《混凝土结构原理》课程思政优秀教学案例.docx

混凝土结构原理课程思政优秀教学案例一、课程基本信息.课程类型：专业开展核心课1 .课程性质：必修.面向专业：土木工程、工程力学二、课程思政教学理念与习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树 人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育 人、全方位育人。当代工科大学生是国家实现现代化的主力军，必须 加强学生的责任意识、使命意识和担当意识，实现"知识传授和"价值 引领”的融合。专业必修课程教师在课程思政推广过程中责无旁贷。教师首先要 牢固树立知识传授与价值引领同频共振的教学理念；以培育和弘扬社 会主义核心价值观为主线，增强学生的爰国情怀、法治意识、社会责 任和人文精神，使课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、 涵养品行的过程，实现育人效果最大化。基于此教育理念，混凝土结构原理课程组结合课程性质和内容制 定了课程思政目标，并深入挖掘课程思政元素，在教学过程中以案例 形式实现教学目标，最后用问卷调查的方式考核目标实现的情况。三、课程思政教学设计首先修订混凝土原理课程的教学大纲，增加课程思政课程任务和 教学目标。然后挖掘并明确混凝土结构原理课程的德育内涵和元 素，对新增的课程德育元素形成规范的文本框架，并完善教学大纲、 教学日历。第三，在教案中增加思政案例讲解内容，完成4个包含设 计方案与实施成果的混凝土结构原理课程思政改革案例。课程讲授中随时提醒自己，以"课程思政的新理念为指南，每日 三省吾课"：知识传授明晰否，能力提升落实否，育德功能实现否。在 反思中改进，充分挖掘课程的育德功能，不断优化课程建设。四、课程思政教学效果与学生评价"课程思政改革的效果如何，最终必须以学生的获得感为检验标 准。为此，通过问卷调查的形式了解课程讲授中有没有做到学生的自 然接受、情感共鸣、学习内动力激发和有效促进等四个融合的指标。 五、教学反思一个学期的课程实施结束，回顾一下，确实有不少收获。通过课 程思政润物无声的融入，学生的学习态度和学习的主动性得到了加强, 学习成绩也有明显的提高。下列图是两届学生的期末成绩统计情况，不 管是平均成绩还是成绩分布都有明显提升。当然，课程思政还有很多 需要完善的地方，比方，可以增加教学案例，或者深入挖掘混凝土的 设计方法与人才素质培养的关系，把课程打造成工科示范课程，并在 其他专业和兄弟院校进行推广。