经济学模拟实验沙盘实训中心建设方案.docx

经济学模拟实验沙盘实训中心建设方案> 收入法、支出法、生产法计算GDPCPI与GDP折算指数计算5、宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验表5宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验工程一级模块二级模块实验工程名称涉及知识点宏观经济学 的经济周期 与经济增长 理论实验导入培训总需求与总供给理论总需求与总供给模型 新古典增长模型 经济周期理论 新凯恩斯主义AD-AS模 型实验准备理解短期和长期经济波动的差异区分经济周期不同阶段的特征理解总需求与总供给导致的经济波 动差异实验实施模拟游戏中每一年经济增长的核算统计每一年土地总供给与总需求的变化分析总供给和总需求变化对宏观经 济的影响实验总结总结宏观经济运行基本规律总结总供给和总需求模型对现实经 济的解释揭示宏观经济的运行风险(1)实验流程(工作程序)> 根据上一实验结果判断每一年处于经济周期的典型特征政府每一年控制土地、货币等要素资源的供给> 每一年汽车和家电市场总需求随价格和调控变化各组分析总供给和总需求变化对现实经济的影响(2)实验成果总供给和总需求模型应用分析6、财政政策与货币政策的应用实验表6财政政策与货币政策的应用实验工程一级模块二级模块实验工程名称涉及知识点财政政策与 货币政策的 应用实验导入培训宏观经济政策理论财政政策与货币政 策宏观经济政策理论 及争议经济政策的目标实验准备制定游戏中政府调控经济的目标设计本游戏中不同财政政策和货币工具9一级模块二级模块实验工程名称涉及知识点制定本游戏中货币和财政工具实施规那么实验实施货币政策组合工具实施财政政策组合工具实施根据每一年宏观运营结果调整政策检查政策是否实现了当初预定的目标实验总结总结政府调控经济常用旦有效的政策 组合总结政府政策在游戏中的效果总结不同目标而导致的政策差异(1)实验流程(工作程序)> 分析目前盘面的宏观经济态势判断盘面上宏观经济存在的问题> 制定宏观调控的目标制定财政政策和货币政策> 实施调控工具每一年运营结束后审查政策调控是否到达预定目标(2)实验成果政府财政政策与货币政策调控效果评估报告U!、实训中心硬件配置物理沙盘建议使用独立的教室，根据学院的培训及竞赛要求，建议实验室大 小为120平方米左右。课桌及摆设为保证学习效果，一般一个小组人数在4-6人为宜，分成9个小组，需要准 备10张L6MXL 2M的桌子。操作电脑讲师需要一台电脑，用于展示课程学习内容，并控制整个学习进程及各学习 小组的动态。学生按小组为单位，每小组至少一台电脑，并与老师电脑联网，用 于模拟操作运营及查阅各项运营资料数据。投影仪教室内应有一台投影仪，最好安装在天花板上，这样便于布局，同时也不影10响教室内人员走动。投影仪的亮度至少在2500流明以上，可满足教室最后面的 学生能看清屏幕内容。白板准备一个白板，以备讲解课程时书写使用。音响与麦克风因沙盘教学互动性较强，课堂中较多讨论环节，建议实验室内备有音响与麦 克风。黑板多媒体讲台多媒体讲台电脑和投影板政府组教室入口学员组学员组学员组学员组学员组学员组学员组学员组教室入口（实训中心桌椅摆放图）（经济学模拟实验沙盘实训中心内部实景效果图）11五、产品内容1、实物教具序号物料名称规格单位数量1生产线条202筹码筒个503桌卡（字牌）个94百人个305十人个1606亿个1007千万个4008百万个4009铁精粉（万吨）个10010铁精粉（十万吨）个10011钢铁（万吨）个10012钢铁（千吨）个10013家电（万台）个5014家电（千台）个10015汽车（千辆）个5016汽车（百辆）个10017土地（百亩）个202、电子资料名称（数量均为1件）格式经济学模拟沙盘课程授课讲义10 个 PPT经济学模拟经营实战演练学员手册印刷版经济学模拟沙盘课程教师手册（含教学大纲、操作步骤等WORD电子版经济学模拟沙盘电子分析工具EXL电子版3、电子分析工具功能介绍教师端功能（1）教学管理121）能够进行学员团队的基本管理：包括组长姓名、组长学号、组长 、所在 组名称、班级信息、小组人数等。2）团队成员评分：可以登记各团队成员姓名、岗位分工、病事假次数、缺席次 数、团队意识考评结果、所在组业绩排名、评价团队合作情况，并记录每个 学员的实习成绩。学生个人业绩评分:团队得分+实验报告+所在团队内部评 价+出勤率。3）团队评分：能够从四个维度对该团队进行评分，包括抢答次数、课堂作业、 宏观经济目标实现、厂商经营成果。以上三个维度的权重可由老师手动修改。（2）宏观经济调控功能1）宏观经济目标：系统允许政府设定每一年度的宏观经济目标，这些指标包括 GDP、CPI、PPI、失业率、劳动力总收入等年度数据。2）宏观经济措施：政府组须根据上一年度经济运行结果设定本年度施政纲领， 如最低利率、货币供给量、土地供给量、政府采购金额、增值税与所得税率 等指标，以调节经济运行，实现本年经济目标。3）宏观经济统计：系统可以智能抽取数据得到GDP、CPK PPI、失业率等年度 数据，并以此来判断是否实现当年经济目标，并给出下一年度的建议利率。4）各厂商绩效查询：系统可以智能抽取数据得到所有厂商经营过程的基础数 据，老师可以根据这些数据进行指标比照。（3）要素市场监管功能1） 土地厂房竞标模块：系统内置土地供给是垂直线，各厂商输入土地租金、申 请土地数量等指标之后，老师将采取拍卖制分配土地，并记录系统。2）生产线购买模块：各厂商输入生产线购买与转让数量等指标之后，系统将自 动计算生产线维护费、折旧费与净值。3）劳动力竞标：系统内置劳动力供给存在收入效应和替代效应。各厂商输入工 资与拟聘劳动力数量等信息之后，系统将自动计算本年劳动力供给总人数， 并自动分配各公司应聘人数，给出应付工资。4）产能计算：系统内置边际产能递减效应，各厂商输入投入的劳动力人数后， 系统自动计算产能，该产能将根据各厂商技改投入情况和劳动力加班情况自 动调整。13（4）产品市场监管功能1）家电和汽车需求竞标：系统内置家电和汽车总需求曲线，该需求曲线与行业 均价成反比，同时受广告、政府采购、上年GDP涨幅等影响。各厂商输入价 格和广告费之后，系统将自动计算各厂商的实际需求。2）各公司贷款竞标：系统内置货币供给曲线是垂直线，但各厂商贷款量受其利 率影响。输入各厂商利率后，老师将采取拍卖制分配贷款，并记录系统。3）进口钢材预定：该沙盘存在进出口业务，各厂商输入现货进口钢材数量和期 货进口钢材预定数量后，系统将自动计算总金额。4）钢铁公司原料进口：系统内置铁矿石原料供给存在边际递减效应，各厂商输 入进口价格和拟进口数量后，系统将自动计算实际成交量和成交金额。学生端功能各厂商的学生端具有现金管理模块、原料与要素供给、市场需求竞标、生产 /交付/技改、政府监管、利润查询、资产负债表查询七大功能。（1）现金管理模块资金规划：厂商团队可以输入竞标土地支出、归还到期负债与利息金额、广 告支出、生产线各项支出、原料支出、劳动力支出、技改支出、税费支付等，以 及转让生产线收入、各资产项到期本金与利息收入、销售现金收入等，计算预计 贷款金额。负债业务更新：把所有委托贷款、应付款、银行贷款、高利贷按结算年度进 行更新。资产业务更新：把所有应收款、委托贷款按结算年度更新。（2）原料与要素供给模块原料采购：厂商可以现金采购国内钢材或进口钢材，也可以预定下一年度钢 材。原料转让：汽车与家电厂商之间可以转让钢材，钢铁厂商之间可以转让铁精 粉。土地租赁与生产线购买：土地租赁采取拍卖制，价高者得；生产线购买没有 数量限制，但必须有土地和厂房才能购买生产线。14竞标劳动力：所有劳动力每年需重新竞标，各厂商根据劳动力投入数量计算相应生产线的产能。（3）市场需求竞标模块订单竞标：系统根据广告费分配订单。贷款：厂商贷款不超过上一年净资产；委托贷款：委托贷款可以在厂商之间进行，利率自定。（4）厂商生产交付与技改模块生产：厂商投入劳动力，投入原料，按边际产量递减规律生产。交货：按订单交货，并结算本钱。技改投资：支付不同等级的技改投资，可增加产能。（5）政府监管模块没收土地：闲置土地将在第二年被政府没收。交费与交税：可以支付增值税、管理费与所得税。内部管理：计提生产线折旧与维护费，获得政府奖励。（6）利润查询与资产负债表查询功能利润表查询：系统可以根据各厂商操作数据智能生成损益表。资产负债表查询：系统可以根据各厂商操作数据智能生成资产负债表。4、售后服务15序号服务类别服务内容标准服务1培训服务向校方提供产品交付培训服务。2软件安装调试服务负责对软件的安装调试，保证校方能正常的使用软件和教学。3产品升级服务为校方及时提供产品升级服务，为校方安装调试软件升级版本和功能工具包，对校方师资人员进行产品升级指导培训。4日常技术支持服务在校方日常教学使用软件过程中，为其提供及时的INTERNET 网络服务、资讯服务、热线支持等服务。5教学指导服务向校方提供与教学相关的教学资料一套。增值服务1教材、课件合作学校专任老师与公司产品专家、资深顾问等利用各自优势， 合作编写适用的专用教材，满足教学需要。2合作推广工程校方利用丰富的专家资源，公司提供充足的客户工程，双方 合作进行工程实施和咨询。3合作开发升级工程高校理论研究成果应用于本产品研发及实施服务，不断丰富 和升级本产品，收益共享。4讲师外聘院校优秀讲师以及本产品实验教学应用领域有精深造诣者， 可以获得本公司外聘讲师资格证书，以专家学者身份于全国 高校作课程巡讲，并获得资金支持。5市场活动合作积极参加一些有影响的论坛、年会性质的活动，共赢市场效 益。16一、经济学模拟实验沙盘实训中心设立的目的及意义2二、实训课程设计21、实训课程介绍22、实训课程到达的教学目的43、实训课程的授课方式44、实训涉及的基础课程45、实验考核5三、实验内容与工程概述51、微观经济学的供给需求理论、要素理论实验52、微观经济学的市场结构与厂商理论实验63、经济运行中的市场失灵与福利经济学实验74、宏观经济学国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验85、宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验96、财政政策与货币政策的应用实验9四、实训中心硬件配置10五、产品内容121、实物教具122、电子资料123、电子分析工具功能介绍124、售后服务15一、经济学模拟实验沙盘实训中心设立目的及意义1、全面落实学院“应用型经济人才”培养，提供符合市场需求的应用型人 才培养教学内容。2、突显“应用经济学实训中心”效应，为国内相关高校经济专业实训中心 建设提供参观样板，提升学院在全国高校的品牌知名度。3、建立经济专业多课程实训实验教学平台，打造先进教学体系，为今后学 院申报各项教学成果及“实验（实训）示范中心”打下基础。4、有利于树立学院的良好形象，完善实践型教学体系，提升教学质量，丰 富实践教学内容，提升学院的整体品牌影响力，增强学生择校吸引力。5、建立起“双师型”教师队伍，推动实践教学模式，推动教学改革，提升 老师对实践教学和厂商培训等方面能力。6、填补经济系学生的实训空白由于经济类专业具有理论模型众多、涉及面广、高度抽象的特点，学生要在 毕业实习过程中应用经济知识分析解决实际问题非常困难。通过本课程，可以让 学生接触到整个经济社会的运行流程、并能有意识地和分析各项经济运行的 数据，通过数据分析验证经济模型和经济理论在现实生活中的应用。最终，学生 在分组对抗竞争环境下体会经济学的魅力。7、有利于培养学生良好的学习习惯，本沙盘课程集体验式、趣味性、实战 性为一体，学生由“要我学”转变成“我要学”，可以大大增强学生的学习能力、 就业与创业的适应能力，提升学生的就业率。二、实训课程设计1、实训课程介绍该课程通过筹码推演和角色扮演模拟宏观和微观经济经营过程，营造真实的 经济环境，让学员体会现实生活中的厂商、政府、消费者之间经济行为。本课程 集实战性、操作性、体验式于一体，通过情景模拟、角色实践的方法让学员通过 游戏体验微观经济的运行与宏观经济调控，让每个学员都有针对性的收获。该课程假定宏观经济和微观经济由产品市场和要素市场组成，这些市场的参 与者包括消费者、厂商、政府。其中，产品市场又包括消费品市场、原材料市场。 在此游戏中，家电厂商和汽车厂商代表消费品市场，钢铁厂商代表原材料市场， 政府和消费者团队控制要素市场的供给。全班分成9支团队：1支政府与消费者团队+2家汽车厂商+4家家电厂商+2 家钢铁厂商。（每个团队4-6人，可以容纳40-60位学生参加实训）厂商团队由总经理负责投资与融资，生产总监负责运营与记录，财务总监负 责报表，营销总监负责投标及广告业务，采购总监负责原料采购与谈判，人力资 源总监人员招聘与工资谈判。政府与消费者团队分设央行行长、家电市场监管局长、汽车市场监管局长、 原料市场监管局长、统计局局长、消费者代表。厂商团队的主要任务带着厂商高效稳健地经营，规避经营风险与陷阱。汽车 和家电厂商向钢铁厂商采购原材料，并受政府的财政政策和货币政策调控影响。 政府根据产品市场和原料市场的价格涨幅得出CPI、PPI数据，同时依据GDP等 数据判断通货膨胀和经济周期，在此基础上，政府通过收集货币市场的Ml和M2 数据，并采取相应的财政政策和货币政策对经济进行调控。当汽车和家电行业受 调控影响时，将同时影响钢铁行业的景气度。2、实训课程到达的教学目的理解微观经济和宏观经济的组成要素，掌握经济循环框架图;掌握产品市场和要素市场的组成与特征；掌握不同市场结构下的厂商行为和最优经营决策；掌握博弈策略在不同环境下的应用；理解各项经济指标与经济增长周期理解财政政策和货币政策对厂商经营的影响；理解政府的各项经济监管政策；掌握以上核心经济理论与相关模型在现实生活中的应用；3、实训课程的授课方式可以作为专业认识实验课在大一、大二开设（2-4天，24-36个课时）可以作为课程实验，在经济类核心专业课程作为1或2学分实验课 开设可以作为专业毕业实训，在大四开设可以作为校内或校际竞赛，在学生活动中开展。4、实训涉及的基础课程微观经济学、宏观经济学、经济学原理、管理经济学等。5、实验考核本次实验考核包括对团队考核和对学生个人考核两局部。（1）团队得分利润（所有者权益） 课堂参与经济学知识点提供+实验报告 宏观经济调控目标实现（2）学生个人成绩 学生个人业绩评分=团队得分+团队意识内部评价+出勤率团队意识内部评价：每年各职位决策如有失误，每次扣该职位3分（可 将此分加给其他表现积极成员） 出勤率：病事假/迟到/早退扣2分/次，缺席5分/半天三、实验内容与工程概述实验内容与工程涵盖六大单元，包括：微观经济学的供给需求理论、要素理论实验微观经济学的市场结构与厂商理论实验经济运行中的市场失灵与福利经济学宏观经济学的国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验财政政策与货币政策的应用实验1、微观经济学的供给需求理论、要素理论实验表1微观经济学的供给需求理论、要素理论实验工程一级模块二级模块实验工程名称涉及知识点微观经济学 的供给需求 理论、要素理 论实验经济环境 设立组建政府、成立8家厂商经济循环框架图导入培训理解政府、厂商、家庭、产品、生产要素之间 关系5(1)实验流程(工作程序)一级模块二级模块实验工程名称涉及知识点实验准备熟悉要素市场的价格决定理论供给、需求与均衡价格 弹性及其应用 供求关系的静态和动 态应用熟悉产品市场的定价理论熟悉供给需求基本规律与弹性理论实验实施汽车公司进行土地与生产线投资家电公司进行订单竞标汽车公司和家电公司与钢铁公司开展业务汽车和家电公司开始生产经营活动实验总结供给和需求的影响因素分析经济学的研究对象与总体框图供给与需求的弹性分析> 建立8支厂商团队(每队均由4-6人组成)，分别为汽车公司、钢铁公 司、家电公司。> 规那么介绍、破冰起航各汽车公司和家电公司进行土地与生产线投资、资金借贷、生产经营> 各公司盘点业绩(2)实验成果> 影响土地等生产要素供给和需求的因素分析土地要素和产品市场弹性的分析> 土地要素和产品市场均衡价格的静态和动态分析2、微观经济学的市场结构与厂商理论实验表2微观经济学的市场结构与厂商理论实验工程一级模块二级模块实验工程名称涉及知识点微观经济 学的市场 结构与厂 商理论实 验工程导入培训几种典型的市场结构、生产与本钱理论生产理论本钱理论 市场结构理论实验准备制定产品市场交易和竞标规那么熟悉四种市场结构的典型特征熟悉生产函数与不同的本钱曲线熟悉不同市场结构下的均衡实验实施对汽车、家电、钢铁市场竞争结构进行分析汽车和家电公司在不同竞争市场下投标经营汽车和家电公司根据宏观经济趋势判断风险各类厂商生产函数与最优生产决策分析模拟游戏中的竞争均衡分析6一级模块二级模块实验工程名称涉及知识点实验总结总结四种市场结构在不同行业中的表达总结不同市场环境中的厂商决策总结不同类型厂商的收益与本钱曲线（1）实验流程（工作程序）每一年度分别在家电、汽车、钢铁行业形成不同的市场结构> 厂商在不同竞争和垄断市场结构下投标经营厂商每一年度分析不同市场结构下的收益和本钱> 分析市场结构对投资和经营决策的影响总结不同市场环境中的厂商决策行为（2）实验成果四种市场结构的经济特征分析> 不同市场结构下的厂商行为决策3、经济运行中的市场失灵与福利经济学实验表3经济运行中的市场失灵与福利经济学实验工程一级模块二级模块实验工程名称涉及知识点经济运行中 的市场失灵 与福利经济 实验机构设立成立政府各监管部门博弈论 福利经济学 帕累托最优 市场失灵导入培训市场经济与计划经济下政府监管部门 的职责差异实验准备制定政府监管部门的主要职责熟悉市场失灵的具体表现形式熟悉生产、交换的帕累托最优条件与 状态熟悉不同博弈与策略行为实验实施每一年实施对资本市场业务的监管每一年实施对产品市场（汽车、家电）的 监管汽车、家电、钢铁公司在竞争中博弈政府对厂商不公平竞争行为进行监管实验总结总结市场失灵在现实经济中的表现总结政府监管的两难局面总结如何在交易中运用博弈策略（1）实验流程（工作程序）> 政府宣布需要各厂商提交的年度资料（如各厂商的产品价格、现金和银行存款总量、贷款总量、市场占有率等)> 成立公平市场交易监管局，监管各厂商的市场交易行为是否违规每年度各汽车和家电厂商在要素市场中竞争博弈> 每年度钢铁厂商与其他厂商在产品市场中竞争博弈政府根据监管情况判断市场是否出现失灵，并给出意见(2)实验成果现实经济中市场失灵的表现及对策研究> 不同竞争情况下的博弈策略分析4、宏观经济学国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验表4宏观经济学的国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验工程一级模块二级模块实验工程名称涉及知识点宏观经济学 的国民收入 理论、货币 市场一般均 衡理论实验机构设立国民经济统计机构的设计凯恩斯的消费理论 乘数效应与挤出效应 国民收入决定理论IS-LM分析导入培训货币市场一般均衡理论实验准备制定各项宏观经济统计指标熟悉各项统计指标计算公式熟悉通货膨胀形成的原因熟悉简单国民收入决定因素实验实施每一年宏观经济运行数据的统计计算每一年宏观经济监控与分析分析CPI、GDP变动的影响因素分析利率市场波动的原因实验总结总结监控现实经济的宏观指标体系总结货币市场的运行规律总结宏观指标之间的关系(1)实验流程(工作程序)成立统计局、货币政策委员会，每一年统计计算GDP、CPI、Ml、M2、r 等经济指标> 统计局和货币委员会制定以上经济统计指标体系和核算规那么分析这些指标之间的关系> 分析这些指标的影响因素分析利率市场波动的原因(2)实验成果