4 藏戏-六年级下册语文【东方作业】同步辅导及作业.docx

【精品】2020统编版六年级下语文教辅（同步辅导及作业）部编版*4.藏戏辅导模块一、预习课文世界上还有几个剧种是戴着面具演出.的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓， 被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只 有一阵哄堂大笑。于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子, 用歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野， 有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到 另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58座铁索桥，同时，成为臧戏的开山鼻祖。传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了 80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的， 前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具是半黑半白象征其两面三刀的性格。妖魔的面具青面猿牙，以示压抑和恐怖。村民老人的面具那么用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱“不要幕布，不要灯光，不要道具，只要鼓、一 镇为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期开展的过程中得以保存的 重要根据之一。西藏地广人稀，生产形态松散，生活节奏比拟缓慢。表现在藏戏中，即情节可以任其拖延，艺人们的唱腔、舞 蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉， 一出戏演他个三五天毫不稀奇。藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。二、中心主旨本文以生动传神的语言，具体介绍了藏戏的形成过程及其独特的艺术形式，表现了藏戏鲜明的民族特点和不可抗 拒的艺术魅力。【段落大意】第一局部(1-3)：概括介绍藏戏的三个主要特点。第二局部(4-17)：详细介绍藏戏的来源及其主要特点。第三局部(18)：介绍藏戏的传承方式。三、认写生字shl wu lido zai噬巫糠哉四、字词积累【多音字】：种：zh6ng种子zh6ng耕种传：chuln 传奇 zhuAn 传t己背：bEi背包bei背诵鲜：xian鲜艳xian鲜见【近义词】 结束完成雄浑雄壮 柔顺温顺压抑压制 敦厚忠厚稀奇稀罕【反义词】结束开始压抑放纵朴实华丽松散一紧凑缓慢迅速稀奇常见五、文学常识【作者简介马晨明，1977年生，女,山东荷泽人，硕士生。支援西藏，人民日报记者。现任教师。作品：金融时报西藏 采访笔记藏戏。作品藏戏收入小学人教版六年级语文下册课本第七课中，写作形式新颖，在藏戏中用三段反问句开头，引人入胜。六、词语注释【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。【吞噬】吞食。【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。【雄浑】雄健浑厚；雄壮浑厚。【布施】把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。【身无分文】形容非常贫穷。【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。【两面三刀】指耍两面手法。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。【青面糠牙】形容面貌狰狞凶恶。【压抑】对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。【敦厚】忠厚。【演绎】铺陈；发挥。【随心所欲】一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。【优哉游哉】指生活悠闲自在。优，美好舒服。哉，语气词，表示感叹。七、课文赏析【句子解析】1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？连续三个反问句组成了排比句，点明了藏戏的特点：戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好几天。从而突出强调藏 戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。2、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。承上启下。前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。3、雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一 钱为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。“不 要 不 要 不 要 只要”句式的运用有什么好处？能够在比照中突出说明藏戏是一种简朴的、群众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。【问.题归纳】1、课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？答：因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。而且，藏戏之所以能够传承下来，和唐 东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。2、是什么让“一无所有”的唐东杰布留下了这样“一段传奇”？答：(1)唐东杰布有一颗为民造福的善心，发下誓言并坚持实行。(2)得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的渔民、工匠、流浪汉等。作业模块课内同步作业一、看拼音，写汉字pao xiao tun shi xidng hun bi zu( ) (ya yi dun hou( )( )参考答案：)( ) (yan yizhao lai( ) ( )you zai y6u zai)sui xln suo yi( )、咆哮吞噬雄浑鼻祖优哉游哉 压抑敦厚演绎招徒随心所欲二、解释词语1、吞噬 2.、敦厚3、演绎4、优哉游哉一_,参考答案：二、1、吞噬大口吃掉2.、敦厚一一忠厚3、演绎一一.推演铺陈4、优哉游哉一一生活悠闲自在。三、按课文填空1、写出藏戏的三个特点：，2、.藏戏的开山鼻祖是,藏戏的表现形式是3、藏戏表演的内容是、（劝人修善）。4、藏戏用、乐器伴奏。参考答案：三、1、戴着面具；没有舞台；一出戏演出时间长2、唐东杰布歌舞说唱3、宗教故事，历史传说4、鼓、钱四、藏戏中的面具连一连善者黄色代表压抑和恐怖国王白色代表纯洁王妃青面猿牙代.表吉祥活佛红色代表柔顺巫女绿色代表威严妖魔半黑半白参考答案：四、善者白色代表纯洁国王红色代表威严王妃绿色代表柔顺活佛黄色代表吉祥巫女半黑半白象征两面.三刀的性格妖魔青面獴牙代表压抑和恐怖格五、按要求改写句子。1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？，（改陈述句）2、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58座铁索桥。（缩句）3、数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中。（改为“把”字句）4、人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。（缩句）,参考答案：五、1.世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。2、唐东杰布留下了桥。3、野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻在其中。4、人们安装了语音合成器。六、课内阅读，回答以下问题。1、于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐 东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。“宏愿”的意思是： O人们 哄堂大笑是因为他不仅没钱，还. O2、身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻 祖。” 5 8座“说明 o“开山鼻祖"说明 0参考答案：六、（1）伟大的志愿 口出狂言（2）桥多唐东杰布在藏戏的开展史中具有重要的地位七、课外阅读走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大局部时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比 较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈而寸）心，知识虽多但流于浅薄, 反响虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇 不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、 寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比拟，在读小说时所感受的是细致的、隽 永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼, 但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味 却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法， 更是文学欣赏的最正确途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。1 .阅读一段，划掉括号里不正确的字。2 .从文中找出以下词语的反义词。粗略一瞬间一3 .为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？4 .读小说和看影片有什么不同?5 .作者把比喻为 的宴席。把 比喻为 的快餐。6 .结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。参考答案：七、1、划掉搏、奈、豪、影2、细致、永恒3、相比影视漫画的轻松愉快，阅读书籍比拟辛苦、乏味、寂寞。4.在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽 然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。.5.作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。6、略