2022年青岛版科学六上《蜡烛的变化》教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【教学目标】蜡烛的变化教学设计圣水峪学校陈勇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_能从蜡烛熔化和燃烧的现象中熟识体验物质的两种变化：一类仅仅是外形的变化,没有变成新的物质.另一类会产生新的物质.会设计、完成简洁的试验,能对试验现象进行简洁归纳.意识到物质是在不断变化着的,情愿用科学的眼光看待四周事物.【教学重点与难点】重点：通过蜡烛熔化和燃烧的试验,熟识物质的两类变化.难点：查找证据判定物质变化的种类.【教学预备】蜡烛,酒精灯,火柴,小刀,醋,碱,烧杯,蒸发皿,多媒体课件等.【教学过程】一、激趣导入师：同学们好,尽管我和大家初次见面,但大家的友好与热忱却深深的打动了我；我深知大家喜爱魔术表演,所以我甘愿为大家献丑,特奉上一个小小的魔术,大家喜爱吗？生：.师：看老师表演魔术,留意认真观看,看发生了什么变化？（出示两瓶溶剂）这两个细口瓶里装的都是无色液体,我把它们混合在一起,看怎样了. 生：师：喜爱看吗？想不想让它变回去？生：想.师：连续演示生：哇师：奇妙吗？好玩吧；其实大千世界的变化无时无刻不在进行.风雨交加、草木生长、生米煮熟饭、平的起高楼,沧海成桑田,海枯石会烂 这些都是变化,可是这些变化的背后隐匿着什么科学秘密了？我们这节课将以蜡烛为例来争论四周世界的物质变化.（板书课题：蜡烛的变化）二、探究争论1、猜想试验现象师：蜡烛是大家特别熟识的事物？同学们能不能谈谈你对蜡烛有哪些明白？生 1：蜡烛能发光,能发热,在黑暗里能照明.生 2：在火上烤能变成蜡油.生 3：点燃仍能冒烟.师：同学们知道得真多.那么蜡烛在什么情形下会发生这些变化了？生 1：蜡烛点燃会发光、发热、生 2：蜡烛加热会变成蜡油.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：蜡烛仍有一个性能, 比如说, 这根蜡烛要几个同学来用, 我可以怎么办了？ 生：掰成几段.师：同学们说得真好.也就是说我可以用刀把蜡烛切割成几段来争论.下面我们以小组为单位进行试验.在这个试验过程中,我们应当留意哪些问题了？ 生 1：留意安全,不要让火烧着.生 2：不要让蜡油烫着.生 3：不要割着手.师：同学们想得真周到.老师再强调一点,仍要填写好试验记录表.开头试验.2、观看试验现象试验探究,熟识变化的两种基本类型试验一：进行蜡烛的切割、加热试验.1、在做加热蜡烛试验之前,我们一起来看看这个试验的方案.（出示方案.）媒体出示加热蜡烛的步骤：第一步,将石棉网放在三角架上.其次步,将蜡烛用小刀切一块放入蒸发皿中并放在石棉网上.第三步,点燃酒精灯给蒸发皿加热.第四步,记录下你发觉的现象.（友情提示：看到现象就熄灭酒精灯）同学试验并记录.汇报试验结果（ 记录 ）再看看刚才加热的蜡烛,推测一下它们冷却后会不会又有变化？ （记录）2、试验二：进行点燃蜡烛的试验.师：唐代闻名诗人李商隐曾有这么一句诗句,叫“蜡炬成灰泪始干”.我们点燃蜡烛,蜡烛会越来越少,最终都会没了,那么它到哪里去了了,猜猜它变成了什 么？生答.同样再次通过试验来证明我们的推测结果.我们书本就有点燃蜡烛的试验,好, 我们来看一看书上的试验要求. 下面我们各小组对比我们第一个试验的方案各自争论一下各自要做的试验的方案和在试验中的留意点.小组争论.争论终止后汇报,老师择机点评和补充.同学试验,试验后汇报试验结果.（记录）同学们, 刚才我们一起做了加热和点燃蜡烛的试验,我们来对比这两个试验, 看可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案看这两个试验结果有什么不同？生答.（多媒体出示物质两种变化的分类和各自的特点）3、展现试验结果师：哪个小组起来展现一下你们组的试验结果？ 生读试验记录表.（这三个试验不同,没有填. ）师：有没有补充的？生：没有,仍旧是蜡.师：我们一起来看一下这三个试验有什么不同？切割蜡烛有大块变成小块,是什么发生了变化？生：外形发生了变化. （师板书：形） 师：物质变没变？生：没有,仍旧是蜡.师：同样道理,熔化,蜡烛有固态变成液态,冷却又变成固态.这是什么发生了变化？生：状态发生了变化. （师板书：态的变化） 师：物质变没变？生：没有.仍旧是蜡.师：当我们把蜡烛点燃时,蜡烛不仅有大块变成小块,以直最终消逝,发光、发热,产生烟.物质变没变.生：物质发生了变化,由蜡变成了烟等.（师板书：产生新物质）师：也就是说,蜡烛燃烧时,产生了新物质.这回你应当知道切割、熔化与燃烧有什么不同了吧？生：对蜡烛进行切割、熔化只是外形发生了变化,物质没有变.而蜡烛燃烧不仅仅是外形发生了变化,而且产生了新物质.师：同学们说得太好了.其实,大千世界的物质千变万化归总起来只有这两种变化：即 外形的变化 和产生新物质的变化两种.三、实践应用1、折纸、点燃纸师：上课这么久了,同学们都很紧急,下面咱们做个小嬉戏放松一下.请同学 们拿出课前老师发的彩纸折个自己喜爱的小玩具,看谁的手艺最好.边折边想,这张纸在你的手中发生了什么变化？开头.生折.生：发生了外形的变化.师：同学们真聪慧.假如我把它点燃了？（师边说边点燃）生：产生了新物质烟和灰.2、小麦磨成面粉师：你说得真好.面粉同学们都很熟识,把小麦磨成面粉发生什么变化？生：外形的变化.小麦由大颗粒变成小颗粒.接下来老师想请同学们来做个小魔术,但是在倒的过程中要认真观看,看看物质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案发生了什么变化,好,下面大家就把白醋倒入装有碱的烧杯中.1、在碱中倒入少量白醋. 这又是什么变化啊.为什么？生：冒泡.产生了新物质.3、大屏幕上的练习师：刚才同学们判定得真精确,请看大屏幕铁水铸成铁钉等,面粉、鸡蛋做成面包,木柴燃烧等 4、让同学举例师：你能告知老师你知道生活中哪些变化和蜡烛切割、熔化一样,仅仅是外形发生了变化,哪些变化像蜡烛的燃烧一样,不仅仅是外形发生了变化仍产生了新物质？生 1：把木条折成几段.生 1：外形发生了变化.师：这是什么发生了变化？火炬燃烧.苹果变黄了师小结,并归纳出物质变化的两面性.师：同学们知道得真多.在生活中我们需要转变物质的外形或使其产生新物质.比如说,面粉直接吃很难吃,把它做成馒头、面包、点心等多可口.树木放在 教室里不好用,把它做成桌椅用起来就便利多了.当然物质的转变再给我们带来便利的同时, 也给我们带来环境污染等危害. （出示大屏幕： 工厂排放的废物, 乱扔垃圾等）因此咱们同学一方面要从我做起留意爱护环境,另一方面要好学习让物质变化在造福人类的同时尽量削减对人类的危害.四、作业师：同学们,请看大屏幕（泥塑五个福娃）.泥塑在我国有着悠久的历史,也是很好的艺术观赏品.请同学们利用科学材料袋里的橡皮泥等作一个自己喜爱的 泥塑,课下展现一下.板书设计：5蜡烛的变化一、外形的变化二、产生新物质的变化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案青岛版学校科学六年级上册蜡烛的变化教 学 设 计圣水峪学校陈勇可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载