 是最正确的。(3)课堂上解答问题，按老师讲的方法完成占68. 1%,大家公 认的方法完成的占24. 8%,自己尝试独辟蹊径的占8. 1%O(4)数学学习目标到达全班一般水平50%,到达全班一流水平占35%,到达全校一流水平的占15%o（5）学习活动安排一切按老师布置的占56. 7%,按自己的学习 计划的占24. 3%,无计划随意的占19%o（6）课堂上完成作业同桌问老师或成绩好的同学占57%,自己 独立钻研的占42%, 1%的学生抄袭别人。（7）解答问题按老师教的方法做的占78.8%,总想独立钻研的占 21. 2%o（8）在学习上认为掌握知识考高分更重要的占81.5%,掌握学 习方法比学习更重要占18. 5%0（9）此开放性题，七年级学生感兴趣的占15%, 一般占40%,不 感兴趣的占45%,；八年级学生感兴趣的占45. 1%, 一般占30%, 不感兴趣的占24. 9%；九年级学生感兴趣的占53. 8%, 一般占30%, 不感兴趣的占16. 2%o（10）听老师讲的占67. 8%,激烈争论，讨论出最正确答案的占32. 2%o（ID平时解题方法能得到老师和同学的认同,被忽略的占4. 5%, 得到认同的占32%,大家会讨论甄别的占63. 5%.（12）在学习过程中喜欢多做多练的学习方法的占69. 8%,多思 多想多找窍门的学生占30. 2%o通过上述问卷调查的数据统计，我们了解到我校学生在数学 这门学科中呈现出的问题：学习习惯欠佳，学习的自觉性有待加 强，目前我们课下机械巩固的、统一规定的、独立完成的学习任 务，明显多于综合创新、自主选择、合作互动交流的学习任务, 说明我们老师没有给学生设置创新型作业及提供创新的环境，学 生墨守成规，缺少创新意识和实践能力。二十一世纪教育的宗旨 是“以学生开展为本”，重点在于培养学生的创新意识和实践能 力，使他们具有团结合作，自主创新，勇于实践的能力。那么如 何培养初中生创新意识和实践能力融合的实践探究？是摆在我 们每一位老师面前的新课题，做好了这一点，才能真正做到面向 全体学生，全面提高教学质量，从而形成“满园春色关不住，一 枝红杏出墙来”的可喜局面初中生创新意识与实践能力融合实践探究问卷调查尊敬的老师：为了使教育科研能焕发出灿烂的生机，课题研究工作得到可 持续开展，特设置此问卷，以作调查了解所用。恳请得到你的大 力支持，能真实的填写内容，在教科研的道路上你、我、他（她） 同行。1、你认为当前中学生的创新意识和实践能力的现状怎样？2、你认为教育教学中培养学生的创新意识和实践能力有必要吗？为什么？3、当前中学生的创新意识和实践能力的现状是怎样造成的?4、在教育教学中你是如何培养学生的创新意识和实践能力的？你认为效果好的做法有哪些？5、培养学生的创新意识和实践能力，你还有那些建议?问卷调查分析创新意识是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方 法，提出新方法、新观点的思维能力和进行创造创造、改革、革新的 意志、信心、勇气和智慧。其核心是在全面实施素质教育的进程中, 为了应对知识经济时代的挑战，着重研究和解决如何培养初中生的创 新意识、创新精神和创新能力的问题。实践能力是指人们运用理论知识、操作、分析、解决问题的能 力。实践能力的核心就是在创新的基础上如何培养学生的操作能力。针对当前实际情况，开展初中生创新意识与实践能力融合实践进 行问卷调查，设计了以下几个问题1、你认为当前中学生的创新意识 和实践能力的现状怎样？ 2、你认为教育教学中培养学生的创新意识 和实践能力有必要吗？为什么？ 3、当前中学生的创新意识和实践能 力的现状是怎样造成的？ 4、在教育教学中你是如何培养学生的创新 意识和实践能力的？你认为效果好的做法有哪些？ 5、培养学生的创 新意识和实践能力，你还有那些建议？共调查教师50人，收回答卷 50份，针对答卷情况分析如下。一、当前中学生创新意识与实践能力存在的缺乏：1、虽然国家已经给我们指出二十一世纪教育的使命就是培养具 有创新精神和实践能力、能推动社会开展和进步的创造性人才，教育 改革也正在全国各地广泛开展。但是，传统的应试教育思想仍然制约 着教育改革的进程，许多教师没有明确教学的目的，在教学中没有摆 正教师与学生的关系，传统的教育思想根深蒂固。2、学生的主体性仍然得不到表达，创新能力和实践能力得不到开展3、教育教学资源不能充分的利用。教育开展的不平衡性导致教 育资源缺乏，学生生活资源又不能充分挖掘和利用。4、教学效果不明显。课堂教学单调枯燥，学生学习兴趣不浓， 缺乏学习的内在动力，教师的教学效率低下。二、培养中学生创新意识与实践能力应从以下方面入手1、创设平等、民主、和谐、愉悦的教学气氛，是培养学生创新 意识和实践能力的必要提前。摒除“师道尊严” “教师权威”的传统 意识，转变观念，端正思想，提倡民主，合作的作风。师生之间应当 建立一种互相尊重、互相信任、互相学习的民主平等和谐的关系。2、善于自我批评，是增进师生情感的润滑剂。随着学生认识能 力的提高和视野的拓宽，“知师所不知，想师所未想”的现象时有发 生，教师要勇于成认自己知识缺陷，真诚地进行自我批评，会赢来学 生由衷信任和理解。3、激疑导思，引导会悟，是培养学生创新意识和实践能力的力 量源泉。教师要采用多种方法来开阔学生的视野，打通他们的思路, 活跃他们的思想，鼓励他们积极主动地参与教学过程，大胆质疑积极 思维，能提出新颖独到的见解，绝不人云亦云。4、新颖独特的教法设计是培养学生创新精神和实践能力的不竭 动力。设计新颖、独特的导语，巧妙导入新课，根据具体的教学任务， 教学内容，具体的环境，具体的学生素质等采用灵活方式。