大鱼小鱼的故事—教案公开课.docx

教案课题：大鱼小鱼的故事课次1课次课程分类色彩感受、故事创编授课对象3岁班级发现A关键词重点：让小朋友自由创编故事，并能够用语言表达难点：“撕”出各种形状去拼贴大鱼的样子，并装饰教学目标1 .知识点目标：了解海底常见的大鱼小鱼，比拟其不同并创编故事复习三原色2 .技能目标：初步学习撕纸表现大鱼，用水粉表现小鱼依据故事情节表现不一样的作品3 ,智慧目标：通过“撕”纸，锻炼幼儿的手部肌肉的开展，体会撕纸的带来的创作乐趣通过自己的联想，创编不一样的故事，激发小朋友的想象力及故事创编的能力，锻炼其语言的 组织表达能力课前准备1、材料准备：图片、彩卡、宣纸、彩色毛根、剪好的彩虹鱼的造型、水彩颜料、墨汁2、教学PPT3、相机，拍摄小朋友绘画的场景上课流程第一阶段：开场引导导入T：小朋友们，大家好！今天一一老师准备带你们去一个好玩的地方，我们一起去看看吧！【播放海底世界的图片，让小朋友知道今天是去哪儿】第二阶段：授予新知识T：小朋友们，这是哪里呀？S：大海！T：海底都有些什么呢？S：鲨鱼、水母、章鱼（小朋友自由回答下列问题）T：宝贝们实在是太棒了，大海的地下住着一群快乐的海底生物，他们各不相同，每个人都有自己 的特点，它们有的个头大大的，有的身体小小的，那大大的有哪些呢？S：鲨鱼、鲸鱼T:大鱼都有哪些厉害的地方呢？S：身体大、有尖尖锋利的牙齿、游的快、能把小鱼吃掉T：小小鱼儿的有哪些呢？S:小丑鱼、水母、热带鱼T：小鱼们又跟大鱼有什么不一样呢？S：身体小小的、颜色比大鱼漂亮，有很多种、可以躲进水草里T:但是你们觉得海底的这些大鱼会不会把所有的小鱼都吃掉呢？【小朋友根据老师的问题自由回答，会，为什么？不会，为什么？】T：那如果大鱼要吃掉小鱼，小鱼有没有方法逃走呢？S:有，什么方法？没有，为什么？情景设定T：有一天啊，海底的小鱼突然紧张起来，全都在逃跑，后面大鱼不停的在追赶小鱼们，你们想想 看，时发生了什么事呢？S：大鱼要吃掉小鱼大鱼在和小鱼玩游戏大鱼和小鱼并不是在追赶，是海底火山喷发了，他们在逃跑【本节课的重点就是小朋友可以通过自己组织语言，自主的创编故事】第三阶段：教师巡回指导，学生大胆创作T：你们回答的太棒了，那我们今天的任务就是把你们刚刚说的大鱼小鱼的故事画下来。 第一步：用大笔刷出海底的颜色，注意学生的用笔姿势和方法。【休息】第二步：学习用手“撕”纸，撕出不同长短、粗细的纸条第三步：学习“拼”出大鱼张开的嘴巴、身体第四步：添画大鱼的牙齿、眼睛第五步：学习用小笔扫出小鱼逃跑的形态。第六步：撒点装饰。第四阶段：学生作品展示与点评让小朋友自己介绍自己的作品，自己组织语言把作品讲给所有的小朋友听。第五阶段：教学小结T：小朋友们，今天我们来到了海底世界，今天海底发生了什么故事呢？S：学生根据自己的画面说出自己的答案S：（引导学生回忆）T：我们今天的大鱼、小鱼又是怎样做出来的呢？S：大鱼是拼出来的，我们把纸撕成条，然后拼起来的小鱼是我们画出来的课程总结:各位家长好，今天我的课程主题是大鱼小鱼的故事，让小朋友了解大鱼小鱼不同的特点，然 后在设定情景，让小朋友依据自己的经验，发表自己的看法，然后组织自己的语言对故事进行延 伸。培养小朋友的自信心，激发小朋友的想象力思维，开展幼儿的语言组织能力。课后思考艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的 独特方式，而我们的生活中存在着各种各样的艺术形式，因文化的不同也呈现出了各种各样的特 色。所以，我们应当鼓励孩子们去感知生活中不同的“艺术之美”，并尝试着用不同的方式来表 现自己对于不同美的感受和想法。