人教部编版小学语文一年级下册《静夜思》优质教学设计.docx

人教部编版小学语文一年级下册静夜思优质教学设计教师姓名XX单位名称XX小学填写时间6月26日学科语文年级/册一年级下册教材版本人教部编版课题名称静夜思难点名称理解诗意，体会感情，想象画面读背古诗。难点分析从知识角度分析为什么难要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的 画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难一年级学生的情感经验和生活经验较浅，体会这首诗中诗 人的思乡之情有难度。难点教学方法通过引导抓住重点词语理解诗句意思，借助插图体会诗人的思乡之情 感情。教学环节教学过程导入了解写作背景：李白25岁离开家乡，东游淮扬，钱也用光了，又得了一场大病。 中秋的夜晚，别人都回到故乡，与父母、妻儿、朋友团聚，只有他独 自一人在客店里看着天上那一轮圆圆的明月，不由想起了家乡的亲人 们，于是就写下了这首静夜思。一、借助拼音读准字音，画出节奏把古诗读通顺。1、出示带拼音生字“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”，指 导读准字音。2、去掉拼音读准“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”。3、读一遍古诗，读准字音。4、画节奏读顺古诗。二、抓住重点词语理解诗句意思，体会诗人表达的感情。1、床前明月光，疑是地上霜。(1) “明月光”是什么意思？学生观图回答“明亮的月光”。知识讲解(难点突破)(2) “疑”是指怀疑，疑惑。在诗中是“好像”,好像 o“霜”秋霜，深秋初冬天气较冷的早晨在草地上、树叶上出现 的白白的冰沙。(图片展示)(4)你能用自己的话说一说这两句诗的意思吗？(明亮的月光照在 诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。)2、举头望明月，低头思故乡。(1) “举头”是“抬头”的意思。这首诗中有一个与它意思相反的 词语，你知道是那个吗？(低头)请你做做这两个动作吧。(2) “望”是指“向远处看”同学们你们也抬起头向远处看看吧。(3) “思、”指“思念”。(4) “故乡”指“自己出生长大的地方”。(5)这两句诗的意思你能连起来说一说吗？(诗人抬起头，望着天上的一轮明月，不由低下了头，思念起自己的故乡来。)3、体会古诗表达的感情。抬起头看着明亮的圆月。诗人为什么会思念自己的故乡呢？(1)圆圆的月亮代表团圆，而此时诗人单独一人在他乡，看着圆圆 的明月不由地想起了家乡里的亲人们。(2)此时诗人的心情怎样？你想爸爸、妈妈、亲人时你会怎样？(沉 重、伤心、难过)三、想象画面感情读古诗、背诵古诗。同学们，现在你就是思念故乡的诗人李白。在的寂静的夜晚，独 自一人，对着月亮。带着你的心情、你的表情和动作来吟诵这首静 夜思吧。(1)配乐、想象画面吟诵古诗。(2)背诵古诗。床前，疑是。举头，低头。月亮圆圆的，这不正是亲人团聚的日子吗？可诗人李白此时却独课堂练习(难点巩固)自一人身在他乡，心情是多么的沉重、伤心、难过。配乐、想象画面吟诵古诗。床前，疑是 O举头，低头。同学们，这节课我们是怎样一步步读懂静夜思这首古诗的?1、借助拼音读准字音，画出节奏把古诗读通顺。小结2、抓住重点词语理解诗句意思，体会诗人表达的感情。3、想象画面感情读古诗、背诵古诗。希望同学们掌握方法后，能运用方法读懂更多的古诗。