心理咨询师职业资格鉴定考试模拟题6282.docx

心理咨询询师职业业资格鉴鉴定考试试（员级级）模拟拟试题（一一）一、单选选题（11600题，每每题1分分，共660分。每题的的四个备备选答案案中只有有一个最最恰当的的答案，请请在答题题卡上将将你所选选答案的的字母涂涂黑）、 心理现象象可分为为心理过过程和 ( ) 两两大类。 (A) 性格(B) 人格(C) 情绪情感感(D) 需要2、惯用用右手的的人，右右半球的的 ( ) 能力占占优势。 (AA) 言言语(B) 情绪的的表达和和识别(C) 逻辑推推理(DD) 数数学运算算3、听觉觉的适宜宜刺激在在 ( ) ： (A) <20赫赫兹(B) >200000赫赫兹(C) 202200000赫兹兹(D) 200200000赫赫兹4、对影影响能力力发展的的因素描描述错误误的一项项是 ( ) ： (A) 遗传力对对能力发发展的影影响具有有决定性性。(B) 遗传决定定了能力力发展的的可能的的范围或或限度。(C) 环境决定定了在遗遗传所决决定的范范围内能能力发展展的具体体程度。(D) 教育是能能力发展展的关键键。5、巴甫甫洛夫所所做的实实验是这这样的：每次给给狗吃食食物之前前都给它它一个灯灯光，经经过灯光光和食物物的几次次结合之之后，灯灯光一亮亮，狗就就要流口口水。这这时，灯灯光成了了食物的的信号。请问实实验中，哪哪项实物所所引起的的条件反反射属于于第一信信号系统统？（ ）(A) 口水(B) 铃声(C) 食物(D) 灯光6、关于于小脑的的作用，以以下哪一一项说法法是不正正确的 ( )。 (A) 维持身体体平衡(B) 调节肌肉肉紧张度度(C) 实现随意意和不随随意运动动(D) 整合情绪绪体验7、勒温温的社会会行为公公式B=f(PP，E)中中，E代代表（ ）(A) 行为(B) 个体(C) 个体所处处的情境境(D) 函数关系系8、在印印象形成成过程中中，由于于信息出出现的顺顺序导致致的印象象形成的的效应有有（ ）。(A) 光环效应应(B) 首因效应应与近因因效应(C) 定型(D) 刻版印象象9、下列列说法正正确的是是（ ）： (A) 访谈法研研究气氛氛很轻松松，研究究者和被被访者聊聊天就可可以了(B) 如果被访访者拒绝绝访谈，访访谈者应应不再对对其进行行纠缠(C) 研究者应应严格按按访谈问问卷的顺顺序以及及原有问问题提问问(D) 间接访谈谈是指研研究者通通过对某某人亲戚戚朋友的的访谈，得得到他的的资料10、“有有时我不不得不回回避我的的情人们们，以免免他们互互相发现现。”是是一种什什么形式式的爱情情（ ）。(A) 游戏式(B) 忘我式(C) 激情式(D) 逻辑式11、被被动包容容式人际际关系取取向是（ ）： (A) 喜欢控制制他人，能能运用权权力 (B) 期待他人人引导，愿愿意追随随他人(C) 对他人显显得冷淡淡，负性性情绪较较重，但但期待他他人对自自己亲密密(D) 期待他人人吸纳自自己，往往往退缩缩、孤独独12、关关于参与与观察，下下列说法法错误的有有（ ）： (A) 观察者有有可能获获得更多多的“内内部”信信息，且且材料来来源可能能更加真真实(B) 观察者与与被观察察者之间间的互动动关系，可可能会有有一些负负面的影影响(C) 观察者隐隐瞒自己己的身份份，有助助于减少少被观察察者的紧紧张感或或唐突感感(D) 参与观察察的主要要目的在在于观察察者的自自我体验验13、儿儿童心理理学的创创始人是是（ ） (A) 普莱尔(B) 格塞尔(C) 施太伦(D) 达尔文14、老老年人感感知觉退退行性变变化，以以下错误误的是（ ）： (A) 感觉阈限限降低，感感受性下下降。(B) 感觉阈限限升高，感感受性下下降。(C) "老花眼眼"是最最明显的的视力减减退症状状。(D) 味觉、嗅嗅觉、皮皮肤觉逐逐渐迟钝钝。15、陷陷入时刻刻偏执于于思考""我是什什么人""、"我我该怎么么做"的的犹豫中中，被束束缚于其其中不能能自拔而而失去自自我，这这个（ ）的的表现。 (A) 与他人距距离失调调(B) 否定的同同一性选选择(C) 同一性意意识过剩剩(D) 选择的回回避和麻麻痹状态态16、（ ）是是幼儿的的主导活活动。(A) 游戏(B) 言语(C) 记忆(D) 认知17、在在小学儿儿童的伙伙伴关系系发展中中，伙伴伴协同的的社会交交往趋势势发生在在：（ ）(A) 整合性集集合关系系期(B) 依从性集集合关系系期(C) 混合型集集合关系系期(D) 平行性集集合关系系期18、皮皮亚杰将将儿童道道德判断断的发展展分为三三个阶段段。下列列哪些是是错误的的（ ）(A) 前道德判判断阶段段发生在在4-55岁前，这这一阶段段的儿童童只是接接受行为为的结果果，还不不能做出出道德意意义上的的判断。(B) 他律道德德阶段的的儿童只只注重行行为规则则和行为为后果，不不考虑行行为意向向和和动动机。(C) 自律道德德阶段的的儿童不不盲目服服从权威威，既考考虑行为为结果又又考虑行行为动机机。(D) 自律道德德阶段的的儿童服服从道德德现实主主义。19、""心理活活动驱动动力是一一种心理理能量，出出自先天天的本能能。"这这一观点点是精神神分析学学说的（ ）。(A) 动力观点点 (B) 分区观点点(C) 发展观点点(D) 适应观点点20、以以下问题题中，不不适宜通通过心理理咨询的的方式解解决的是是：（ ）(A) 适应不良良(B) 学习困难难(C) 情绪不稳稳定(D) 出现幻觉觉21、在在咨询过过程中，咨咨询员不不应抱有有的态度度是：（ ）(A) 真诚(B) 尊重(C) 通情(D) 反对22、认认为"人人的意识识能超越越传统的的、现实实的、文文化的界界限，因因而具有有创造性性和无限限发展的的潜在可可能"的的理论是是：（ ）(A) 认知心理理学理论论(B) 精神分析析理论(C) 存在-人人本主义义心理学学理论(D) 人性主义义心理学学理论23、不不属于性性态度范范畴的因因素是（ ）(A) 性认知(B) 性情感(C) 性行为取取向(D) 性道德24、咨咨询师在在咨询计计划中，明明确规定定咨询的的次数和和每次所所用的时时间，这这是遵循循咨询过过程必须须坚持（ ）的的原则。(A) 中立性态态度(B) 把握工作作中的""度"(C) 普遍联系系的观点点(D) 历史-逻逻辑-现现实的观观点25、以以心理特特征偏离离平均数数的程度度来判断断"心理理异常""，这是是根据（ ）。(A) 医学标准准(B) 内省经验验标准(C) 社会适应应标准(D) 统计学标标准26、当当一个待待人接物物很热情情的人突突然变得得很冷漠漠，我们们可以初初步判断断他的心心理活动动出现了了异常，这这样判断断的根据据是：（ ）(A) 主观世界界与客观观世界的的统一原原则(B) 心理活动动的内在在一致性性原则(C) 人格的相相对稳定定性原则则(D) 社会交往往一致性性原则27、求求助者表表现为不不负责任任、不认认真或无无故不上上班、没没有干劲劲，这在在临床上上被称为为（ ）。(A) 意向倒错错(B) 意向增强强(C) 意向缺乏乏(D) 情感淡漠漠28、患患者感到到"脑力力好像转转不动""，并对对此着急急。这种种症状被被称为：（ ）(A) 思维贫乏乏(B) 思维迟缓缓(C) 思维奔逸逸(D) 强制性思思维29、患患者把与与他无关关的事物物和现象象看作是是与他有有关的，这这称为：（ ）(A) 影响妄想想(B) 被害妄想想(C) 钟情妄想想(D) 关系妄想想30、从从（ ）角度度，心里里异常被被理解称称为对某某一文化化常模的的分离。(A) 文化人类类学(B) 统计学(C) 社会学(D) 精神医学学31、对对心理测测验看法法正确的的一项是是：（ ）(A) 可以根据据测试者者在人格格量表上上的得分分差异，确确定测试试者在个个性上的的差异程程度。(B) 心理测验验有绝对对零点。(C) 实施某一一心理测测验时，既既可以在在安静环环境下进进行，也也可以在在嘈杂的的环境中中进行。(D) 测试者的的测验分分数，只只有在与与其所在在团体的的比较是是才有意意义。32、关关于操作作测验的的特点，说说法正确确的一项项是：（ ）(A) 操作测验验适合团团体施测测，有利利于被试试者之间间的互动动。(B) 韦氏智力力测验中中包含操操作量表表部分。(C) 操作测验验不受文文化因素素限制，因因此其应应用领域域比文字字测验广广泛许多多。(D) 操作测验验的适用用对象比比文字测测验更为为广泛。33、团团体测验验的优势势在于（ ）。(A) 可对被试试者的言言语情绪绪状态进进行细致致的观察察。(B) 能够在短短时间内内收集大大量资料料。(C) 测验结果果较个别别测验准准确可靠靠。(D) 临床上使使用较多多。34、解解释测验验分数时时，可以以不考虑虑的因素素是：（ ）(A) 被试者的的遗传特特征(B) 测试前的的学习、经验和和历史事事件(C) 测验的情情境(D) 测验后的的重大生生活事件件35、对对心理评评定量表表的描述述，错误误的是：（ ）(A) 评定量表表是评定定个人行行为的常常用工具具，是心心理卫生生评估的的重要手手段。(B) 心理评定定量表广广泛应用用于门诊诊心理咨咨询和治治疗、心心身疾病病调查以以及科研研等领域域。(C) 评定量表表依据的的是评定定者的主主观判断断，因此此其信度度和效度度均较高高。(D) 在评定量量表中，最最常见的的是使用用5等级级评分方方法。36、使使用罗夏夏测验记记分时，（ ）提提示被试试者在思思维上可可能有过过分概括括的倾向向。(A) 整体反应应(B) 明显局部部反应(C) 细微局部部反应(D) 空白部分分反应37、使使用以下下那种方方法，可可以控制制咨询中中的谈话话方向？（ ）(A) 重复求助助者的话话，并做做出解释释，引出出新问题题。(B) 直接打断断求助者者因思维维障碍造造成的喋喋喋不休休的叙说说。(C) 忽略求助助者所提提及的无无关信息息，直接接切入新新话题。(D) 对求助者者进行批批评和否否定，以以诱发其其不良情情绪的释释放。38、不不属于摄摄入性谈谈话法的的是（ ）： (A) 咨询性谈谈话(B) 治疗性谈谈话(C) 鉴别性谈谈话(D) 涉密性谈谈话39、正正确使用用心理测测验的一一项是：（ ）(A) 将韦氏智智力测验验交给求求助者，让让其回家家完成。(B) 翻译国外外量表，并并直接使使用其常常模。(C) 根据求助助者在SSAS上上的高分分，给出出焦虑症症的诊断断。(D) 根据测验验功能，针针对其常常模团体体，对求求助者的的测试数数据和结结果进行行解释。40、谈谈话中，怎怎样提问问题：（ ）(A) 尽可能多多提问题题(B) 封闭性提提问比开开放性提提问好(C) 问题提的的是否妥妥当关系系不大(D) 咨询人员员没有真真正理解解当事人人时，把把封闭性性提问变变为开放放性提问问41、以以下哪个个选项符符合瑞文文测验的的团体施施测标准准 （ ）(A) 正常三年年级以上上的儿童童与655岁以下下的成人人团体(B) 正常四年年级以上上的儿童童与655岁以下下的成人人团体(C) 正常三年年级以上上的儿童童与500岁以下下的成人人团体(D) 正常四年年级以上上的儿童童与500岁以下下的成人人团体42、EEPQ测测验 EE量表分分可以表表现出以以下哪种种人格特特质？（ ）(A) 内向-外外向(B) 神经质(C) 精神质(D) 聪慧性43、根根据UPPI的筛筛选标准准，可以以将学生生分成几几类？（ ）(A) 型、型两类类(B) A、B、C三类类(C) E、N、P、LL四类(D) Q1、QQ2、QQ3、QQ4、QQ5五类类44、SSDS采采取的是是几等级级评分方方法？（ ）(A) 二等级(B) 三等级(C) 四等级(D) 五等级45、在在智力测测验中，下下列三种种分数出出现先后后顺序正正确的是是哪一组组？（ ）(A) 智商分 粗分 量表分分(B) 粗分 量量表分 智商分分(C) 量表分 智商分分 粗分分(D) 量表分 粗分 智商分分46、下下面哪个个选项中中的所有有项目都都是韦氏氏测验操操作部分分的测试试项目（ ）(A) 知识（II）、领领悟（CC）、算算术（AA）、相相似性（SS）、数数字广度度（D）和和词汇（VV）(B) 知识（II）、领领悟（CC）、算算术（AA）、符符号（DDS）、填图（PPC）、图片排排列（PPA）(C) 数字符号号（DSS）、填填图（PPC）、木块图图（BDD）、图图片排列列（PPPA）和和图形拼拼凑（OOA）(D) 知识（II）、领领悟（CC）、符符号（DDS）、相似性性（S）、数字广广度D）和和词汇（VV）47、某某一求助助者由于于其同性性恋爱生生活，受受家庭、周围人人压力巨巨大前来来向咨询询员求助助。咨询询员向求求助者明明确指出出其性取取向是错错误的，并并教导他他应该抛抛弃原有有的想法法，过正正常人的的生活，这这样才能能缓解压压力。咨咨询员所所犯的错错误是：（ ）(A) 以自己的的价值观观作为依依据评判判求助者者。(B) 没有与求求助者建建立良好好的咨询询关系。(C) 移情类职职业错误误。(D) 性别歧视视错误。48、某某男性心心理咨询询员在接接待一位位女求助助者的咨咨询过程程中，邀邀请求助助者一同同看电影影。这位位咨询员员（ ）。(A) 增加了求求助者的的信任感感，是咨咨询关系系更有利利于咨询询进程。(B) 试图建立立咨询以以外的关关系。(C) 以自己的的价值观观作为依依据评判判求助者者。(D) 为了让彼彼此更加加了解，咨咨询更容容易进行行。49、某某咨询员员在接待待大学生生求助者者时，得得知其学学费尚未未交清，便便资助该该学生5500元元钱。咨咨询员这这样做：（ ）(A) 增加了求求助者的的信任感感，是咨咨询关系系更有利利于咨询询进程。(B) 超出了咨咨询员的的职责范范围。(C) 不尊重求求助者。(D) 强化了正正常的咨咨询关系系。50、罗罗杰斯提提出的著著名观点点是：（ ）(A) 无条件帮帮助(B) 无条件关关注(C) 无条件尊尊重(D) 无条件真真诚51、当当求助者者的价值值观和咨咨询员的的价值观观相去甚甚远时，咨咨询员的的正确做做法是：（ ）(A) 可以自然然的产生生不满、甚至反反感。(B) 向求助者者解释咨咨询员自自己的价价值观(C) 表面上接接纳求助助者的观观点，但但是在内内心深处处可以产产生不满满。(D) 以开放的的观念接接纳对方方52、下下列哪些些做法正正确的是是：（ ）(A) 以教导、指引的的口吻和和求助者者交谈(B) 咨询中尽尽可能多多的使用用术语(C) 有权威的的架子，这这样才能能更有效效的让求求助者按按照咨询询员所说说的去改改善自己己。(D) 如果难以以接纳求求助者，就就把他转转介给别别的适合合的咨询询员。53、当当求助者者对某些些问题有有所掩饰饰时：（ ）(A) 这说明求求助者在在故意隐隐瞒什么么(B) 说明求助助者不诚诚实(C) 求助者所所掩饰的的是他的的隐私，咨咨询员不不该过问问。(D) 咨询员应应用尊重重、理解解、温暖暖来消除除求助者者的顾虑虑。54、对对于"真真诚"，以以下说法法错误的的一项是是：（ ）(A) 咨询员应应该有什什么说什什么，不不能隐瞒瞒。(B) 有时候可可以用一一些比较较激烈的的言语刺刺激求助助者。(C) 要做到真真诚，咨咨询员首首先要了了解自己己，承认认并接受受自己的的不足、不完美美。(D) 表达真诚诚过多也也会让求求助者受受不了。55、咨咨询过程程中被一一致公认认的，最最关键的的咨询特特质是：（ ）(A) 尊重(B) 温暖(C) 真诚(D) 通情达理理56、以以下说法法错误的的是：（ ） (A) 咨询询员应进进入求助助者的参参照框架架，把自自己放在在对方的的地位和和处境上上来尝试试感受他他的喜怒怒哀乐。(B) 当咨询询员不太太肯定自自己的理理解是否否达到通通情达理理时咨询询员只能能通过察察言观色色来检验验。(C) 当咨询询员不太太肯定自自己的理理解是否否达到通通情达理理时，咨咨询员可可使用尝尝试性、探索性性的语气来来表达，请请求助者者检验并并做出修修正。(D) 设身处处地体验验求助者者的内心心世界，在在心理咨咨询中具具有重要要的作用用。57、下下列运用用咨询技技巧适当当的是：（ ）(A) 询问过多多(B) 概述过多多(C) 不适当的的情感反反应(D) 可问可不不问时，不不问；可可说可不不说时，不不说。58、所所谓内容容反应技技术是指指：（ ）(A) 咨询员对对求助者者的主要要言谈、思想进进行情感感反馈。(B) 咨询员把把求助者者的主要要言谈、思想，加加以综合合整理后后，再反反馈给求求助者。(C) 咨询员对对求助者者的主要要言谈、思想进进行评判判。(D) 咨询员重重复求助助者的主主要言谈谈、思想想，以鼓鼓励其进进一步讲讲下去。59、对对团体咨咨询进行行评估非非常重要要，评估估内容不不包括：（ ）(A) 团体咨询询目标是是否达到到。(B) 团体效果果反应是是否良好好。(C) 团体咨询询工作方方法是否否正确。(D) 团体咨询询过程中中是否使使用心理理测验。60、一一个有癌癌症患者者组成的的团体，成成员在指指导者的的鼓励下下，交流流思想和和感受。这样的的团体属属于：（ ）(A) 任务团体体(B) 教育团体体(C) 支持团体体(D) 成长团体体二、多选选题（661880题，每每题1.5分，共共30分分。每题题有两个个以上的的答案正正确，请请在答题题卡上将将你所选选答案的的字母涂涂黑。错错选、多多选、少少选均不不得分）61、“入入芝兰之之室久而而不闻其其香，入入鲍鱼之之肆久而而不闻其其臭”，这这是：（）(A) 温度觉的的适应(B) 感觉适应应(C) 嗅觉的适适应(D) 暗适应62、以以下对记记忆理解解正确的的是：（） (AA) 记记忆是过过去、现现在及将将来的经经验在头头脑中的的反映。(B) 凡是过过去感知知过的事事物，思思考过的的问题，体体验过的的情绪，操操作过的的动作，都都可以以以映象的的形式储储存在大大脑中，在在一定条条件下，这这种映象象又可以以从大脑脑中提取取出来，这这个过程程就是记记忆。 (CC ) 记忆按按其内容容可分为为形象记记忆、情情景记忆忆、情绪绪记忆、语义记记忆、动动作记忆忆(D) 记忆从从识记开开始，识识记是学学习和取取得知识识经验的的过程；知识经经验在大大脑中储储存和巩巩固的过过程叫保保持；从从大脑中中提取知知识经验验的过程程叫回忆忆。63、下下列哪些些是社会会化的载载体 （ ）(A) 家庭(B) 大学(C) 杂志(D) 参照群体体64、态态度的成成分有哪哪些 （ ）(A) 认知成分分(B) 意志成分分 (C) 情感成分分(D) 行为倾向向成分65、以以下哪些些是纵向向研究的的特点（ ） (A) 可以系统统地了解解同一些些个体的的心理发发展过程程的连续续变化。(B) 容易发现现事件之之间的因因果关系系。(C) 局限性在在于样本本少而且且在追踪踪历程中中容易丢丢失样本本。(D) 延续时间间长和反反复测查查，可能能会影响响某些被被试者情情绪，从从而影响响某些数数据的可可靠性。66、个个体心理理发展呈呈现以下下几个特特征（ ） (A) 发展的进进程呈现现出一个个个不同同的阶段段(B) 个体心理理发展表表现为阶阶段性与与连续性性的统一一 (C) 个体心理理发展速速度是匀匀速的(D) 个体心理理发展速速度是不不匀速的的67、心心理诊断断的方法法包括：（ ）(A) 访谈法(B) 史料分析析法(C) 测验与实实验法(D) 产品分析析法 68、 心理卫卫生包括括的含义义有（ ）(A) 心理卫生生学(B) 心理卫生生工作(C) 心理健康康状态(D) 躯体疾病病的治疗疗69、为为了促进进童年期期心理卫卫生，可可以努力力做到：（ ）(A) 着手早期期教育(B) 鼓励学习习活动(C) 促进社会会化发展展(D) 警惕不良良心理行行为70、关关于幻觉觉，在下下面的几几句话中中请选出出你认为为不正确确的：（ ）(A) 幻觉是外外界存在在某一事事物，但但感知到到另外一一件事物物。(B) 如果一个个求助者者说他看看到或听听道在客客观世界界中并不不存在引引起其感感觉的刺刺激物，就就可以断断定其产产生了幻幻觉。(C) 在精神分分裂症中中，幻听听较少见见。(D) 一个人的的思维内内容脱离离现实，或或思维逻逻辑背离离客观事事物的规规定性时时便产生生幻觉。71、关关于思维维贫乏，以以下正确确的是：（ ）(A) 思维内容容空洞，联联想贫乏乏，语量量少(B) 患者不主主动讲话话，回答答问题简简单(C) 患者对自自己空洞洞的思维维并不自自觉到异异常，也也不为此此感到着着急(D) 多见于心心理障碍碍72、以以下对智智力的描描述正确确的是？（ ）(A) 智力在童童年期迅迅速增长长(B) 智力在青青春期增增长缓慢慢(C) 智力约在在25岁岁达到顶顶峰(D) 老年期开开始下降降73、因因素分析析法编制制的人格格测验有有哪些？（ ）(A) 爱德华个个人偏好好量表（EEPPSS）(B) 16PFF(C) EPQ(D) MMPII74、获获取与分分析资料料期间，应应避免的的是：（）(A) 尽量满足足求助者者迫切要要求诊治治的需要要(B) 向求助者者传递未未确定的的诊断结结果(C) 最后诊断断可以适适当予以以暗示透透露(D) 必要时临临时实施施没有明明确诊断断情况下下的矫治治手段75、引引发临床床表现的的关键点点，其内内涵不正正确的是是：（）(A) 该因素是是多数临临床表现现的原因因(B) 该因素与与多数临临床表现现没有内内在联系系(C) 该因素在在个体发发展中并并非持久久存在(D) 无论形式式如何改改变其本本身性质质不变76、了了解求助助者病史史和个人人资料，常常用的提提纲是：（）(A) 桑德伯格格提纲(B) 韦伯提纲纲(C) 萨冥提纲纲(D) 马隆和沃沃德提纲纲77、心心理咨询询中，尊尊重意味味着：（ ）(A) 接纳求助助者的优优点、长长处，排排斥其消消极、有有缺陷的的方面。(B) 求助者所所说、所所做的一一切都是是对的，咨询员不能有不同的意见。(C) 咨询员与与求助者者虽然知知识与经经验不同同，但双双方人格格是平等等的。 (D) 即使求助助者的某某些言行行有些失失礼，咨咨询员也也应始终终以礼相相待。78、下下列关于于团体咨咨询的说说法正确确的有：（ ）(A) 团体咨询询效果比比个别咨咨询效果果好(B) 团体咨询询适合所所有的人人(C) 团体咨询询有助于于培养个个体与他他人相处处及合作作的能力力，特别别适合于于人际关关系适应应不良的的人 (D) 团体咨询询的规模模因参加加者的问问题性质质不同而而不等79、下下列做法法正确的的是：（ ）(A) 咨询员把把求助者者当作客客人，以以礼相待待。(B) 如果有求求助者不不愿透露露，又与与咨询密密切相关关的隐私私，咨询询员应耐耐心等待待。(C) 按照求助助者的要要求迁就就求助者者，以减减少其压压力。(D) 咨询员可可以适时时、适度度的表达达自己的的不同意意见。80、某某女青年年因意外外发生婚婚前性行行为而感感到不安安，并向向社区心心理咨询询中心求求助。咨咨询员在在女青年年离去后后，便通通知女青青年所在在单位该该女青年年有作风风问题，应应该受到到处分。这位咨咨询员的的做法：（ ）(A) 以自己的的价值观观作为依依据评判判求助者者。(B) 违反了保保密原则则。(C) 强化了正正常的咨咨询关系系。(D) 符合心理理咨询员员的职业业道德要要求。三、判断断题（8811100题题，每题题0.55分，共共10分分。判断断正误，正正确的请请在答题题卡上将将对应题题号下的的字母AA涂黑，错错误的请请在答题题卡上将将对应题题号下的的字母BB涂黑。）（ ）881、普普通心理理学的研研究对象象是正常常成人的的心理现现象。（ ）882、边边缘系统统的海马马结构是是短时记记忆的机机构。（ ）883、镜镜像自我我是自我我结构中中的一个个重要层层面。（ ）884、系系统性原原则是归归因的重重要原则则之一。（ ）885、在在发展心心理学中中，儿童童社会化化问题受受到了普普遍的重重视。（ ）886、提提高言语语和思维维发展水水平，可可以培养养、促进进儿童的的记忆力力。（ ）887、以以解决""工作及及家庭负负荷适应应"为主主题的咨咨询属于于健康咨咨询的范范畴。（ ）888、""文化相相对论""是指不不同文化化背景，可可能产生生不同的的行为标标准。即即在某一一文化下下正常的的行为在在另一文文化下却却可能是是异常行行为。（ ）889、有有强迫观观念的患患者，自自身有病病感，希希望摆脱脱这种状状态并主主动求医医治疗。（ ）990、神神经衰弱弱患者的的健忘现现象，大大多不是是真正的的、普遍遍性的记记忆减退退。（ ）991、提提出"心心理学若若不立足足于实验验与测量量上，绝绝不能够够有自然然科学的的准确性性"这一一观点的的是美国国心理学学家卡特特尔。（ ）992、测测验题目目可不经经实证分分析，直直接使用用。（ ）993、咨咨询人员员可以对对心理测测量、心心理诊断断的功能能进行少少量的夸夸大，以以安抚求求助者的的情绪，获获得求助助者的信信任。（ ）994、选选择问卷卷或量表表时，应应优先考考虑与临临床表现现密切相相关的量量表。（ ）995、初初诊接待待时，为为了让求求助者尽尽可能多多地暴露露出自己己的问题题，咨询询员应对对求助者者的谈话话方向不不做任何何控制。（ ）996、使使用UPPI量表表筛选出出的A类学生生需要进进行心理理咨询或或心理治治疗。（ ）997、量量表SCCL-990共有有9个因因子。（ ）998、即即使求助助者的某某些言行行有些失失礼，咨咨询员也也应始终终以礼相相待。（ ）999、团团体咨询询比个别别咨询容容易操作作。（ ）1100、某求助助者因婚婚姻问题题来到心心理咨询询中心，值值班咨询询员安排排求助者者首先进进行MMMPI测测试。这这一安排排是合理理的。