幼儿园：半日活动方案上午6-2.docx

机关幼儿园2018学年第二学期半日活动组织方案（上午）班级：小一班 时间：6.2星期二.第3周 主班教师:高玲丽环节组织要点晨间活 动内容滑梯、绳子、攀爬网、垫子、沙 包等（草地西）指导要点提醒幼儿玩游戏时不 要相互推挤，学会等待、商 量、合作。早操关注 点幼儿能跟着音乐节奏，在教师的带着下进行早操活动。晨间谈 话内容我们如何跟好朋友一起游戏主要目标引导幼儿能和同伴和 睦相处。语言活动小伙伴活动领域及名称教师教龄：13年。 35年（）510年（）1020年（J）集体教学学标 教目L翻阅绘本，理解故事内容， 了解小动物与物体大小的对应关 系。2 .能用语言、动作、表情等 讲述和表达故事中小动物解决难 题的方法及心情变化。3 .感受与小伙伴一起的快乐 和解决问题的满足感。重点能用语言、动作、表情等讲 述和表达故事中小动物解决难 题的方法及心情变化难点能用语言、动作、表情等讲 述和表达故事中小动物解决难 题的方法及心情变化幼儿经验 基础和材 料准备绘本小伙伴，大绘本，电子书；不同小动物及它们的“床”的图卡， 海岛图卡假设干套；幼儿操作材料第1册第2425页“小伙伴”。活动过程一、好小的螃蟹教师出示“小象”“小熊”“小鸭子”及它们的“床”的图卡，打乱 顺序摆放。教师：小动物们想去小伙伴家做客，找不到自己的“床”，你们帮帮它们 吧！教师根据幼儿的回答摆放小动物与“床”的图片，帮助幼儿直观理解动 物与“床”的大小对应关系。 教师出示“小螃蟹”的“床”的图卡，了解“小螃蟹”那么小。教师：瞧，这儿还有一张“床”，你们猜是谁的？为什么？教师：其实，这是小螃蟹的“床”，小动物们正打算去小螃蟹家做客呢， 可是小螃蟹家在哪儿呢？ 师幼共读绘本第3页，引出故事。教师：小动物们正打算去小螃蟹家做客，你们看，小螃蟹家住在哪里呀？ 什么是海岛？（大海中的小陆地。）二、小螃蟹的邀请 幼儿自主阅读绘本第4-7页。教师：小螃蟹想：“这个岛真大，能住很多小伙伴呢！”为了邀请小伙伴来住，小螃蟹做了什么准备？教师：发生了什么事？小动物们为什么生气？出示小岛和小动物的“床”的图卡，邀请个别幼儿操作。教师：小岛上真的放不下这些“床”吗？谁来摆摆看？师幼共读绘本第812页。幼儿自由讨论小动物的心情，尝试用动作、表情等表达。教师：小象、小熊看到海岛心情怎么样？它们是怎么说的？你能表演一 下它们的反响吗？教师：你们觉得它们以后还会来小螃蟹的海岛吗？感受小螃蟹的委屈。教师：见到大家的反响，小螃蟹怎么了？它是怎么说的？教师：如果你是小螃蟹，心情会怎么样？三、小伙伴来想方法师幼讨论解决方法。教师：你们能帮助小螃蟹吗？有什么好方法？ 师幼共同阅读绘本第13-17页。教师：故事里的小动物帮小螃蟹想了什么方法？最后大家都住下了吗？教师：大家喜欢这个小岛吗？你从哪里看出来的？ 进一步感受小动物和“床”的大小的对应关系，鼓励幼儿用“比 大；更大”等词语进行讲述。四、完整翻阅绘本师幼共读绘本小伙伴或幼儿操作材料第1册第2425页。 教师引导幼儿认识封面和封底。 跟随教师逐页翻看绘本。上午游戏伯主、规那么游戏）用餐环 节（餐 前、餐中 或餐后）半日活 动反思游戏名称材料投放指导要点内容户外活动滑梯、爬网等主要内容大型玩具引导幼儿在游戏中能注意平安，不推不闹，遇到问题能想方法解决。餐前活动组织要点夸夸我最棒此活动由葛老师代上。