古诗词鉴赏题型和答题格式6149.docx

古诗词鉴鉴赏题型型与答题题格式一、分析析形象型1、提问问格式：（1）这这首诗塑塑造了什什么样的的形象？   （2）试试说说这这首诗中中的形象象特点？（3）通通过诗中中的形象象塑造，表表现了诗诗人怎样样的情感感？2、解答答分析：形象（意意象）：A、人（诗诗歌中塑塑造的人人物形象象或抒情情主人公公）；B、物（咏咏物诗或或杂诗中中的物象象）；C、景（写写景诗或或杂诗中中的景象象）（1）懂懂得意象象合成意意境，意意境凸现现形象。（2）形形象蕴涵涵诗人的的思想和情情感。（3）分分析诗歌歌形象要要根据诗诗歌描写写的具体体物象和和画面识识别其性性质，在在读懂诗诗歌的基基础上概概括出诗诗歌的象象征意义义和社会会意义。3、答题题步骤：（1）概概说塑造造了什么么形象。（2）结结合诗句句内容或或表达技技巧具体体分析形形象特点点。（3）揭揭示形象象表现的意意义（情情感、理理想、追追求、品品性等）。4、答题题示例：早梅张渭一树寒梅梅白玉条条，迥临临村路傍傍溪桥。不知近近水花先先发，疑疑是经冬冬雪未消消。   问问：诗人人是如何何借梅展展示自我我形象的的？答：（步步骤一）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。（步骤二）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。（步骤三）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。二、分析析意境型型1、提问问方式：（1）这这首诗营营造了一一种怎样样的意境境？表达达了诗人人怎样的的思想感感情？（2）这这首诗描描绘了一一幅怎样样的画面面？表达达了诗人人什么样样的思想想感情？（3）某某几句诗诗描写了了什么样样的景物物？抒发发了诗人人怎样的的情怀？2、解答答分析：这是一种种最常见见的题型型。所谓谓意境，是是指寄托托诗人情情感的物物象(即意象)综合起起来构建建的让人人产生想想像的境境界。它它包括景景、情、境三个方面面。答题题时三方方面缺一一不可。3、答题题步骤：描绘诗诗中展现现的图景景画面。考生应抓抓住诗中中的主要要景物，用用自己的的语言再再现画面面。描述述时一要要忠实于于原诗，二二要用自自己的联联想和想想像加以以再创造造，语言言力求优优美。概括景景物营造的的氛围特特点。一般用两两个双音音节词即即可，例例如孤寂寂冷清、恬静优优美、雄雄浑壮阔阔、萧瑟瑟凄凉、明净绚绚丽、幽幽静深寂寂等，注注意要能能准确地地体现景景物的特特点和情情调。分析作作者表达达的思想想感情。切忌空洞洞，要答答具体。比如光光答“表达了了作者感感伤的情情怀”是不行行的，应应答出为为什么而而“感伤”。4、答题题示例：绝句二首首(其一)杜甫迟日江山山丽，春春风花草草香。泥融飞飞燕子，沙沙暖睡鸳鸳鸯。注：此诗诗写于诗诗人经过过“一岁四四行役”的奔波波流离之之后，暂暂时定居居成都草草堂时。此诗描绘绘了怎样样的景物物？表达达了诗人人怎样的的感情？请简要要分析。答：(步步骤一)此诗描描绘了一一派美丽丽的初春春景象：春天阳阳光普照照，四野野青绿，江江水映日日，春风风送来花花草的馨馨香，泥泥融土湿湿，燕子子正繁忙忙地衔泥泥筑巢，日日丽沙暖暖，鸳鸯鸯在沙洲洲上静睡睡不动。(步骤二)这是一一幅明净净绚丽的的春景图图。(步骤三)表现了了诗人结结束奔波波流离生生活安定定后愉悦悦闲适的的心境。三、分析析技巧型型1、提问问方式：（1）这这首诗用用了怎样样的表达达技巧（表表现手法法、艺术术手法、艺术技技巧）？（2）请请分析这这首诗的的表现手手法(艺术手手法、表表达技巧巧)。（3）诗诗人是怎怎样抒发发自己的的情感的的？有何何效果？（4）这这首诗（某某某诗句句）在写写景（抒抒情、描描写人物物/某某）上上有什么么特点？2、解答答分析：这类提问问注重的的是诗歌歌整体的的艺术表表现特色色，主要要应从诗诗歌的整整体构思思、诗歌歌整体的的艺术技技巧方面面来解答答。表达技巧巧：（1）表表达方式式：记叙叙、描写写、抒情情、议论论（2）表表现手法法：A、修辞辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关、谐音、互文、反语、通感、排比、反复等。 B、抒情情手法：直接抒抒情（直直抒胸臆臆）间接抒抒情：借借景（物物）抒情情、触景景生情、乐景写写哀、寓寓情于景景、情景景交融；托物言言志；借借古抒怀怀（借古古讽今）。C、其他他方法：动静结结合（以以动衬静静、以静静衬动）；虚实结合（虚实相生、由实到虚、由虚到实）；正侧结合（正面描写与侧面描写）；点面结合（以点写面、以面写点）；远近结合；抑扬结合（先抑后扬/欲扬先抑、先扬后抑/欲抑先杨）；褒贬结合（似贬实褒/寓褒于贬/正话反说、似褒实贬/寓贬于褒/反话正说）；明暗结合；声色结合；细节描写；比兴；白描；工笔；象征；对比；衬托（正衬、反衬）；烘托；渲染；用典；铺陈；联想想象；以小见大；侧面描写；对写法（即作者不先写自己对对方如何，而是通过写对方对作者如何来委婉含蓄地表达自己的思想情感，此法多用于思乡怀人诗中。如高适的除夜中的“故乡今夜思千里”句）。3、答题题步骤：(1)明明手法：准确指指出用了了何种手手法。(2)释释理由：结合诗诗句阐释释为什么么是用了了这种手手法。(3)析析作用：此手法法怎样有有效传达达出诗人人怎样的的感情。4、答题题示例：早行陈与义露侵驼褐褐晓寒轻轻，星斗斗阑干分分外明。寂寞小小桥和梦梦过，稻稻田深处处草虫鸣鸣。此诗主要要用了什什么表现现手法？有何效效果？答：(步步骤一)主要用用了反衬衬手法。(步骤二)天未放放亮，星星斗纵横横，分外外明亮，反反衬夜色色之暗；“草虫鸣”反衬出出环境的的寂静。(步骤三)两处反反衬都突突出了诗诗人出行行之早，心心中由飘飘泊引起起的孤独独寂寞。四、分析析语言特特色型1、提问问方式：（1）这这首诗在在语言上上有何特特色？（2）请请分析这这首诗的的语言风风格。（3）谈谈谈此诗的语言言艺术。2、解答答分析：这种题型型不是揣揣摩个别别字词运运用的技技巧，而且要要品味整整首诗（词词）表现现出来的的语言风风格。常常见错误误是从语语言的使使用上去去揣摩作作者的炼炼词、炼炼字，阐阐述字词词运用巧巧妙，要要注意语语言的特特色不能能等同于于语言的的使用。用来答题题的词语语一般有有：清新新自然、明快清清新、平平淡自然然、朴实实无华、明快浅浅显、明明快直露露、明白白晓畅、流畅自自然、多多用口语语、通俗俗易懂、华美绚绚丽、辞辞藻华丽丽、深沉沉隽永、委婉含含蓄、含含蓄深沉沉、雄浑浑豪放、笔调婉婉约、缠缠绵哀怨怨、温婉婉悲凉、庄谐俱俱见、简简练生动动、简练传传神、准准确精练练、生动动形象、准确传传神、等等。3、答题题步骤：(1)明明特色：用一两两个词准准确点明明语言特特色。(2)列列例证：用诗中中有关语语句具体体分析这这种特色色。(3)析析作用：指出表表现了作作者怎样样的感情情。4、答题题示例：春怨打起黄莺莺儿，莫莫教枝上上啼。啼啼时惊妾妾梦，不不得到辽辽西。请分析此此诗的语语言特色色。答：(步步骤一)此诗语语言特点点是清新新自然，口口语化。(步骤二) “黄莺儿”是儿化化音，显显出女子子的纯真真娇憨。“啼时惊惊妾梦，不不得到辽辽西”用质朴朴的语言言表明了了打黄莺莺是因为为它惊扰扰了自己己思念丈丈夫的美美梦。(步骤三)这样非非常自然然地表现现了女子子对丈夫夫的思念念之情。五、炼字字型1、提问问方式：（1）这这一联中中最生动动传神的的是什么么字？为为什么？（2）某某字历来来为人称称道，你你认为它它好在哪哪里？（3）从从某句诗诗中找出出最能体体现诗人人感情的的一个字字，并作作具体分分析。（4）某某字在表表情达意意上的作作用是什什么？请请作具体体分析。（5）对对诗中某某个字，你你认为写写得好不不好？为为什么？（6）诗诗中某字字用得好好，你同同意这种种说法吗吗？为什什么？（7）诗诗句中某某个字换换成某字字，你认认为哪个个更好？试作分分析。（8）此此诗某句句中某个个字有的的版本作作某字，你你认为哪哪个更好好？为什什么？（9）这这首诗（某某句）的的诗眼是是某字，试试作分析析。2、解答答分析：古人作诗诗讲究炼炼字，这种题型是是要求品品味这些些经锤炼炼的字的的妙处。答题时时不能把把该字孤孤立起来来谈，得得放在句句中，并并结合全全诗的意意境情感感来分析析。组织织答案时时常用术术语：深深刻、含含蓄、突突出、生生动、形形象、传传神等。炼字的角角度：动动词、形形容词（重重叠运用用的、活活用作动动词的、表色彩彩的）、数词、虚词。3、答题题步骤：(1)释释含义：解释该该字在句句中的含含义。(2)描描景象：展开联联想把该该字放入入原句中中描述景景象。(3)点点作用：点出该该字烘托托了怎样样的意境境，或表表达了怎怎样的感感情。4、答题题示例：南浦别白居易南浦凄凄凄别，西西风袅袅袅秋。一看肠肠一断，好好去莫回回头。前人认为为，“看”字看似似平常，实实际上非非常传神神，它能能真切透透露出抒抒情主人人公的形形象。你你同意这这种说法法吗？为为什么？答：同意意。(步骤一)看，在在诗中指指回望。(步骤二)离人孤孤独地走走了，还还频频回回望，每每一次回回望，都都令自己己肝肠寸寸断。此此字让我我们仿佛佛看到抒抒情主人人公泪眼眼朦胧，想想看又不不敢看的的形象。(步骤三)只一“看”字，就就淋漓尽尽致地表表现了离离别的酸酸楚。六、分析析题眼型型1、提问问方式：（1）本本诗是怎怎样以“某某字”统摄全全篇的？请结合合全诗进进行简要要赏析。（2）诗诗题为“某某字”，通篇篇虽无“某某字”，但句句句进扣扣“某某字”。请作作简要分分析。2、答题题步骤：第一种提提问：逐逐句式，即依原原句的顺顺序一句句一句地地简析之之。第二种提提问：析析点式。这个点点就是回回答问题题的“方面”或“角度”，多指指表现手手法的方方方面面面。具体体步骤：（1）先指出“方面”或“角度”。（2）结合诗诗句简析析。3、答题题示例：（1）第第一种提提问：夜归周密夜深归客客行，冷冷磷依萤萤聚土塍塍。村店店月昏泥泥径滑，竹竹窗斜漏漏补衣灯灯。注筇筇：此代代指竹杖杖。问：本诗诗是怎样样以“夜归”统摄全全篇的？结合全全诗简要要赏析。答：本诗诗写景扣扣住“夜”字，写写情扣住住“归”字。首首句直接接点明“夜深”，刻画画出“归客”拄杖而而行的疲疲惫之态态。随后后诗人以“冷磷”“萤”“月”等意象象渲染夜夜色的凄凄凉，以以夜深仍仍在田塍塍、泥径径中孤身身前行的的艰难表表现出归归家的心心切。而而最末一一句以深深夜犹见见“补衣灯”的感人人画面收收束全诗诗，与先先前的艰艰难和凄凄清形成成反差，更更烘托出出游子深深夜归家家的复杂杂心情，意意味深长长。（2）第第二种提提问：幽居初夏夏陆游湖山胜处处放翁家家，槐柳柳阴中野野径斜。水满有有时观下下鹭，草深无无处不鸣鸣蛙。箨龙已过过头番笋笋，木笔笔犹开第第一花。叹息老老来交旧旧尽，睡来谁谁共午瓯瓯茶。注箨龙，就就是笋。木笔，又又名辛夷夷花。两两者都是是初夏常常见之物物。问：诗人人写景是是从哪几几个方面面突出表表现一个个“幽”字？试试作简要要分析。答：（11）（步骤骤一）以以景写幽幽。（步步骤二）用“湖山胜处”“野径斜”“水满”“草深”写出初夏景色之幽美。（2）（步骤一）以动衬静。（步骤二）用“下鹭”衬托“水满”的幽静。（3）（步骤一）以声衬静。（步骤二）用“蛙鸣”衬托“草深”的幽静。七、分析析句意型型1、提问问方式：（1）这这句诗好好在哪里里？（2）这这句诗有有什么含含义和作作用？表表达上有有什么特特点？（3）对对某某诗诗句进行行简要赏赏析。（4）某某某句中中蕴涵了了哪些感感情？2、解答答分析：一句诗可可能是写写景的，可可能是抒抒情的，可可能是写写人的。写人的的方法包包括动作作描写、语言描描写、心心理描写写、外貌貌描写以以及细节节描写等等。理解解一句诗诗一定要要联系上上下句并并结合全全诗进行行。答题思路路：（1）阐阐明语表表义，有有时要发发掘它的的深层意意思。（2）分分析诗句句的语言言特点或或艺术特特点。（3）在在写景或或抒情或或写人方方面的表表达作用用。（4）简简要说明明艺术效效果（营营造的意意境，抒抒发的情情感）。4、答题题步骤：（1）释释表义：说明诗诗句的表表层意思思或描述述诗句所所描绘的的景象。（2）明明特点：抓住最最突出的的一点（或或语言特特点或艺艺术特点点）简析析。（3）析析作用：营造的的意境、表达的的内容、抒发的的情感。5、答题题示例：自河南经经乱，关关内阻饥饥，兄弟弟离散，各各在一处处。因望望月有感感，聊书书所怀，寄寄上浮梁梁大兄，于于潜七兄兄，乌江江十五兄兄，兼示示符离及及下圭阝阝弟妹白居易时难年荒荒世业空空，弟兄兄羁旅各各西东。田园寥寥落干戈戈后，骨骨肉流离离道路中中。吊影分为为千里雁雁，辞根根散作九九秋蓬。共看明明月应垂垂泪，一一夜乡心心五处同同。问：本诗诗堪称白白居易“用常得得奇”的佳作作。请结结合全诗诗，对颈颈联“吊影分分为千里里雁，辞辞根散作作九秋蓬蓬”两句进进行简要要赏析。答：（步步骤一）手足足离情，各各在一方方，犹如如那纷飞飞的千里里孤雁，只只能吊影影自怜；又像深深秋中断断根的蓬蓬草，随随风飘飞飞。（步步骤二）诗人人用比喻喻的手法法，以“雁”、“蓬”比喻离离散的手手足。（步步骤三）从而而营造出出一种孤孤苦凄凉凉的意境境，抒发发了饱经经战乱的的零落之之苦。八、一词词（句）领领全诗型型1、提问问方式：（1）某某词（句句）是全全诗的关关键，为为什么？2、解答答分析：古诗非常常讲究构构思，往往往一个个词（句句）就构构成全诗诗的线索索，全诗诗的感情情基调、全诗的的思想，抓抓住这个个词命题题往往可可以以小小见大，考考出考生生对全诗诗的把握握程度。3、答题题步骤：（1）解解释含义义：说明明该词（句句）的含含义或寓寓意。（2）结结构作用用：从该该词（句句）在诗诗中结构构上所起起的作用用考虑。（3）主主旨作用用：该词词（句）对对突出主主旨所起起的作用用。4、答题题示例：东坡苏轼雨洗东坡坡月色清清，市人人行尽野野人行。莫嫌荦荦头坡头头路，自自爱铿然然曳杖声声。   注注：此诗诗为苏轼轼贬官黄黄州时所所作。东东坡，是是苏轼在在黄州居居住与躬躬耕之所所。荦确确：山多多大石貌貌。    第第一句在在全诗中中有何作作用？请请简要赏赏析。 答：（步步骤一）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛。（步骤二）此句以此映衬作者心灵明澈的精神境界。九、情感感主旨型型1、提问问方式：（1）这这首诗表表达了怎怎样的思思想感情情？（2）这这首诗的的主旨是是什么？（3）这这首诗反反映了怎怎样的社社会现实实？（4）这这首诗表表现了怎怎样的情情趣？或者结合合意境提提问，或或就某一一句某一一联发问问。2、解答答分析：分析主旨旨往往需需要关注注以下几几个方面面：涉及的的文化常常识、生生活常识识、历史史典故、神话传传说和自自然现象象；某一诗诗句的大大意或内内涵；诗人的的思想倾倾向、政政治主张张、志向向追求、生活经经历；时代背背景、社社会现实实。3、答题题步骤：（）诗诗歌各句句（或相相关的句句子）分分别写了了什么内内容。（）运运用了何何种表达达技巧。（）抒抒发什么么情感。4、答题题示例：南柯子王炎山冥去阴阴重，天天寒雨意意浓。数数枝幽艳艳湿啼红红。莫为为惜花惆惆怅对东东风。蓑笠朝朝朝出，沟沟塍处处处通。人人间辛苦苦是三农农。要得得一犁水水足望年年丰。注三三农：指指春耕、夏耘、秋收。试分析下下阙的内内容以及及作者在在词中所所抒发的的思相感感情。答：（步步骤一）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）（步骤三）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。十、鉴赏赏景物型型1、提问问方式：（1）这这首诗是是怎样描描写景物物的？（2）这这首诗在在我们面面前展示示了一幅幅什么画画面？是是如何展展示的？2、解答答方式：古代的诗诗人常常常用一定定的描写写方法和和修辞手手法来描描写景物物；同时时注意十十分写景景的角度度，或动动静结合合，或由由远及近近，或形形、声、色兼俱俱，或视视觉、听听觉、嗅嗅觉综合合运用，使使画面富富有层次次感、立立体感、和谐感感，体现现出“诗中有有画，画画中有诗诗”的特点点。3、答题题步骤：（1）准准确说出出表现手手法和写写景的角角度。（2）抓抓住主要要景物具具体描述述画面，要要适当展展开联想想与想象象。（3）概概括画面面特征或或分析思思想感情情。4、答题题示例：木兰花宋祁东城渐觉觉风光好好，觳皱皱波纹迎迎客棹。绿杨烟烟外晓寒寒外，红红杏枝头头春意闹闹。浮生长恨恨欢娱少少，肯爱爱千金轻轻一笑。为君持持酒劝斜斜阳，且且向花间间晚照。问：这首首词的上上阕是如如何描写写春色的的？试对对此进行行分析。答：（步步骤一）运用用拟人、比喻的的修辞手手法，写写景有近近到远，富富有层次次感。（步步骤二）诗人人首先看看到了东东风乍起起，春波波绿水，波波光粼粼粼，如细细皱沙纹纹；然后后是黄浅浅翠，遥遥望一片片轻烟薄薄雾；再再望去杏杏花怒放放，如喷喷火蒸霞霞。（步步骤三）这些些景物描描绘出一一幅生机机盎然的的春景图图。十一、分分析构思思（结构构思路）型型1、提问问方法：（1）这这首诗是是怎样构构思的？（2）请请分析这这首诗的的构思之之妙。2、解答答分析：诗歌思有有路，一一首诗句句与句之之间存在在密切的的联系。那么，分分析诗的的结构思思路，必必须把握握诗句的的关系。有的诗诗先写景景后抒情情，有的的先叙事事后抒情情，还有有铺垫、过渡、烘托、起承转转合之说说。3、答题题步骤：（1）概概述诗句句的内容容。（2）揭揭示诗句句之间的的联系。（3）指指出这种种构思传传达出什什么思想想感情。4、答题题示例山房春事事岑参梁园日暮暮乱飞鸦鸦，极目目萧条三三两家。庭树不不知人去去尽，春春来还发发旧时花花。问：请简简析本诗诗的构思思之妙。答：（步步骤一）一、二二句写梁梁园的繁繁盛不在在仰望空空中乱鸦鸦翻飞，遥遥望前方方一片萧萧条；三三、四句句以“旧时花花开”反衬现现在的人人去园空空。（步步骤二）这样样，一、二句烘烘托出凄凄凉的气气氛，为为全诗奠奠定了感感情基调调，三、四句就就在此基基础上抒抒发感慨慨，显示示主旨。（步骤骤三）从而而表达了了物是人人非世事事沧桑的的悲凉之之感。十二、观观点不同同型1、提问问方式：（1）有有人说这这首诗某某某，你你同意这这种观点点吗？（2）有有人这样样认为，有人那样认为，你觉得呢？2、解答答分析：依据原诗诗作答，一一定要从从原诗中中找到理理由、原原因。3、答题题思路：（）认认真审题题。（）深深入阅读读理解诗诗词。（）结结合诗歌歌内容，结结合评论论答题。答题注意意：紧扣扣诗文内内容，点点面结合合地分析析；阐明明理由时时，紧扣扣评论关关键词。4、答题题步骤（1）表表观点：同意或或不同意意。（2）析析理由：紧扣诗诗歌内容容说明同同意或不不同意的的理由。5、答题题示例：赤壁杜牧折戟沉沙沙铁未销销，自将将磨洗认认前朝。东风不不与周郎郎便，铜铜雀春深深锁二乔乔。有人曾引引“一粒沙沙里见世世界，半半瓣花上上说人情情”来概括括这首诗诗的艺术术特色。你同意意这种观观点吗？请作简简要说明明。分析：这这是一首首典型的的诗词评评价题型型。诗歌歌本意很很明了，但但命题者者借用西西方一句句诗来概概括其艺艺术特色色，回答答时思维维要稍稍稍转个弯弯。所谓谓“一粒沙沙里见世世界，半半瓣花上上说人情情”，就是是以小见见大，管管中窥豹豹的写法法。本文文借出土土的文物物-折戟和和吴国二二女-二乔来来展现三三国时期期的政治治风云变变幻。答：（步步骤一）同同意这种种观点。（步骤骤二）这这是一首首咏史诗诗，抒发发的是对对国家兴兴亡的感感慨，可可谓大内内容，大大主题，但但诗人却却通过“小物”“小事”来表现现的。诗诗由一个个小小的的文物“折戟”，联想想到汉未未分裂动动荡的年年代，想想到赤壁壁大战中中的英雄雄人物，可可谓说是是“一粒沙沙里见世世界”。后两两句把“二乔”不曾被被捉这件件小事与与东吴霸霸业、三三国鼎立立的大主主题联系系起来，写写得具体体可感，有有情味，有有风韵，可可谓“半瓣花花上说人人情”。十三、比比较鉴赏赏型1、提问问方式：（1）指指出这两两首诗在在某某方方面的异异同点，并并作简要要分析。2、解答答分析：给出两首首或几首首诗词，要要求学生生比较阅阅读后，对对其异同同进行分分析评价价。3、答题题思路：（）要要通读这这几首诗诗词，把把握其思思想内容容和主要要的写法法，包括括作家作作品的背背景知识识。（）要要结合题题干中的的比较角角度(思想感感情、内内容主旨旨、意境境氛围、艺术手手法、语言特特色等)来寻求求诗词的的差异性性。（）要要注意点点面结合合，既有有总体分分析，又又有具体体分析。表述时时要注意意条理清清楚，层层次分明明。4、答题题示例：齐安郡中中偶题杜牧两竿落日日溪桥上上，半缕缕轻烟柳柳影中。多少绿绿荷相倚倚恨，一一时回首首背西风风。暮热游荷荷池上杨万里细草摇头头忽报侬侬，披襟襟拦得一一西风。荷花入入暮犹愁愁热，低低面深藏藏碧伞中中。这两首诗诗都运用用了什么么表现手手法来刻刻画“荷”的形象象？请指指出两首首诗中“荷”所表现现出来的的不同情情感特点点，并作作简要分分析。解析：题题目有两两问，第第一问是是问表现现手法上上的共同同点，不不要求分分析，所所以只写写出表现现手法就就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容答：第一一问：都都用了拟拟人表现现手法。第二问问：前一一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步步骤一）含含有诗人人之恨，表表露了伤伤感不平平之情，基基调凄怨怨低沉。（步骤骤二）后后一首的的“荷花”被西风风吹动而而躲藏于于荷叶之之中，似似是“愁热”，却呈呈现娇羞羞之态，（步步骤一）表表露了作作者的怜怜爱喜悦悦之情，基基调活泼泼有趣。（步骤骤二）