大鱼和小鱼教学设计.docx

大鱼和小鱼教学设计教材分析1. 教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟 悉和喜欢表现的对象，学生们思维活跃，想象丰富，大鱼和小鱼一课 可让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现他们的想法。在创作的过 程中鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成 和发展。2. 本节课在整体知识结构中的地位和作用：大鱼和小鱼是一节集 欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了快乐的小鸟昆虫王国七彩虹等课，已经让学生接触到了用颜料 彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，而大鱼和 小鱼这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材 料”等方法来表现画面，复习运用了前几节课的学习内容。在本节课后 面安排了小动物和妈妈等课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表 现画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下 的桥梁作用，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、 创造美。教学目标了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比及构图方法。1. 培养学生分析鱼的外形与颜色，学会运用点、线、色夸张表现各种 各样的鱼。2. 增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。教学重难点重点：通过设计大小鱼的造型，激发学生的创作乐趣。难点：画面的大小如何布局才美观。教学准备师：鱼的图片、范画、鱼的拼图、PPT课件生：绘画工具材料教学过程一、组织教学安定学生的情绪，检查课前准备情况。二、画线找鱼，导入新课1. 师：老师今天给大家带来几位好朋友，你们能找到吗？老师在乱线 里画鱼，并让学生说说有几条大鱼，几条小鱼？2. 揭示课题大鱼和小鱼【设计意图】从画的线条中找鱼，能激发学生的学习兴趣，到勾起学 生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，并能让学生对鱼的形 状和结构有初步的认知。三、课堂新授认识鱼的结构。这有一张鱼的拼图，但被打乱了，谁能上来拼完整？猜猜拼图中的主 人公是谁？（让学生初步感受鱼的外形和组成部分）生：（鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾等部分组成）师：基本上鱼的身体都 有这几个重要的组成部分，但是不是每条鱼都长得一模一样？生：不是师：它是谁？对了，它就是小丑鱼尼莫，尼莫生活在一个叫做大堡礁 的地方，那里还生活着许多的海洋生物，今天，我们跟着尼莫一起走进美 丽的海洋世界吧！【设计意图】通过拼图游戏的形式，让学生了解鱼的结构，此处是在玩中学，可激发学生的积极性。1. 看一看，想一想。出示视频海底世界，学生观察并说一说鱼儿有什么形状、颜色、 花纹。【设计意图】看视频，了解鱼儿的形状，花纹和色彩。视频的呈现更 加的直观明了，可抓住学生的眼球。2. 欣赏大师的作品。师：你们看其它人是怎么表现大鱼和小鱼的？ 了解大小对比及构图 方式。3. 教师示范。【设计意图】欣赏作品红鲤鱼。了解大小鱼是通过对比得出来的， 并了解基本的构图方式，此处让学生说一说，如果让你画鱼，你想画什么 形状，花纹，颜色的鱼。教师示范，强化大小对比，以及绘画的步骤以及 注意事项。四、学生创作1. 师：今天就请小朋友们当回小画家，来画画你心目中的“大鱼和小 鱼” 0（提示：画造型独特的鱼，用点、线来装饰，并涂上漂亮的颜色，适 当添加上背景）学生创作，教师个别辅导巡视。五、作品展评教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖。1. 评选出学生中的优秀作品。六、总结师：老师希望每个小朋友都大鱼和小鱼一样自由自在快乐的茁壮成 长！好！下课！七、课后拓展推介海洋污染的书目，增强对海洋环境污染问题的重视，提高保护热 爱大自然的情感。【设计意图】1.出示海洋污染的视频，鱼儿家被破坏了，我们可以做 些什么？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。 本环节是为了让学生懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热 爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。最后的 环节，情感的升华，将德育融入课堂。2.推介海洋污染的书目，达到学科 融合的目的。