《云南的歌会》优秀教案设计.docx

授课课题云南的歌会备课时间教学目标知识与能力：了解散文的结构特点，掌握生字词。朗读品味文章的语言。过程与方法：学习场面描写的方法，体会作者作品的风格。情感态度与价值观：感受云南少数民族的风土夫情，感悟劳动人民对生活的热爱。教学 重、 难点细心揣摩文中精彩段落和关键词语，体会作者在文中所流露的思想感情。教学 准备课前反复诵读，从朗读中体会作者的情感。教学 流程教学内容及师生活动(集体案)时控复备栏一、创 设情 境，导 入新 课：二、导 学过 程：三、理 清文 章脉一、创设情境，导入新课：云南是是一个多民族的地区，在各民族人民生活中，每逢集会或节日， 人们聚集在一起，即兴歌唱，互问互答，游戏传情，这种古老的歌会 形式，蕴含着浓郁的民间文化气息。今天，让我们一起走进云南的 歌会，去感受那里的民风民俗。(一)检查预习1、给以下加点字注音。迤(yi)西譬(pi)喻糯(nub)米蹲(dtin)踞忌讳(hui)酬(ch6u)和铁箍(gU)熹(xi)微2.解释以下词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬喻：打比方。忌讳：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。别开生面：另外开展新的局面。酬和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。假设无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。淳朴：老实朴素。第一局部(1)总写对云南的感受和认识，引起下文的表达。明确：课文分为四局部第二局部(2-3)描写山野对歌。(板书)第三局部(4)描写山路漫歌。(板书)第四局部(5)描写村寨传歌。(板书)1、本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？5103、作者简介：沈从文(19021988)苗族，湖南 凤凰人，历任武汉大学、青岛大 学、西南联大、北京大学教授， 大公报文艺副刊编辑，中国 历史博物馆文物研究员，中国社 会科学院历史研究所研究员。在 散文、小说创作和古代服饰研究 方面均取得很大成绩，代表作有 小说集边城、散文集湘行 散记、论著中国古代服饰研 究。络：四、 再次 默读 课 文， 整体 感知五、当 堂检 测：每个场面各有什么特点？引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。山野对歌一一对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼。山路漫歌一一这是即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。村寨传歌一一这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏 伟，气势壮观。1、给加点字注音：蹲踞（）酬和（）熹微（）譬喻（）淳朴（）即物起兴（）（） 龙吟凤啰（）气氛（ ）迤西（） 忌讳（）2用以下词语造句悠游自在：假设无其事：15102、学生复述文中描绘的三个场 合中唱歌的情景。学生自评、互评。板书设计云南的歌会 沈从文 第二局部（23）山野对歌。 第三局部（4）山路漫歌。 第四局部（5）村寨传歌。课 堂 小 结这是一篇富有情趣的散文。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好，人生的 美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。我们要反复品读，感悟作者的思想感情。教学反思