幼儿园：半日活动方案 (1).docx

长兴县龙山幼儿园二。二O学年第二学期半日活动方案中六班 徐琳时间：3月26日一、早锻炼（自主锻炼）提供材料：球、长条凳、梯子、轮胎、沙包等材料。指导要点：1 .攀爬梯子时注意手抓紧，脚踩稳，做到胆大心细。2 .当前面同伴爬过了再跟上去，以免阻碍前行。平安提示：在爬梯子时注意有序排队，不争不抢，懂得保护自己保护同伴。二、集中教学活动（一）【语言】活动内容：猪太太生宝宝活动目标：1 .理解故事主要内容，直到宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像妈妈又像爸 爸。2 .懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。活动准备：图书活动过程：（一）猪太太和猪先生的争论1 .猪太太快要当妈妈了，她和猪先生都想知道猪宝宝会像谁。2 .老师讲述故事到“猪太太和猪先生，每天都为猪宝宝像谁争来争去”。3 .你们觉得猪太太的宝宝会像谁？4 .幼儿说说自己的猜想。（二）猪太太做妈妈了1 .猪太太到医院去生孩子了，生下来的宝宝到底像谁呢？2 .教师讲述故事下半段。3 .猪太太生的宝宝是什么颜色的？像谁？4 .结合挂图，教师完整讲述故事一遍。5 .猪太太想生什么样的孩子？为什么？6 .猪先生希望生什么样的孩子？为什么？7 .猪先生看到的是长得怎么样的孩子？为什么会这样？活动过程（一）导入1 .听小青蛙这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿青蛙叫声，讨论蝌蚪与青蛙变化。歌 曲中的青蛙是怎样叫的？我们一起来模仿青蛙叫怎么样？2 .一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。实际上青蛙是怎样叫的呢？ 一起来听一听。3 .看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长 出腿来变成青蛙。（二）展开1 . 一边看活动纸一边讨论-这是哪里呢？这里有几只青蛙和蝌蚪？2 .用手印出一些花朵来装饰一下池塘。3 .印出青蛙和蝌蚪。池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里？我 们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？（三）幼儿操作，教师指导（四）作品展示。教师将幼儿作品贴在展示板上，幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪。三、专用教室活动地点：木工坊活动主题：各种各样的家具材料准备：木板、榔头、钉子、锯子、手套、记号笔等平安提示：幼儿在使用工具时注意平安，小心敲到手活动过程：1 .教师带着幼儿认识各种工具名称及用法。2 .确定活动主题一一家具，幼儿自由分组，选择材料开始制作。3 .幼儿用榔头敲打、拼装的方法制作家具，遇到困难时主动与同伴商量协作，相互 合作完成。4 .幼儿自由展示作品，并将其放在木工坊保存。（三）可爱的猪宝宝1 .观察画面，数一数：几只白猪、几只黑猪、几只花猪？共有几只猪？为什么会这 样呢？2 .原来有的宝宝像爸爸，有的宝宝像妈妈，有的宝宝又像爸爸又像妈妈。懂得一家 人因为血缘关系，会有想象的地方。三、体育游戏活动内容：爸爸的大脚丫活动目标：1 .能穿着大鞋子协调的行走，开展平衡能力2 .体验穿大鞋子模仿爸爸的乐趣。活动准备：1 .已在区角活动中制作“大脚丫”四。幼儿在平时已试穿 过“大脚丫”，有一定的经验。2 .两个布娃娃，游戏活动场地。活动过程：（一）热身活动教师带着幼儿模仿各种行进动作，如像大象一样跨步向前走，像小马一样高抬腿向 前走，像小老鼠那样惦着脚尖走，像大猩猩那样弯着膝盖走。（二）爸爸的大脚丫1 .今天我们要穿上“爸爸的大脚丫”来走路。2 .出示“大脚丫”，幼儿自由说说穿着它走路有什么感觉，走的时候要注意什么。3 .个别幼儿示范穿上“大脚丫”走路。教师引导其他幼儿观察谁走得比拟稳，他是 怎么保持平衡的。（三）接力游戏：平安送达1 .爸爸送宝宝上幼儿园，要经过一条马路，行走时要注意平安，既稳又快地到达。2 .幼儿分成四组，以接力的形式进行游戏。游戏开始，第一个幼儿迅速穿上“大脚 丫”，把布娃娃背在肩上走向对面，到达后脱下“大脚丫”。对面的第一位幼儿立即穿 上“大脚丫”，接过布娃娃，继续行走。依此方法接力。3 .引导幼儿用刚才讨论的好方法保持身体平衡，平安地把宝宝送到对面。4 .游戏23次。平安提示：穿大鞋子时保持身体平衡，不急不躁，以免摔跤。时间：4月3日一、早锻炼活动内容：玩皮球活动目标：1 .让幼儿用身体控制球，开展幼儿的协调能力。2 .增强幼儿对球的兴趣。3 .帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。活动准备：比幼儿的数量多一的球。活动过程.热身运动：健康操1 .谈话导入小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？(是球)对，老师今天给大家带来了 我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？(拍球)好，但我们今天不但要拍 球，还要学带球、投球，好不好？2 .打球(1)老师边讲解拍球技巧边示范。(2)小朋友们围着大圈练习原地拍球。(3)小朋友沿着圈带球走。(4)老师边讲解投球动作边示范。(5)小朋友练习投篮。3 .结束整理运动。平安提示：拍皮球时用力不要过猛，以免砸到手，脸。二、集中教学活动(一)【科学】活动目标1 . 了解蝌蚪的外形特征，及生活习性。2 .学习饲养蝌蚪，萌发关注蝌蚪生长的兴趣。活动准备：图片、饲养器皿、活动前，请幼儿与家长一起去野外抓蝌蚪、观察记录表活动过程(-)谈话引入课题说说是在哪里找到蝌蚪的?你的蝌蚪长的什么样子？（二）观察小蝌蚪的外形特征。引导幼儿观察它的身体形状和颜色。（三）了解蝌蚪的生长过程。（四）欣赏儿歌小蝌蚪，激发幼儿饲养的欲望。1 .引导幼儿说说小蝌蚪有几个妈妈？2 .它们长的一样吗？3 .不同的妈妈生下的小蝌蚪一样吗？（五）讨论饲养计划1 .小蝌蚪住在哪里?我们该怎么照顾它？2 .小结;我们让小蝌蚪在我们班做客，小朋友天天去看看它们，看看它们什么都时 候长出后腿、前腿、小尾巴慢慢的脱落，等它们变成小青蛙了，我们再送它们回到妈妈 的身边。（六）活动延伸在生活活动中引导幼儿进一步饲养、观察、用照片的形式记录蝌蚪变化的过程。三、室外自主游戏活动地点：太阳谷自选材料：各类玩沙小工具、小棍，小铲、小桶、小瓶、模子观察重点：观察幼儿是否能在原有的水平上自创游戏。平安提示：玩沙时注意不能将沙子扬起，防止弄到小朋友眼睛里。预设过程：1 .请幼儿用手抓一抓，捏一捏沙，试试干沙能捏成球吗？借助各种玩具玩沙，用玩 具或模子扣一扣沙，看看能做出什么形状。2 .幼儿根据自己的已有经验并结合本周的主题，在原有的想法上再次进行创作，并 将完成作品进行展示。3 .游戏点评。时间4月8日一、早锻炼活动内容：自主锻炼提供材料：球、轮胎、两人三足、沙包、跳跳球指导要点：1 .能用多种方法玩球，鼓励幼儿拍球，传球，障碍滚球。2 .鼓励幼儿双脚与肩同宽，身体微微弯曲，锻炼球不离手。平安提示：不与同伴在操场上奔跑，拉扯，以免碰撞受伤。二、集中教学活动（一）【美术】活动目标1 .积极地参与活动，探素新的绘画方法，并体验成功的快乐。2 .用画圆的方法来表现特征，开展幼儿的观察力，提高幼儿的绘画知识技能。3 .学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。活动准备:棉签颜料纸实物小蝌蚪活动过程（-）导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。“猜 猜这是什么小动物？（二）观察实物小蝌蚪。1 .小蚪究竟是什么样子的，我们一起看一看。（观察小蝌蚪，相互说一说）小 蚪在水里东游游、西游游，真快乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。2 .教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，会在水中游 泳。3 .小蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小朋友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢？（提 示语:身体怎么画?然后呢?）（三）教师示范讲解小蝌蚪的画法。教师在画纸上示范并讲解:我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签黑色料点在画纸 上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。（四）交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。1 .教师:现在请小朋友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游冰的小最后再添画 上绿绿的水草。2 .幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，画出朝着不同方向的小，鼓励幼儿大胆 细心地作画。（五）评价和欣赏作品。教师扮演青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里？“，”青蛙妈妈在找小宝宝了，我 们一起把小蝌蚪送回家吧。“教师带着幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己。 三、集中教学活动（二）【平安】活动内容：电梯平安活动目标：1 .乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地 倾听、获得启发。2 . 了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕 性行为。3 .在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想方法应对的勇敢精神。 活动过程：（一）引入L教师：如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕， 不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）4 .教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、 公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？（二）出现问题情境1 .你上电梯时应注意哪些平安？2 .上电梯时从什么方向进入，应该站在什么位置上等待？3 .如果有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有特别害怕怎么办？4 .在电梯的要注意哪些文明行为？5 .电梯里遇到坏人怎么办？（孩子们通过讨论懂得了一些自我保护的方法。）时间：4月10日一、早锻炼活动内容：玩皮球活动目标：1 .让幼儿用身体控制球，开展幼儿的协调能力。2 .增强幼儿对球的兴趣。3 .帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。活动准备：人手一球活动过程1 .热身运动：带着幼儿跑一跑、跳一跳，让身体动起来。2 .拍球（1）老师讲解拍球技巧，并示范。（2）幼儿原地练习拍球。（3）组织幼儿运球，进行游戏，比赛。3 .结束整理运动。平安提示：拍皮球时用力不要过猛，以免砸到手，脸。二、集中教学活动（一）【科学】活动目标：1 .观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。2 .知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。活动准备：图片录音课件活动过程：（一）导入活动，激发幼儿兴趣。1 .师：你们听到了什么声音？2 .模仿青蛙的叫声。3、师：你们见过青蛙吗？谁知道青蛙是什么样子的？（二）出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。1 .出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。（头顶上有两只大眼睛, 披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。）2 .师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?3 .出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。（黑黑的身体，大大的脑 袋，细长的尾巴。）（三）了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。1 .师：真奇怪，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢？2 .师：到底是怎么回事呢？让我们一起来听一个故事，故事的名字叫小蝌蚪变青 蛙。3 .教师边讲故事边播放课件。4 .提问：青蛙妈妈在水里产下了什么？卵慢慢变成了什么？小蝌蚪先长出什么，又 长出什么，什么不见了，最后变成了什么？5 .出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。6 .幼儿为蝌蚪成长卡排队，教师巡回指导。7 .教师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，巩固小蝌蚪的生长变化过程。8 .游戏：蝌蚪变青蛙。（四）了解青蛙的生活习性。1 .青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。）2 .青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇和田野里的许多害虫）（五）教育幼儿要保护青蛙。1 .师：青蛙有什么本领？（青蛙最大的本领就是捉害虫。）2 .师：那青蛙是怎样捉害虫的？（青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时, 它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，如果离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害 虫粘住吃掉。）3 .师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗？（青蛙是捉虫能手，一只青蛙 一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。）4 .师：青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢？小结：不要去捕捉和吃青蛙，不要做伤害青蛙的行为。看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪 要去阻止。青蛙是我们的好朋友，我们大家都要保护它。三、室外自主游戏活动地点：小小兵自选材料：迷彩服、各种枪支、帽子、护士服、药箱、匍匐网观察重点：观察幼儿能否合作玩角色扮演游戏平安提示：自主选择材料时有序，不拥挤、不争抢预设过程：1 .活动前幼儿有前期关于演战的经验。2 .介绍小小兵的服装、道具、材料和场地，引导幼儿自由选择感兴趣的材料开展活 动。3 .幼儿熟悉场地，自由选择角色，确定场地的划分，如：敌战区、指挥区等。活动 中与同伴合作，受伤的幼儿知道要去救助站寻找护水治疗。平安提示：在玩枪的时候，不追不跑，以免戳到眼睛。时间：4月12日一、早锻炼活动内容：自主锻炼活动场地：户外大操场活动材料：高跷、沙包、轮胎、皮球、呼啦圈等指导要点：1 .引导幼儿条、扔、拍、走的动作。2 .创设情境，进行闯关，扔沙包、走高跷、跳轮胎、拍皮球。3 .闯关成功，获得小红星。平安提示：玩沙包找个空地，以免砸到同伴。二、集中教学活动（一）【美术】活动内容：蝌蚪和青蛙活动目标1 .倾听儿歌和音频，模仿青蛙叫声；观察画面，了解青蛙和蝌蚪的区别。2 .通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。尝试用手印画、添画的方式大胆表现 青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。3 .体验手指印画的有趣，感受手指的多种功能。通过表达各种事物培养孩子们的创 造力和想象力。活动准备1 .小青蛙歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片2 .印泥、彩色铅笔3 .PPT、音频、视频