2022年春季大学疫情期间教师线上教学工作总结.docx

疫情期间线上教学工作总结按照上级部门“停课不停学”工作要求，我校积极行动 起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命, 如期“开学”，为学子开启“不一样”的校园生活。一、制定教学计划，保证线上教学有序进行凡事预那么立，不预那么废。X月1号之前，学校要求我们 各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学 顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1 .微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有 不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。2 .微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪 辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微 课视频补充。3 .直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直 播亲自讲解重难点。4 .要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要 适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群公 布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学 生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。上网、如何考勤、如何完成作业，班干部如何线上管理以及 作息表、课程表等一一与孩子沟通，达成统意见。第一天网 课老师们顺利召开，衔接有度，孩子们积极向上，上课率达 到了 100%。三、五育并举，着力学科素养提升学校遵照上级有关部门的要求，五育并举，开齐开足线 上课程同时，学校更加重视是学生的素养提升，对线上课堂 的教学也提出具体要求：1 .减轻知识的难度，强化训练学生听、说、读的能力。2 .减少知识点，适量增加学科拓展知识。3 .重视学生劳动技能课程，给予劳动指导。为了拉近师 生距离，学校一边大力倡导教师利用好教育平台和网上资源, 一边鼓励教师自我创新，录制一些视频，熟人实景，增强网 课的亲和力。结合“双减”政策，老师们在作业上也下大功 夫，一改以往读写作业，强化创新，彰显特色，如数学的XX 中数学、英语单词卡片的制作、语文单元思维导图、科学 小实验等，努力激发学生的作业动力。U!、内研外修，提升教师线上教学能力线上课堂虽然各位老师有一定的经验可以借鉴，但是依 然存在很多技术领域的空白，学习是最好填白与提升。学校 一直鼓励教内研外修。内研指教师以科组单位，定时组织线 上听评课活动；外修指组织教师积极完成上级部门组织相关培训活动，每周一研，共同促进与开展。五、以课传情，呵护学生身心健康课堂是教师与孩子传递知识的桥梁，更是教师与孩子的 情感纽带。特别是网课时期，孩子与教师的联络更少，为了 规避这个短板，我校推行每周一主题教育，德育处结合爱国 教育、传统节日、现代节日等设计课程，如：开启新学期 一起向未来等主题班会，及时教育引领，守好德育阵地。 居家学习是一段寂寞的旅程，孩子孤独情绪的倾述需要平台。 在网课课时间上，我校特别延长了 10分钟，别看这短短的 十分钟，它就是学生与教师提供居家生活、讲讲笑话、猜猜 谜语、脑筋急转弯等情感交流的好时间，学校重视学生知识 能力的同时，不忘呵护学生身心健康。六、分组治理,培养学生自主管理能力“细化班级管理，培养学生自主管理能力，实现学生自 治” 一直我校班级管理的目标与追求。我校“人人有事做, 事事有人做”的责任意识也一直在班级中实施与推广。线上 课堂给学生的考题是自律，自律者王也。无形的网络，一头连着学生，一头连着老师；一头连着 求知，一头连着奉献。所以，面对挑战，我们不必气馁，网 课教学也可以一样精彩。“停课不停学”学校线上教学工作总结从冰封大地，到春暖花开；从延期线上教学，到全面返 校复课，广大师生终于又回到了熟悉的校园。回顾几个月的 线上教学，有经验，也有教训，有收获，也有遗憾，现总结 如下。一、加强领导，精心准备学校高度重视“停课不停学”线上教学工作。X月X日 接到上级部门“停课不停学”的通知后，学校立即组织召开 了全体教师参加的视频会议，认真领会上级部门通知精神， 统了思想认识。研究、部署线上教学准备工作。会上成立了 校长任组长、教务、德育、总务主任和各班主任为成员的学 校“停课不停学”线上自主学习工作领导小组。会后学校出 制定了学校“停课不停学”线上自主学习工作方案，要 求全体教师认真落实上级部门通知精神，紧密结合班级实际, 制定学科线上教学计划，交教务处备案。为了顺利组织学生线上自主学习，学校作了充分准备。 一是根据教育局的“提示”不断微调工作方案，力求工作方 案贴合网上学习实际、具有可操作性和实用性；二是资源准 备充分、精炼。学校要求教师优先筛选、使用有关部门推送 的资源。资源筛选完成后报到学校教务处，教务处安排专人 对资源进行审核，确保资源无科学性问题后方可使用；三是 提前做好设备调试。教师在做好手机、电脑等线上学习设备 调试的前提下，协助家长、学生做好设备调试，X月X日前 所有设备调试完成，为学生线上学习奠定了基础。同时，学 校要求所有教师都要做好备用方案，一旦使用的系统出现问 题，立即启用备用方案，确保每个学生在上课时间都能够顺 利接收到教师推送的学习资源；四是做好学生、家长的心理 疏导，提前打好“预防针”，减少家长对“线上学习效果差” 的过度担忧。由于准备比拟充分，因此，我校前期线上学习 很顺利，家长也比拟满意。二、严密组织，加强管理学校认真按照上级部门要求落实“停课不停学”工作 精神，严密组织线上学习。教师采用的方式主要有“人人通 平台” “微信群” “qq群” “腾讯会议直播” “钉钉直播” 等形式。为了 了解教师指导学生自主学习情况，学校要求各 位主任要深入班级群掌握一手情况，并按照关于进一步做 好“停课不停学”网上学习工作的几点要求、关于学生停 课不停学工作的几点提示和延期开学期间学生自主学习 的几点建议、延迟开学期间给学校老师的几点建议、延 迟开学期间给学生及家长的几点建议及时纠正了存在问题。1 .禁止以“直播”形式与学生互动，保护家庭、家长居 家生活隐私。2 .纠正了局部教师以上课的方式教学，强调必须注重学 生自主学习能力和自我管理能力的培养，注重学生良好学习 习惯的培养，要求设计导学简案，学生按照导学案自主学习。3 .学校调整了工作方案，缩短了课时时间，增加了课间 眼保健操和体育锻炼时间。减缓了学习进度，降低了学习难 度，增加了书法、家务等有益孩子性情陶冶和生活能力培养 的活动。4 .结合学生年龄特点，推送一些学生感兴趣的资源和卫 生习惯培养的资源。三、审时度势，调整思路随着线上学习的时间不断延续，上级对线上学习的要求 也在不断发生变化。学校严格按照相关部门的要求，审时度 势，紧跟形势的开展，及时调整工作思路，更加注重实效。 总体来讲，X个月的线上学习可以分为三个阶段。第一阶段 从X月X日至X月X日为线上学生自主学习阶段，强调学生 自学为主，教师辅导、答疑为辅，主要任务是学生自主预习 新学期课程，重点培养自主学习能力和良好的学习习惯。第 二阶段是从XX日至XX日。这一阶段的线上学习学校按照上 级要求由注重学习过程，转变为既重学习过程又重学习结果。 学校要求教师要准确掌握学生在线学状况，更多地参与指导 学生学习，强化作业的布置、批改和问题反应。第三阶段从 X月X日至X月X日，全面开展线上教学，严格落实课程计划， 确保开齐、开足、开好课程，按课程表上课，按在校学习标 准布置作业。在教学方式上，学校倡导灵活多样，紧贴实际， 要让学生能听到教师的声音，看到教师的身影。通过在群观察，我们认为绝大多数教师在各阶段的教学 态度是严谨认真的，能够将上级部门的教学要求及时落实到 线上辅导、教学工作中去，家长普遍比拟满意。线上教学期间，学校涌现出一些表现突出的教师，X年 级教师为了突破XX学科教学的重难点，利用课余时间录制 了近500分钟的短视频，涵盖了学科大局部重点、难点问题， 学生可以在课余时间反复观看；XX、XXX两位老师都是一线 医护人员妻子，疫情期间，她们拒绝了学校的照顾，都是一 个人既要照顾老人，看护孩子上网课，还要进行线上教学， 毫无怨言，表达了顾大局、识大体的高尚师德。XX老师疫情 期间，父亲病逝，但是他没有耽误一节课，即便在父亲火化 回来的路上还在解答学生的问题。这些教师的突出表现，体 现了我校教师良好的精神风貌。么!、关注特殊，全面育人线上教学期间，我校严格落实上级精神，高度关注一些 特殊学生的学习和生活情况。这些特殊学生包括三类：一是 一线医护人员子女；二是父母不在身边的学生；三是家里没 有无线网或智能手机的学生。对于这三类学生，学校都建立 了专项档案和关爱工作方案，“一生一策”，安排专人通过 、微信等形式及时与家长沟通，了解学生的学习状况和 精神状况，并尽全力帮助这些家庭解决实际困难，得到了这 些特殊家庭的高度认可，树立了我校良好的社会形象。线上教学期间，在抓好学科教学的同时，学校始终没有 放松对学生的思想教育。我们重点做了以下几方面工作：一 是每周一举行线上升旗仪式，对学生进行爱国教育；二是每 周各班都要召开线上主题班队会，通过鲜活的实例对学生进 行诚信教育、遵纪守法教育、环保教育等；三是以“简报” 的形式宣传先进典型，弘扬正气，传递爱心。四是组织学生 开展了自办“手抄报”活动，通过自办手抄报，学生学习到 了防疫知识，培养了良好的生活和卫生习惯。上述教育活动, 培养了同学们的家国情怀，他们以自己的方式奉献爱心，传 递正能量。五、网上教研，集思广益线上教学对于所有教师而言都是一种全新的尝试。很多教师也遇到了个人难以破解的难题。为了解决这一问题，教 务处组织开展了线上集体教研活动。集体教研包括三种形式: 一是集体备课；二是研究教师在线上教学过程中遇到的疑难 问题；三是线上测验后的质量分析。集体教研发挥了全体教 师的智慧，破解了教师一个人难以解决的问题，也在一定程 度上减少了教师工作量。考虑到线上答疑较长，在教研时间 上比拟灵活，很多教研组是在下午四点后，或者晚上开展, 由此，我们可以看出老师们开展集体教研的愿望还是比拟强 烈的。六、直面问题，及时整改当然，线上教学也存在不少问题，概括起来主要问题有以下几方面：1 .线上教学后期，由于大局部家长已经复工复产，很少 有家长陪护孩子，学生的学习状况教师不好把握。2 .两级分化日趋严重的情况已经越来越明显，抄袭作业、 作业不完成情况比拟明显；3 .随着线上学习时间的延续，学生线上学习的兴趣越来 越低，积极性不如刚开始阶段。针对这些问题，学校采取了一定措施，比方加强和家长 沟通，发现孩子不在线学习，立即告知家长，催促孩子及时 上线学习，特别是经常不在线、不交作业的学生，班主任利 用晚上家长下班时间和家长沟通，共商解决方法。又如有些 教师尝试采用“腾讯会议”直播的形式教学，能够监督到学 生的在线学习情况，但是局部家长不会操作，只能被迫停止。总之，线上教学已经结束，目前学校已经进入全面线下 复课阶段。我们将通过测试、听课、座谈等方式，摸清各年 级学生学习实际状况，认真分析、以学定教、合理安排，充 分利用暑假前这段时间，做好查漏补缺，巩固提高工作，最 大限度弥补线上教学造成的损失，圆满完本钱学期教育教学 工作。疫情期间教师线上教学工作总结一场突如其来的新冠疫情，让我们措手不及。学校校长 室高度重视，靠前指挥，严格落实上级要求，精准有序展开 疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。为减轻新冠疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良 影响，X月1日，学校为帮助广大群众增强科学防范疫情的 意识和能力以稳定人心，特安排心理咨询师、心理科普讲师、 心理协会会员、校心理健康教师利用微信平台对学生、家长 进行远程培训。面对延迟开学的通知决定，学校全力以赴做好各项准备, 利用“课堂”系统，搞好学科网络授课，确保“停课不停 学”。与此同时，学校校长室研究决定开通了心理咨询服务 热线，及时跟进心理辅导措施，保证了延时开学期间师生心 理健康状况不受影响。X月13日学校邀请XX老师向全校师 生、家长推送了心理健康辅导（家庭教育专题）寒假特别微 课。强调了父母是孩子的典范，父母做好有效陪伴特别重要， 并提出“四要、四不要“，为师生及家长提供专业辅导，家 庭教育痛点难点，取得了良好效果。学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健 康的情况下，保持安闲平静的心态，不要恐慌，相一定有足 够的能力应对疫情，相信我们一定能打赢疫情防控阻击战， 确保“停课不停学不减效”。5 .坚持阅读，拓宽学生知识面。6 .线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。三、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学 习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把 家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管 理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，到达学 习的实效。线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对 于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越 久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢，二是学 生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师 预期的教学效果；学生天天面对手机或电脑，线上网课师生 互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生 学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢, 三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多 说，肯定对学生的视力会有影响。最担忧一点，开会后学校 还能有几个不戴眼镜的学生呢。六、缺乏和努力方向疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少 工作，想了不少方法，但我的网络教学工作仍存在许多问题, 如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习， 或中途离开，甚至个别学生不服从家长管教，还有的家庭比 较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长， 成长就会有收获，非常时期，我坚信在上级有关部门的正确 领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时 艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使 病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来教 育阳光明媚的春天。学校线上教学工作总结新冠疫情爆发以来,我校认真贯彻落实上级主管部门有关部署和要求，全面统筹、整合和调配教育资源，扎实开展 线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延退开 学不停教，最大程度降低了疫情对新学期教学工作的影响, 从X月10日起至X月14日，新学期共有22个网络教学班， 参与线上授课教师71人，课堂教学达2140节次，平台注册 学生600余人。在此对这段时间的线上教学工作总结如下:一、细谋划精准备X月28日，学校召开教学工作 会议，提前谋划因疫 情突发可能延迟开学的应对方案。29日发出了延期开学, 学生停课不停学的通知，当日学校成立线上教学工作领导 小组，教务处召开线上教学工作推进会，对疫情防控期间线 上教学工作实施方案进行讨论。联系学习平台公司寻求技术支持，先后进行了技术交流 群的建立、授课教师的安排、课程表的编排、教师平台账号 的发布、学生学习平台的注册、教师线上教学的培训、教师 构建课程和建立班级的指导等工作。同时学校把疫情防控知识作为重要内容纳入线上教学, 与政教处合作加强学生学习习惯培养和心理辅导，帮助学生 排除好奇、焦躁等心理干扰，教育引导学生尽快适应线上学 习方式，掌握学习技能，做好视力保护，增强体育锻炼，力 争圆满完成学习任务。二、定规章有保障线上教学，重在教师用心教，学生认真学。为此，学校 先后制定出台了关于印发关于开展线上教学工作的实施 方案的通知、学校线上教学计划、学校网络教学突发 情况预案、学校网络教学平台及工具等文件，为了能够 取得家长的配合与支持，学校给每一位家长下发了工贸学 校疫情期间学习致家长一封信。X月10日开课之后，为了 保证线上教学质量及维护在线教学秩序，学校继续下发了学校线上教学质量要求及关于共同维护疫情期间在线 教学秩序的建议两个文件。X月份学校随后制定了继续 开展线上教学新要求。好的制度关键在执行。为了能够保质保量的按时开课, 教务处、各教学部针对学习平台反复进行实验操作，发现问 题及时探讨、及时解决。各教学部依据学校实施方案的精神，制定教学进度、教 学内容、重难点提示、授课PPT或视频、知识练习等内容。 各年级各班利用学习通同步课堂、QQ直播、腾讯课堂等功能 开展教学教授活动，以及疑难解答。为了实现线上教学制度化管理，学校还建立了相应的 线上教学考核细那么，把线上教学考核细化、量化，并建 立档案，使各项规章制度真正落到实处。三、守原那么展风采为了使线上教学有序进行，学校明确了线上教学的几项 原那么：第一，协同推进。分年级制定月教学计划，建立全校各 级统筹推进体系和机制，教务处、教学部主任合力实施，协 同推进。第二，分类实施。我校以教学部为单位，一部一策。对于教育信息化应用基础和能力较弱的老师，那么由有能力的教 师合班授课，即实行多班组合网络教学班的方式。第三，统进度。各任课教师要严格执行课程计划，统教 学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生 负担。第四，压时精讲。线上教学对学生的自制力是个考验, 学校每天安排了五节讲授课，每节课30分钟。要求教师要 仔细备课，课上精讲多练，科学指导。第五，确保平安。网络教学的组织要服从疫情防控工作 大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生平安为前 提开展工作。班主任老师及任课教师要教育好学生，合理控 制手机、平板等工具，不浏览不健康、不平安网站。全体任课教师精神饱满、满腔热情地投入到了这场浩浩 荡荡的“空中课堂”之中，不管年轻的还是年长的，他们全 都认认真真地去学、认认真真地去问，由陌生到熟练。有的 教师利用学习平台的“六步网络教学法”，给学生设置任务 点，生动而有趣，极大地调动了学生的学习积极性。另外，各科教师每天进行课前备课，与学生一同在线上 学习课程，根据重难点、知识点布置设计网上作业，及时完 成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反应。各教学 部主任每天下午4：00前将课堂授课情况汇总上报教务处， 教务处根据反应情况协助教师解决出现的各类问题。在新学期各学科制定教学计划的基础上，突出疫情期间 的网络教学特点，开全、开足全部科目。教学内容在上学期 第一轮复习的基础上，根据相关文件的要求，进一步巩固知 识要点的复习和练习。与此同时，为了拓展教学内容，特别 是要保证技能课程的网上教学效果，学校领导和老师们积极 想方法，利用到的网络教学平台、微信公众号等提供教 学资源，让技能实操课程尽可能动起来、活起来，最大限度 帮助学生理解和记忆。定时召开视频会议，进行教学内容、方法、效果的讨论， 每日汇总网上教学反应表，做到教学工作当日清。在网上授 课的同时，积极做好学生的心理健康教育与疏导，做到每节 课进行疫情防控和心理健康教育，做学生的网络贴心人。五、勤反思求改进反思是改进的开始，勤于反思才能发现问题，才能找到 解决问题的方法，这样才会不断进步。回顾一个多月的线上 教学，主要存在以下两个问题：第一，对网课不适应。面对网络授课，不仅仅是老师, 许多学生也不适应。职业学校的学生因学习习惯较差本就需 要管理，但是隔着网络，管理上存在一些漏洞。我们要做的 只能是与学生及家长们沟通、交流，让学生认识到现阶段线 上教学的重要性。并且让家长们也在家催促学生学习时的状 况，管理和提升学生的积极性。第二，作业完成效果欠佳。教师普遍利用学习通平台进 行作业布置，便于教师统计和批阅。但是有时学生会以网络 问题或不会操作为借口不及时上交作业，有些学生的作业就 是为了完成而完成，质量很低。有些课程教师会布置一些录 音作业，如英语、声乐课，然后教师针对学生出现的问题进 行辅导，工作量大。总之，线上作业不如在学校和老师当面 批改作业效果好，这就需要老师反复在班级交流群里提醒学 生，指出每个学生的缺乏，并要求改正，但因人数较多，效 果并不理想。“停课不停学，是特殊时期教育教学的一项重要工作， “网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免 会存在一些问题。希望在有关部门的领导下，在学生家长的 积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题, 努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个 特殊时期都能够学有所获。疫情期间线上教学工作总结我们的世界原本就不是那么完美，总会遭遇困难和祸患, 人类来到这个星球是来体验世界的丰富性的。因受突然来袭 的疫情影响，学校再次按下了开学的暂停键。按照上级部门 的工作部署，网课又成为师生新一轮的居家学习挑战，网课 的平安与学生的自律也成为家长又一个心结，顿时家长群内一片哗然。为确保线上教学质量，校领导们群策群力，制定 了线上教学工作的相关通知和要求，明确了线上教学与“双 减”政策并行作为此次网课的教学重点，并推出多项举措同 时并施：一、成立网课专班小组网课下学校成为一个大电视台，校长为台长，教导主任 为课程筹划人，科组长为资源部部长，后勤与信息技术老师 为技术人员，教师既是学科筹划者，也是主播，更是家长、 孩子的心理导师。大家角色分工明确，岗位职责清晰，并安 排巡课值日以及周“课堂”评选，每日一公示，每周一评， 拿出重磅评价鼓励主播们创新、晔厉奋进。二、防微杜渐，熟记网课须知本期网课与之前的网课大不相同，之前家长与孩子一起 居家，网课的落实难度系数和平安系数相对小，如今家长们 上班，针对此情况，为了防微杜渐，我校未雨绸缪，做了一 系列课前准备工作，努力使上下政令畅通，共建多方联盟： 首先召开科组教师会议，会上教师根据以往经历对网课存在 问题提前进行预判、梳理、研讨、突破，并提出应对措施和 解决方案；随后学校进行家庭问卷调查（含设备、父母工作 情况）；并召开课前家长会：排除家长网课的焦虑、教家长 防诈骗小妙招、提供居家陪伴小锦囊等；当然最重要是做好 学生的思想统领，网课第一课，老师们就对孩子们如何居家