2022《毛毛虫啃苹果》教案.docx

2022毛毛虫啃苹果教案毛毛虫啃苹果教案1中班音乐：毛毛虫啃苹果设计思路：毛毛虫啃苹果是中班的一节音乐嬉戏活动，音乐本身就体现着肯定情感基调，一只淘气的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增加孩子们对音乐的爱好，提高孩子们对音乐节奏感的驾驭实力。本次活动中利用聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中起先活动，充分激发孩子参加活动的爱好。又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增加了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在观赏歌曲和完整演唱环节，利用白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，有效的调动了孩子参加活动的主动性，加深了幼儿对唱词的理解。第三次隐藏图谱的演唱，更是充溢挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望。活动目标：1.感受并驾驭音乐中的节奏，能够依据旋律歌颂。2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。重难点分析：感受并驾驭音乐中的节奏 和 活动打算：音乐、白板课件活动流程：活动导入感知音乐学唱歌曲歌曲表演活动过程：一、活动导入：毛毛虫来了导语：今日来了位挚友和大家做嬉戏，猜猜是谁呢？追问：你为什么认为是我们来看看究竟是不是毛毛虫哦？我们来听一听，毛毛虫正在做什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测）追问：它有可能在吃什么呢？你为什么觉得它在吃苹果呢？毛毛虫究竟在吃什么呢？我们来看看。（出示苹果）二、感知音乐：啃苹果过渡：毛毛虫是怎么啃苹果的呢？1.节奏练习（初步感受节奏）（1） 毛毛虫是怎么啃苹果的呢？（2） 这只淘气的毛毛虫呀觉得还不过瘾，它又啃了一个苹果，听听这一次它是怎么啃的？2.第一次倾听（完整观赏，感知旋律和歌曲的主要内容）我们来听听毛毛虫究竟啃了什么样子的苹果呢？（播放音乐“啃苹果”）谁听清晰毛毛虫啃了什么样的苹果？3.再次倾听（完整观赏，理解歌曲主要情节及体验节奏） 毛毛虫啃了小小的苹果，大大的苹果，还有红苹果和绿苹果，肚子啊吃的饱饱的，那它是怎么咬得呢？小苹果是怎么咬的？大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来细致听一听！4.第三次倾听（完整观赏，区分音乐中的节奏）这条毛毛虫可真淘气，一会儿一大口，一会儿一小口。老师这边有4个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果又是哪个节奏，还有红苹果和绿苹果是哪个节奏，我们一起来细致听一听！三、学唱歌曲：毛毛虫捉迷藏1.初步学唱歌曲（听音乐，看图谱学唱歌曲）毛毛虫啊想请我们小挚友一起从小苹果啃到大苹果，你们情愿吗？2.再次学唱歌曲（听音乐旋律学唱歌曲）图谱和毛毛虫一样的淘气，和小挚友玩起了捉迷藏，它说只要小挚友唱对了，它就会出来。四、歌曲表演：毛毛虫啃苹果1.幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫。（老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变）毛毛虫啃苹果的时候，啃到苹果的哪里就会怎么样啊？毛毛虫那么喜爱吃苹果，我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝，看看哪个苹果最甜最好吃呢？毛毛虫来尝一尝咯！2.请个别幼儿榜样学习。我们来瞧瞧这两个苹果，毛毛虫啃到的时候它的身体发生了什么改变？3.出示画有大苹果，小苹果，红苹果，绿苹果的大大的圆盘道具，让幼儿分别站在上面，老师手里拿毛毛虫，边听音乐边说儿歌做动作。毛毛虫啃苹果教案2活动目标：1.感受并驾驭音乐中的节奏，能够欢乐的歌颂。2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。3.在活动情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：音乐、PPT课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.师：小挚友们，今日我们教室里来了位挚友，你们猜猜是谁呢？（播放课件1）对了，是毛毛虫。2.师：那我们来听一听它在做什么呢？（播放毛毛虫啃苹果的音效，倾听后揣测）恩，毛毛虫在吃东西。3.师：你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢？（幼儿回答）那我们一起来看一看它究竟在吃什么。（播放课件2）原来它在啃苹果。二、播放课件，图谱练习，感知音乐节奏1.学习节奏型一1）播放音效1，幼儿初步感知师：我们来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小挚友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。（请幼儿仿照）2）播放课件3，出示图谱1，幼儿再次感知节奏师：哦，原来他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是这样啃苹果的。现在，我们看着图谱一起来学一学。2.学习节奏型二1）播放音效2师：可是淘气的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，我们听一听它又是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小挚友一起来学一学。（幼儿仿照，老师正确示范）2）播放课件4，展示图谱2师：淘气的毛毛虫这次是这样啃苹果的，我们一起看着图谱说一说。（幼儿再次仿照节奏）3.学习歌曲师：毛毛虫喜爱卡哧卡哧的啃苹果，那它喜爱什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）1）播放课件5师：毛毛虫啃了什么样的苹果呢？（幼儿回答）原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果（播放课件5）2）再次听歌曲师：毛毛虫啃了这么多苹果，肚子肯定觉得饱饱的，我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。（播放音乐）听完歌曲后，老师一边播放课件6，一边说。师：毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”，啃大苹果的时候是“一大口”，啃红苹果的时候是“一大口一小口”，啃绿苹果的时候是“一小口一大口”3）播放歌曲，复习节奏型，播放课件7师：我们再来仔细地听一遍这首歌（播放歌曲）我这边有三个节奏型，我们小挚友想一想啃小苹果是哪个节奏型呢？(请幼儿回答并节奏出示相应的位置上)啃大苹果，红苹果，绿苹果（同上）（播放课件7）4）分段练习5）师：小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了轻轻的唱（一起模唱）大大的苹果大大咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了重重的唱（同上）唱红红的苹果、绿绿的苹果的时候我们应当怎么唱呢？好，我们一起唱一唱。6）整体练习师：我们唱的时候肯定要留意什么时候轻轻地唱，什么时候重重的唱。我们一起完整地唱一遍。三、嬉戏1.播放课件8-11师：我们一起边唱歌边看一看毛毛虫吃完苹果，苹果是什么样的呢？哦，苹果被毛毛虫一口口地啃完了，最终只剩下核了。2.变苹果嬉戏师：毛毛虫还想和小挚友们做嬉戏，你们想变苹果吗？先来看看老师是怎么变的。毛毛虫卡哧一口，我会有什么改变呢？哦，我也会一点一点的变小。好，先看看我是怎么做的。（老师示范）1）请个别幼儿上台尝试扮演苹果2）全体幼儿一起尝试表演3）分角色扮演苹果表演4）请小挚友扮演毛毛虫啃苹果师：老师这里有4个苹果，分别是小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的牌子，等会请小挚友自己选择一个苹果，摆好造型，毛毛虫要来啃苹果了，啃到什么苹果什么苹果就起先变。（再分一次表演）师：呀，每个苹果核都很特殊，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都特别的美丽，它跟我们小挚友说感谢，你们应当怎么说啊，你们说不客气，你也给我们带来了许多欢乐。四、活动结束师：毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。它美美的睡了一觉，醒来后，呀！变成了什么？哇，毛毛虫变成蝴蝶了，我们一起去采花咯（播放歌曲蝴蝶蝴蝶生的真漂亮）毛毛虫啃苹果教案3活动目标：1.感受并驾驭音乐中的节奏，能够欢乐的歌颂。2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。3. 在活动情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片活动过程：一、导入：毛毛虫来了1出示ppt1今日来了位挚友和大家做嬉戏，是谁呢？（毛毛虫）2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测）3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它究竟吃了什么？二、图谱练习 感知音乐节奏1学习节奏型一1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿仿照）2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知它是 这样啃的，我们看着图谱一起来试试。 2学习节奏型二1）播放音效2可是淘气的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿仿照、老师正确示范）2）出示节奏图谱2 幼儿再次仿照节奏3学习歌曲毛毛虫喜爱咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜爱什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）1）出示ppt4毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果）2）播放歌曲视频毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口”红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口”3）播放歌曲 复习节奏型那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏4）分段练习小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱）（老师留意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱）5）整体练习一遍：毛毛虫想和我们小挚友从小苹果啃到大苹果，你们愿不情愿啊！（提示音调）两遍：毛毛虫啃苹果时很快乐，那你们啃苹果的时候开不快乐啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时快乐欢乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。三遍：这个图谱和毛毛虫一样的淘气，它怎么样了？（藏起来）只有小挚友唱对了它才会出现。三、嬉戏毛毛虫还想和小挚友做嬉戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么改变呢？1）个别幼儿尝试扮演苹果2）全体幼儿一起尝试3）嬉戏，分角色扮演苹果表演毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就起先变。每个苹果核都很特殊，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都特别的美丽，它跟我们的小挚友说感谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了许多欢乐。”四、结束活动毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）毛毛虫啃苹果教案4活动目标：1、感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔-）能够欢乐的演唱。2、尝试随着节奏用肢体动作创建性的表现苹果被啃的动态，体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：ppt；图谱活动过程：一、引出主题1、小挚友，今日我给你们请来了一条毛毛虫，他最喜爱啃苹果了，听一听啃苹果时发出了怎样的声音？（听音乐）2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音？我们一起来学一学。二、完整观赏音乐，学习啃苹果的节奏1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢？竖起小耳朵听好了（完整音乐）2、谁能告知我，毛毛虫啃了什么样的苹果？（大大、小小、红、绿）3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗？4、我们来试一遍。5、现在我来唱毛毛虫啃苹果，你们来发出啃苹果的声音。（看图谱）6、我们听着音乐来一次。（音乐）三、嬉戏：啃苹果1、毛毛虫那么喜爱啃苹果，我们一起变个苹果送给他吧，要怎么变，你想变成什么样的苹果？（提问）2、我也来变一个，哪条毛毛虫来啃啊？3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊？（PPT）（苹果核）4、现在，我变成了毛毛虫，你们是苹果，我来啃苹果了。5、你们发觉吗，我是什么时候啃苹果的？（我是在咔哧一下的啃的）6、现在我请小挚友们变成一个苹果，爸爸妈妈们来变成毛毛虫，我们一起来啃苹果啦，打算好。7、再互换角色进行嬉戏一次。四、延长我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的嬉戏吧！毛毛虫啃苹果教案5活动目标：1.感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够欢乐的演唱。2尝试随着节奏用肢体动作创建性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。4.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5.学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动打算：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1今日来了位挚友和大家做嬉戏，是谁呢？（毛毛虫）。2.毛毛虫喜爱吃什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测）3.毛毛虫究竟喜爱吃什么呢？我们来看看！（播放PPT）4.哇，毛毛虫这么喜爱吃苹果，它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。（播放音效）它是怎么啃苹果的？二、123变苹果1.毛毛虫这么喜爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小挚友就变成苹果送给它。来！不同的小挚友变成不同的苹果！2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1,2,3，变！）三、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱嬉戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。3.再听一次，是啃了这些苹果吗？4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。小苹果： 大苹果： 红苹果： -绿苹果： -5区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（欢乐地歌颂）。（二）嬉戏-毛毛虫啃苹果1老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视状况再次嬉戏。）四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。2毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）教学反思：本次活动中，幼儿在用身体动作仿照苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们驾驭不好，经常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的缘由主要是在教学过程中，忽视了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全驾驭就起先学唱歌曲，导致这一部分的混乱。活动给了我许多的启示，就是一个好玩生动的素材，我们可以根据幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能共享和嬉戏，乐在其中。毛毛虫啃苹果教案6活动目标：1、感受并驾驭音乐中的节奏，能够欢乐的歌颂。2、用肢体创建性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜爱小动物的情感。活动打算：多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。活动过程：一、情境导入1、播放毛毛虫啃苹果音效。2、听毛毛虫啃苹果的声音。3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的、大大的、红红的、绿绿的.）。二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。三、嬉戏环节1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。（老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变）2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。四、结束活动1、毛毛虫变蝴蝶：播放毛毛虫变蝴蝶课件。2、老师与幼儿随音乐飞出活动室。毛毛虫啃苹果教案71、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。3、激发幼儿探究的爱好和表演的欲望，培育节奏感。节奏图谱、毛毛虫手偶。一、谈话、情境导入师：今日老师请来了我的一位好挚友，它是谁呀?(毛毛虫)师：听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?师：毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱，幼学唱)师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果?师：毛毛虫喜爱啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿)师完整范唱。师：听听毛毛虫究竟是怎么吃苹果的?二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?红苹果是怎么啃的?绿苹果是怎么啃的?2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏?在啃大苹果的时候是哪个节奏?红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏?师：啃小苹果是，那声音是。真的是弱、小。(师范唱)师：唱大苹果是怎样?洪亮的、强。(师幼再来一次)师：在啃红苹果、绿苹果应当怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要。啃大苹果时要。强，啃苹果是快乐，那用什么样的声音来唱?三、嬉戏环节。1、老师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。师：毛毛虫和小挚友一起啃苹果很快乐，想不想和小挚友一起玩嬉戏。师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫;老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。(老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变)四、结束活动。毛毛虫啃苹果教案8活动目标：感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的好玩声音和节奏，能够欢乐地演唱。在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动打算：事先布置活动室场地：2个盆子外形。歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。活动过程：好玩的声音导入，幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏毛毛虫角色导入师：今日，老师请来了一位挚友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？结合图谱，感受并仿照歌曲中毛毛虫啃苹果的好玩声音和节奏听录音毛毛虫声音的好玩：咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱。师：毛毛虫吃东西的时候发出了什么惊奇的声音？出示节奏图谱，幼儿听辨节奏的快慢。师：咔吱是怎么念的，有没有什么不一样？我们再来听一听。幼儿学念好玩的声音。（2遍）师：我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。幼儿学唱歌曲，并能够欢乐地演唱幼儿探讨师：我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音，那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀？总结：你们知道这么多水果呀，那我们一起来听听毛毛虫究竟吃了什么吧。第一次观赏歌曲，初步了解歌曲内容师：毛毛吃吃了什么呀?其次次倾听歌曲，听辨“大大的苹果、小小的苹果”师：歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果？我们再来听一听吧。再次倾听歌曲师：毛毛虫是怎么吃苹果的，大苹果是怎么咬的，小苹果呢？结合图谱，分段学唱歌曲师：我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧，先吃哪个苹果？结合图谱，完整演唱歌曲师：有的小毛毛虫吃到了大苹果，有的吃到了小苹果，想不想都来尝一尝？引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)师：吃大大的苹果声音应当怎么样？小小的苹果呢？我们来试一试。分组演唱师：这是一条会共享的毛毛虫，它的苹果太大了，他要分给小挚友吃呢。这一边的小挚友，毛毛虫请你们吃大苹果，这一边的吃小苹果。我们一起来吃苹果啦。大胆想象，在嬉戏中能用肢体好玩的表现歌曲引入嬉戏，激发幼儿爱好师：这条毛毛虫还把苹果带到了我们教室，我们一起来唱歌，我把苹果送到盘子里。（边唱歌边送苹果回盘子）个别幼儿尝试表演 师：谁想来变一变苹果的？你变成了什么样的苹果？毛毛虫啃苹果的时候会有哪些改变？大苹果咬了一口会怎么变？再咬一口呢？最终会变成什么？怎么用动作来变成苹果核？小苹果怎么变？小组嬉戏师：谁情愿来一起变变大苹果？谁来当小苹果？幼儿嬉戏师：你们想做什么样的苹果，站到盘子里，打算起先嬉戏咯。师：有个小苹果变成苹果核啦，我来邀请他和我一起做毛毛虫。现在两条毛毛虫要来啃苹果啦。师：毛毛虫还没啃够，我们换个盘子，变个不一样的苹果再来一次哦。延长拓展：还想和毛毛虫玩嬉戏吗？让我们一起回到活动室里，在区域嬉戏时一起再玩吧。活动反思：本次活动中，幼儿在用身体动作仿照苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们驾驭不好，经常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的缘由主要是在教学过程中，忽视了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全驾驭就起先学唱歌曲，导致这一部分的混乱。活动给了我许多的启示，就是一个好玩生动的素材，我们可以根据幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能共享和嬉戏，乐在其中。毛毛虫啃苹果教案9活动目标：1、感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，能够欢乐的歌颂。2、能用肢体创表现歌曲，激发幼儿的想象力。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。活动过程：一、情境导入老师出示木偶：小挚友们好，我是可爱的毛毛虫，竖起你们的耳朵听一听，我在干什么？幼儿猜想,(放PPT：啃苹果音效)1、播放毛毛虫啃苹果的音效，幼儿猜想。(PPT2)2：毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏1：XXXXX,小挚友再仿照。(放PPT3)4、学习节奏2：XXXXX（放PPT）二、123变苹果、幼儿用肢体动作表现苹果形象。、激发幼儿用肢体动作创建各种不同的苹果形象。三、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容1、感知学唱嬉戏歌曲（放PPT动画）2、学习不同苹果的的节奏。(放PPT6)、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。4、看着图片唱一唱。（播放PPT7）四、嬉戏-毛毛虫啃苹果1、放音乐（PPT7）完整听音乐进行表演。2幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫；五、结束活动：师生边唱边玩离场。毛毛虫啃苹果教案101、感受并驾驭音乐中的节奏，能够欢乐的歌颂。2、用肢体创建性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。一、导入：毛毛虫来了1.今日来了位挚友和大家做嬉戏，是谁呢?(毛毛虫)。2、毛毛虫喜爱吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测)3、毛毛虫究竟喜爱吃什么呢?我们来看看。4、毛毛虫是怎么啃苹果的?二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。三、嬉戏1.老师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫;老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。(老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变)四、结束活动1、毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)中班音乐嬉戏毛毛虫啃苹果，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着肯定情感基调，活动的一起先就借助了情境的创设，在活动中，老师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的快乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创建性，从而达到预期的教化目标。不足的地方我觉得导入部分不够干脆，太繁琐。音乐嬉戏比重显得少了，导致活动主干不分明。下次应多留意，把握好重难点，适时调整。毛毛虫啃苹果教案11活动目标：1.感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)，能够欢乐的演唱。2.尝试随着节奏用肢体动作创建性地表现苹果被啃的动态。3.在毛毛虫啃苹果的嬉戏中中体验音乐带来的乐趣。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。活动过程：一、导入：1.魔术(变出毛毛虫)2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜爱吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后揣测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)3、小挚友们猜了这么多水果，可毛毛虫究竟喜爱吃什么?我们一起看看!4、哇，毛毛虫喜爱吃苹果呀!看看它在那用劲的啃了一大口苹果!二、感受啃苹果的节奏我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并仿照)老师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答仿照)老师出示图谱2三、毛毛虫啃苹果(一)感知歌曲1、幼儿初次观赏歌曲2、提问：毛毛虫不仅喜爱啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)(二)分段学唱歌曲1、分段观赏：引出毛毛虫和图谱那苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱2、幼儿仿照、学唱(三)完整学唱歌曲1、播放毛毛虫啃苹果动画版幼儿观赏并学唱2、幼儿随图谱集体演唱现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)四、苹果变变变1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)老师示范苹果被啃变成苹果核的动态2、幼儿用肢体动作表现苹果造型小挚友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小挚友要变成不同的苹果哟!全体起立，老师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)五、结束活动毛毛虫变蝴蝶毛毛虫吃了这么多苹果，起先要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)活动反思：纲要中指出，教化内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们特别熟识和宠爱的小动物。毛毛虫啃苹果是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏显明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音凹凸等音乐要素，内容浅显而好玩。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以激励、赏识的方法来调动幼儿主动性、主动性和创建性，使幼儿开心地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。毛毛虫啃苹果教案12活动打算：多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。活动过程：一、谈话、情境导入师：今日老师请来了我的一位好挚友，它是谁呀？（毛毛虫）1、播放毛毛虫啃苹果音效师：毛毛虫是怎样啃苹果的？2、出示多媒体课件毛毛虫啃苹果动画师：毛毛虫喜爱啃什么样的苹果？（四种苹果：大、小、红、绿）二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。三、嬉戏环节1、老师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫；老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。（老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变）四、结束活动师：毛毛虫给小挚友打算了礼物，让我们一起去看看是什么吧。毛毛虫啃苹果教案13活动目标：1感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔），能够欢乐的演唱。2尝试用肢体动作创建性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算：1.音乐课件。2.音乐图谱。3.苹果垫4块。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1.老师：今日老师请来了一位挚友，看看是谁？（毛毛虫）2.老师：我们听一听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测）3.老师：毛毛虫这么喜爱吃苹果，那它在啃苹果的时候会发出什么声音？（播放音效）二、毛毛虫啃苹果（一）感知嬉戏学唱歌曲1.老师：毛毛虫喜爱咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果？（完整欣赏歌曲）2.老师：毛毛虫是怎么啃苹果的？（看图谱，完整观赏歌曲）3.出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 4.跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。（1）老师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。老师：毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果，你们情愿吗？（2）老师引导幼儿分组演唱歌曲。老师：老师现在请左边的孩子唱歌曲前半部分，右边的孩子唱啃苹果发出的声音。（反过来再唱一次）（二）嬉戏毛毛虫啃苹果1.老师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。老师：毛毛虫想跟我们玩嬉戏，你们会用自己的身体摆个苹果的造型吗？老师：毛毛虫咔哧咬一口的时候，苹果会有什么改变？（缺一个口）2.老师引导幼儿变出不同动态的苹果，体现不同被咬的动作。（1）个别幼儿尝试变苹果，体现不同节奏被咬动作。（2）全体幼儿尝试按不同节奏，变成苹果核。3.请幼儿分组自选苹果变，表现被啃的动态。（1）老师：老师帮你们打算装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果，就请你们轻轻到盘子里。（2）老师：老师变成毛毛虫，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就起先变！(3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩嬉戏。（4）老师：这些苹果可真美味啊！毛毛虫吃得好饱，我们一起到外面去散漫步吧！毛毛虫啃苹果教案14毛毛虫啃苹果是中班的一节音乐嬉戏活动，音乐本身就体现着肯定情感基调，一只淘气的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增加孩子们对音乐的爱好，提高孩子们对音乐节奏感的驾驭实力。本次活动我借助图谱让幼儿能够驾驭音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，并能够用肢体动作表现歌曲，通过嬉戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐嬉戏的欢乐。1、熟识歌曲的旋律，感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX。2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。3、在活动情境中体验音乐嬉戏的乐趣。多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。一、情境导入，大胆想象揣测1、今日老师带来了一个好挚友，会是谁呢？出示毛毛虫。这就是我的好挚友毛毛虫，来跟它打声招呼吧！2、今日毛毛虫想让小挚友来猜一猜，他在干什么？播放毛毛虫啃苹果的音效。3、让我们一起来看看他究竟在吃什么呢？二、图谱练习，感知音乐节奏1、毛毛虫最喜爱吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的？学习节奏1：XXXXX学习节奏2：XXXXX2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢？我们一起来听一听。3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢？依次出示图谱。4、分段练习。5、完整练习。三、创编动作，体验嬉戏乐趣。1、毛毛虫特殊喜爱吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。2、真棒，毛毛虫特别喜爱你们的苹果！于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。4、出示盘子，完整嬉戏。5、结束活动。毛毛虫啃苹果教案15一、活动来源：在幼儿的一日生活中到处都有惊喜。一天早上，孩子们在菜园里望见了一条毛毛虫，孩子们非常新奇。这时吕梓辰小挚友问道：“老师老师，我在家里听了一首歌，毛毛虫在啃东西的声音太好玩了，我们可不行以也来听听看呢？”于