2022年人教版八年级下册道德与法治同步教案第一单元坚持宪法至上第一课 第1课时党的主张和人民意志的统一.docx

第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时党的主张和人民意志的统一教学目标0【情感' 态度和价值观目标】认同中国共产党的领导地位，拥护中国共产党;树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的权威。【能力目标】能澄清对人权认识的误区，提高区分能力;在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己 的人权。【知识目标】知道中国共产党领导人民制定宪法、实施宪法，了解中国共产党的性质、宗旨和领导地位; 知道宪法的基本原那么，懂得宪法保证人民当家作主;知道尊重和保障人权对国家机关和公民的要 求。教学重难点【教学重点】坚持中国共产党领导、国家尊重和保障人权。【教学难点】宪法保证人民当家作主。教学过程【导入新课】观看视频我和我的国家引擎:宪法。视频内容:从宪法的产生历史及中外宪法比照、宪法的内容规定了国家根本问题、宪法是治国 安邦的总章程三个方面整体上介绍了我国的宪法。教师过渡:宪法作为我国的国家引擎，与人民到底有什么样的关系呢？中国共产党在宪法的制定 和实施中又起怎样的作用呢?带着这些问题，今天，我们就来一起学习党的主张和人民意志的统 一。新课讲授】一、坚持中国共产党领导1 .阅读教材P2”运用你的经验”，思考：(1)请谈谈你对碑文的理解。提示:今天的幸福生活来之不易,是革命先烈抛头颅、洒热血换来的。(2)宪法序言的这段话告诉我们什么道理？提示:中国共产党领导中国各族人民经历艰难曲折的斗争，取得了新民主主义革命的伟大胜利， 建立了中华人民共和国。从此，人民成为国家的主人。(3)新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？提示:以宪法和法律的形式确认了奋斗成果。【教师小结】中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族 人民战胜许多艰难险阻而取得的。新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法,以法律的形式 确认了中国各族人民奋斗的成果,确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位。 我国宪法是党的主张和人民意志的统一。2 .观察图片,思考：(1)图片中的标志是什么？提示:中国共产党党徽。(2)你了解中国共产党吗？提示:从中国共产党的性质、根本宗旨、最高理想等方面回答。【教师小结】中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全 心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。3 .阅读材料,思考：回顾近现代中国的历史，有两个影响中华民族历史命运的关键选择:一是历史和人民选择了 中国共产党;二是改革开放以来，中国共产党和中国人民选择了中国特色社会主义。这“两个选择” 是中国人民意志和愿望的表达，是中华民族根本利益之所在。党的十九大报告指出:历史已经并 将继续证明，没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想。党是最高政治领导力量。中国共产党在中国特色社会主义事业中是什么地位？提示:中国共产党领导中国特色社会主义事业建设。【教师小结】中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的 最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最 高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须坚决维护党中央权威,健全总 揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。4 .课堂讨论中国共产党领导人民制定了宪法法律，又是最高政治领导力量,那是不是可以不受宪法法律 的约束呢？提示:中国共产党作为执政党，必须在宪法和法律范围内活动。【教师小结】中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、 保证执法、支持司法、带头守法。中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法 律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。二'国家权力属于人民.阅读材料,思考：从我家到学校这段路上有三个国家机关，分别是市人民代表大会常务委员会、区人民政府、 区人民法院。每当我乘公交车从这些国家机关门前经过，看到悬挂在正门上方庄严肃穆的国徽 时，心里就产生一种对祖国的崇敬之情,也有一些疑惑的问题(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示:人民检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？提示:国徽是宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱 护国徽。(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？提示:我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。【教师小结】我国是人民民主专政的社会主义国家。国家的一切权力属于人民。这是我国宪 法的基本原那么。宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。1 .阅读材料,思考：中华人民共和国宪法第一章第六条规定:中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭剥 削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原那么。国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、 多种所有制经济共同开展，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。(1)我国经济制度的基础是什么？提示:生产资料的社会主义公有制。(2)我国经济制度的作用是什么？提示:宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度有利于发 展生产力、增强综合国力、提高人民生活水平。【教师小结】宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制 度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家 的主人。2 .阅读教材P5”探究与提供”，思考：以上四幅图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会 事务？提示:参加人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会和选举人大代表。【教师小结】宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大 人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式,管理国家事务，管理经济和文化事 业,管理社会事务，将一切权力属于人民的原那么贯彻于国家生活的各个领域和方面。3 .观察图片,思考：(1)什么是公民的基本权利？提示:宪法明确规定的公民权利中基本的、主要的局部就是公民的基本权利。(2)我国公民基本权利的广泛性表达在哪里？提示:我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域。【教师小结】宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规 定国家武装力量属于人民,它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国,保卫人民的和平劳动，参加 国家建设事业，努力为人民服务。4 .阅读教材P6”探究与提供”，思考：中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？提示:作为中学生，我们要积极参与国家政治生活，树立主人翁意识。【教师小结】一切权力属于人民的宪法原贝山归根结底就是要保证人民当家作主。我们要依法 积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。三、国家尊重和保障人权.阅读教材P7”探究与提供”，思考：(1)以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的？提示:实施义务教育说明公民享有受教育的权利;提供营养午餐说明公民享有生命健康权;开办 农家书屋说明公民享有文化权利;开展再就业培训说明公民享有劳动权。这些权利是通过宪法 和法律明确规定并由国家保障实施的。(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与开展状况的实例。提示:改善空气质量、关注食品平安、推进教育改革、促进高铁开展等。【教师小结】人民幸福生活是最大的人权。我国宪法规定:“国家尊重和保障人权。”尊重和保 障人权是我国的宪法原那么，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障, 保证人民依法享有广泛权利和自由。1 .阅读教材P8“阅读感悟”和以下材料，思考:“中国政府始终坚持以人民为中心，将人民生命平安和身体健康放在第一位。”面对新冠肺 炎疫情挑战,中国强调人民至上、生命至上的价值理念，向国家社会传递了生命权和健康权置于 疫情防控首位的抗疫逻辑。在国内，采取强有力防控措施,全力救治每一个生命，仅湖北省已治愈 80岁以上新冠肺炎患者3600多人，对所有外国在华人员一视同仁,依法保障他们的合法权益;面 对世界，秉持人类命运共同体理念，向国际社会提供力所能及的帮助，为守护更多国家人民的生 命和健康提供支持。毫无疑问,这是特殊时期最珍贵的人权保护。(1)在我国，人权的主体包括哪些方面？提示:既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。(2)人权的内容包括哪些方面？提示:既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括经济、社会、文化方面的权利。【教师小结】在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人, 也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产 权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。2 .阅读材料,思考：在立法工作中，要坚持国家的一切权力属于人民，坚持法律面前人人平等，保证人民依法享 有广泛的权利和自由、承当应尽的义务，维护社会公平正义，促进共同富裕。尊重和保障人权, 完善表达权利公平、机会公平、规那么公平的法律制度，保障公民的人身权、财产权、基本政治 权利等各项权利不受侵犯，保障公民经济、文化、社会等方面权利得到落实，实现公民权利保障 法治化。正确处理权利与权力、权利与义务、权力与责任的关系，统筹兼顾不同方面的利益，从 法律制度上更好地表达开展为了人民、开展依靠人民、开展成果由人民共享。我国应该怎样在立法过程中尊重和保障人权？提示:立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学 性、民主性。【教师小结】尊重和保障人权是立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本 权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。3 .阅读教材P9上面的“探究与提供”，思考：对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看？提示:这一举措能够提高政府的工作效率，方便群众办事。【教师小结】行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明 执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。4 .观察漫画,思考:监察机关、司法机关(人民法院和人民检察院)应该怎样尊重和保障人权?提示:依照宪法和法律，结合自己的工作职责,切实维护公民的合法权益。【教师小结】监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的 监督,保护公民的各项合法权益。审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审 判权、检察权，保护公民的各项合法权益。5 .课堂讨论请为法治宣传教育设计几个宣传口号。提示:弘扬法治精神，构建和谐社会;遵纪守法，从我做起;法以民为本,民以法为天;等等。【教师小结】国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民 法治观念，形成全民守法的气氛和习惯,努力将人权理想变成现实。课堂总结本课时我们学习了三个知识点。首先是坚持中国共产党领导，从三个方面进行了学习：中国 共产党领导人民制定宪法和实施宪法,中国共产党的性质、宗旨、最高理想和最终目标，中国共 产党的领导地位。其次是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习:宪法确认国家权力属于人 民，国家权力属于人民的制度保障，我们该怎么做。最后是国家尊重和保障人权，也是从三个方面 进行了学习:尊重和保障人权的宪法原贝U,人权的主体和内容，尊重和保障人权的要求。党的主张和人民意志的统一【板书设计】中国共产党领导人民制定宪法、实施 坚持中国J宪法共产党领导I中国共产党的基本认识及其领导地位 、中国共产党依据宪法和法律治国理政,我国宪法的基本原那么,国家权力 宪法确认我国的国家性质，明确人民当 属于人民家作主的地位国家权力属于人民的宪法保障国家尊重和保障人权人民幸福生活是最大的人权 我国人权的主体和内容 尊重和保障人权的要求教学反思本课时运用多种方式激发学生的学习兴趣，使学生对中国共产党以及中国共产党和宪法的关系有了一定的认识，懂得人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民，要树立主人翁意识，担 当起国家主人的责任。引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个 公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习宣传宪法，自觉遵守宪法,用自己的实际行动来 维护宪法的尊严和权威。但是，如何把认识转化为自觉的行为不是一节课就可以解决的,需要把 教学延伸到课外，对学生进行养成教育。