实验小学名班主任培育室创建方案.docx

实验小学名班主任培育室创立方案为了坚守立德树人之根本，积极推进XX实验小学德育 工作，建设一支理念先进、素质优良、业务精湛的班主任队 伍，引领、带动学校班主任队伍整体素质的提高，能在全区 范围内逐步起到引领、示范作用。在学校行政领导下成立XX 实验小学名班主任培育室，特制定培育室研修成员的培养计 划。培育室成员组成情况分析本培育室成员共1020人，分二个层次。第一层次为争创区市名班主任为目标，以任班主任五年以上且有着丰富的 教育经验的老师。第二层次为争创区级以上优秀班主任为目 标的，以年轻有活力一线班主任。培育室将聘任一名主持人, 二三名核心指导老师。成员组成将由班主任自主申请，学 校择优录取并公示。二、培养目标、以研究工程为抓手，以导师培养为机制，以理论知识学 习与实践智慧相结合，合理利用各种专业资源，制定科学、 规范而有效的工作措施，促进培育室成员的专业开展。三年 周期内，培育室将指导成员制定三年专业开展规划，拟定相 应的学习、研究、实践措施，达成以下目标：1 .通过参加本名班主任培育室组织的系统理论学习，使 培育室班主任有较深的理论积淀，能解读相关教育理论并形 成自己的见解。2 .通过参与本班主任培育室的研究活动，帮助班主任挖 掘自身及其班集体优势，以生为本，发挥特长，形成教育管 理。3 .能够进行教育管理专题或科研课题的研究，能撰写较 高水平的研究报告或论文或班队会方案。每学年在所在校做 一节班队会研究观摩课。三年内，至少有二篇论文或案例在 报刊发表或获区市级以上奖励。4.发挥本培育室引领、示范作用。三年内，争取承当一 次区级以上班主任专题培训任务，培养假设干名班主任或优秀 班主任。三、培养方法1、开展卓有成效的交流研讨活动借助教研活动、论坛、专题讲座、博客交流等形式开展 交流研讨活动，提高成员的理论素养，更新成员的教学和管 理理念。2、开展读书活动培育室专门为成员配备班主任专业成长、班级管理、教 育科研等方面的书籍，每位成员至少订阅2份班主任专业报 刊、杂志，经常关注教育教学动态，提高自身素养；自觉做 读书笔记，并实现学习后行动、行动中反思。组织成员进行 读书活动，定期进行交流，并评选优秀反思和体会，进行表 彰。3、给培育室成员提供学习开展的机会（1）全力支持并给成员提供各种形式的外出学习机会, 并且形成以下学习交流制度：学习回来写出学习体会，在培 育室成员内进行交流，或者上一节公开课或观摩课。（2）组织培育室成员积极参加各级各类竞赛评比活动, 提高自身素质。（3）聘请专家定期指导。召开课题研究、班级管理等方 面的现场会，聘请省、市、区专家或教研员对培育室成员进 行指导，提高科研和班级管理能力。（4）组织成员走出去。组织成员到各级各类先进学校观 摩学习，并与先进学校形成定期交流制度，取长补短，学以 致用。4、给培育室成员“压担子”。每位成员每学期在校级及 以上上一节展示课，每年至少写一篇德育论文和案例，三年 至少一篇德育论文和案例在市级以上刊物发表或获奖，主持 或参与一项市级以上课题研究。一切为了成员的自身开展，本培训计划在实施过程中可根据实际情况适当调整。