小班主题详案教案及教学反思《我为古猗园设计标志》.docx

小班主题详案教案及教学反思我为古猗园设计标志设计思路：现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、 医院里都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察 这世界时，我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让幼儿 自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特 征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规那么。在初步感知的基础上，幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作 标志，尤其是在幼儿游玩了古猗园后，幼儿有了想为古猗园设计标志 的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让幼儿 感受标志给人们带来的便利。活动目标：1、引导幼儿了解标志和环境间的联系，鼓励幼儿大胆想象，尝 试用简单的图案来设计标志。2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望，鼓励幼儿大胆用语言表 述自己的设计意图。活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸假设干活动过程：一、交流我找到的标志请幼儿来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起提供。二、观看表演：发生在古猗园的事教师扮演老奶奶游玩古猗园，教,案来自：教案网老奶奶因道路 不熟而碰到了诸多不便。三、请幼儿为古漪园设计标志1、同伴讨论、交流想设计什么标志2、幼儿动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园幼儿向大家介绍自己设计的作品活动反思：少一半的幼儿对教师的提问能积极反响，大局部幼儿比拟被动, 需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节 里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的 表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比拟完整的句子表 述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。