爱在心间流淌-师生同读《爱的教育》.docx

爱在心间流淌一师生同读爱的教育课文卡罗纳选自意大利作家亚米契斯的爱的教育, 课文讲述的是卡罗纳在母亲去世后非常伤心，在他回到学校 后，他的老师、同学以及同学的母亲给予了他真诚的理解, 热情的抚慰，默默的关爱。小学阶段是对学生进行人生观、 世界观教育的最好时候，而爱的教育这本书可以说是最 好的教材。本书通过一个小学生记日记的形式，记述了一个 小学生的所见所闻，以高尚的爱心情感，组成了一幅幅生动 的人生画卷。全书没有虚伪的说教，没有任何豪言壮语，只 是通过对生活的朴素的描写，使人感受到人类相互关心、相 互理解、相互帮助的美好情感。所以，学完课文后，我立即 向学生推荐了这本书，并且和学生约定，我们师生同读一本 书，然后交流读书心得。今天下午的第一节课，悠扬的上课音乐刚刚响过，同学 们已经做好了充分的准备。为了给孩子们起到抛砖引玉的作用，我首先谈了自己的 看法：同学们，自从我们有了约定之后，我可不甘落后，抽出 时间就看这本书。阅读着书中的一个个小故事，我时时被感 动着。作为一名老师，给我印象最深的是安利柯父亲的老师 一一位教了 60年书的84岁的老先生。因为健康原因一他的 手抖得很厉害，再也没法教书时，才只好退休在家，可是老 先生却说：“我从此告别了可爱的孩子，告别了学校，真痛 苦啊！ ”“离开了自己热爱的工作，就如同结束了我的生命 一样！ ”这是一位多么伟大，多么了不起的老师啊，他那样 全身心地爱他的教育事业，爱他的学生，太值得我学习了。 同学们，书中的哪一个故事特别令你受感动，读了之后，你 想说点什么？下面我们就畅所欲言吧。宋子聪第一个站了起来：最令我感动的故事是意外事件，洛贝谛在上学的路 上，看到一个低年级的小学生摔倒在马上，正巧这时有一辆 车向那个孩子急速驶来，眼看就要撞着他了。洛贝谛勇敢地 跳了过去，一把抓住那孩子，把他拖到一边，可他自己却来 不及躲开，被马车的车轮压碎了脚骨头。洛贝谛这种勇敢的 精神是我最需要的。我的话音刚落，时尧怡站了起来：爸爸的陪护人中的西西洛的做法我最感动。由于他 的父亲到法国做工，回意大利下船后突然生病，住进了医院。 西西洛本来要去照顾父亲，无意中却一直照顾着一个外人, 最后不但不和真正的父亲回家，却要坚持照顾着那陌生人, 直到那个病人在他的看护中带着幸福离开这个世界。刘艺苗：万里寻母记中的13岁的马可，尽管在寻 找母亲的途中，遇到了一次又一次的失败和挫折，一连寻找 了好几个城市，但他还是不放弃希望，他的这股毅力，让他 在快濒临绝境时终于见到了母亲。他的永不放弃的精神，让 我非常感动。梁博文：我最感动的还是小抄写匠中的小抄写匠裘 里亚（原来人教版教材里的小抄写员中的叙利奥）。他 为了减轻父亲的辛劳，半夜起来帮父亲抄文件，而导致上课 时打瞌睡，功课也退步，引起父亲责骂。虽然父亲不断责骂 他，他也不放弃。他多有家庭责任感啊！诗雨：保护弱者的卡隆（卡罗纳）很令我佩服。卡隆总 是利用自己的高大壮实保护弱者，比方他看到弗兰谛欺负小 驼背奈利后，马上教训了一顿弗兰谛，以后还从各个方面关 心奈利，比方给他捡笔和橡皮，帮他收拾书包，帮他穿外套 等。马中锌：扫烟囱的孩子的钱从衣袋的破洞里丢了以后, 很多女孩子自觉地把自己准备买花和练习本的钱给了他。可 是她们做好事并不是为了得到表扬，因为当她们看到校长过 来后便像小麻雀似的四散逃走了。这些女孩子的做法很值得 我们学习。齐晨翔：顽强拼搏的斯代地给我留下的印象最深。斯代 地刚来的时候成绩很差，可是他不甘落后。不管白天还是黑 夜，也不管在家里还是在学校里，或者是走在大街上，他都 时刻在用功学习，不是温习功课，就是钻研作业，不是背公 式，就是背单词。遇到难解的应用题，他就尝试着以各种方 法去求解。他像一头小犀牛，坚强固执。所以只用了短短半 年的时间，他的学习成绩就仅次于班上的学习尖子了，还获 得了二等奖。我想，我们班的同学要是都有斯代地的这种顽 强拼搏的精神，我们的学习肯定都能很快地提高。听着孩子们的发言，我再一次被感动。只要阅读就有收 获。虽然这本书并没有吸引人的故事情节，但看的出来，孩 子们读进去了，而且读的很有收获。L最后，我这样结束了这节课：孩子们，一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学 习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对 父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。世上有 一部永远写不完的书，那便是爱。是呀，在每个人的心目中 都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在 爱的海洋里，才会享受爱。同学的爱是友谊的涓涓印痕；老 师的爱是我们成长的见证；父母的爱是亲情无偿的演绎。爱的教育这本书里每个人都是用真诚的爱来对待每 一个人，就让我们“化感动为行动”，不但认识“爱”，理 解“爱”，而且用自己的行动播撒“爱”，用爱来灌溉这个 世界，让爱永在我们心间流淌吧！