幼儿园：小班语言活动：高高兴兴上幼儿园.docx

小班语言活动：开开心心上幼儿园一、活动目标1 .理解故事的基本内容。2 .感受上幼儿园的开心情绪。3 .初步了解见面问好的礼貌行为。二、活动准备1 .课件准备：我们去上幼儿园故事视频；我们去上幼儿园故事音频及 图片。2 .纸面教具：我去上幼儿园。3 .材料准备：奖品“小红花”（按班级人数准备）。三、活动过程播放故事视频我们去上幼儿园，引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园 的愉快情绪。兔一一为什么起得特别早？小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀？（笑眯眯）小结：幼儿园开学了，兔一一特别高兴，起的特别早。后来遇到了小猫 蜜蜜和小猴闹闹，他们都是笑眯眯的，手拉手、开开心心地去上幼儿园。播放故事音频及图片我们去上幼儿园，引导幼儿了解见面问好的 礼貌行为。1.播放故事音频及图片我们去上幼儿园第一至三段，引导幼儿了解 与小伙伴见面问好。 兔一一遇到了谁？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！） 她们后来又遇到了谁呢？是怎么打招呼的？（闹闹。早上好！） 他们是怎么去上幼儿园的？（手拉手）2.播放故事音频及图片我们去上幼儿园第四段，引导幼儿了解与老师见 面问好的行为。他们后来遇到了谁？（美美老师）美美老师对他们说了什么呢？（欢迎，欢迎，欢迎小朋友）他们对美美老师说了什么呢？（老师早！）小结：小朋友们看到小伙伴或者老师的时候，可以招招手说“早上好”，小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候，也要礼貌地回答他们。出示奖品“小红花”，鼓励幼儿向老师与小伙伴们问好。1 .引导幼儿向老师和小伙伴们问好。你们怎么向小伙伴们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的?（早上好，笑眯眯，手拉手）怎么向老师问好呢？（老师早）2 .出示奖品“小红花”，鼓励幼儿大声问好。一一哪位小朋友能大声地向小伙伴和老师问好，老师就奖励一朵小红花。活动延伸区域活动在表演区投放纸面教具我去上幼儿园、故事音频我们去上幼儿园， 鼓励幼儿边听故事边表演，加深对故事的理解。附【故事】我们去上幼儿园今天，幼儿园开学了，兔一一起得特别早，她的脸上笑眯眯的，开开心心地 去上幼儿园。她走着走着，忽然听到后面有人喊“等等我"。兔一一回头一看，噢，原来 是小猫蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走过来了。兔一一礼貌地问：“早上好，蜜蜜！你上 哪儿去？ ”蜜蜜说：“我上幼儿园。”两个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿 园。她们走啊，走啊，忽然听到后面有人喊“等等我”。回过头一看，噢，原来 是小猴闹闹。她俩一起问：“早上好，闹闹！你上哪儿去？ ”闹闹说：“我上幼儿 园。”三个好朋友，手拉手，开开心心地去上幼儿园。到了幼儿园门口，美美老师亲切地说：“欢迎，欢迎，欢迎小朋友！”三个好 朋友礼貌地对美美老师说：“老师早！”，美美老师笑嘻嘻地回答：“小朋友早！” 美美老师拉着他们一起走进了活动室。