五年级下册《有趣的折叠》教学反思.docx

五年级下册有趣的折叠教学反思本节课是北师大版小学数学五年级下册数学好玩中的一节活动课，这节课的 目的是希望学生通过想象，动手操作，感受平 面图通过折叠得到一个简单立体 图形的过程，及平面图展开图与立体图形的对应关系，开展学生的空间观念和 表达能力。教学时 安排了三个活动，折一折一一算一算一一画一画、标一标。教学 过 程我从淘气送给笑笑一幅平面展开图开始入手，让学生发挥自己的想象力，猜 一猜如果沿着虚线折叠可能会折叠成一个什么立体图形，然后折一折亲手验证 自己的猜测是否正确。这个活动通过让学生想象折叠后的立体图形以及动手操 作，可以培养学生平面展开图形与立体图形之间的对应，开展空间观念。然后 紧接着我说我们刚才折叠出来的小房子是一个仓库模型，这个仓库各边的实际 长度是图中相对应长度的100算出这个仓库的实际占地面积吗？引出活动二一 一算一算。通过这一环节的训练，主要锻炼学生的应变能力，开拓学生的思路, 让学生的思维“动”起来，把学生对图形的认识由直观感知提升到 理性思维的 层面。最后一个活动一一画一画、标一标，这是一座漂亮的小房子，你们能在 这个平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来吗？通过这个活动， 让学生再次感受到立体图形与平面图形的关系，建立展开图中的面与立体图形 中的面的对应关系，渗透转化和对应的数学思想，开展空间观念，并且在探究 知识的过程中，不断体验发现与成功的喜悦。三个活动结束后设计了三个练习，通过学习，学生已掌握本 节课所要学的 内容，急欲寻找一块“用武”之地，此时适当的巩固 练习必不可少。通过习题 的解答，让学生利用已学知识，做出解答，让学生体验成功的喜悦，增强学生 对学习数学的渴望和信心。最后通过：同学们，一份耕耘，一份收获， 有感受到成功的喜悦？说一说 你在本节课都有哪些收获？这样总结的目的是希望学生通过想象、动手操作，感 受平面展开图通过折叠得到一个简单立体图形的过程，及平面展开图与立体图 形 的对应关系，开展学生的空间观念和表达能力。课的结尾是以爱因斯坦的一 句名言结束本节课：想象力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识进化的 源泉。想象力统治世界！爱因斯坦。再次激发学生学习数学的兴趣，要想学好数学，敏锐的观察力和丰富的想象力是必不可少的！