四年级下册道德与法治第10课《我们当地的风俗》教案教学设计第一课时.docx

四年级下册道德与法治第10课我们当地的风俗第一课时教学设计课题风俗就在我身边单元第四单元学科 道德与法治年级 四年级学习 目标1 .了解家乡文化习俗以及这些习俗中蕴含的中华传统美德，提升学生观察分析能力。2 .通过弘扬中国传统文化，培养学生的民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感。3 .学会对家乡文化习俗的客观评价重占了解家乡文化习俗以及这些习俗中蕴含的中华传统美德难点对家乡文化习俗的客观评价。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1 .播放视频素材：抓周2 .提出问题：思考（1）视频中的小娃娃在做什么？（2） ,你们的家人和你们谈起过小时候抓周的事吗？ （3）你们小时候抓周抓到的是什么东西？ （4）你们知道抓周有什么寓意吗？3 .图片+文本学习：抓周抓周，起源于中国魏晋南北朝时期，是一种小孩周 岁时的预卜婴儿前途的习俗。新生儿周岁时，将各种物品摆放于小孩面前，任其 抓取，传统上常用物品有笔、墨、纸、砚、算盘、 钱币、书籍等。在现代，也有些会放鼠标、牙刷等 现代物品，或者以图像卡片代替实物让婴儿抓取。 其核心是对生命延续、顺利和兴旺的祝愿，反映了 父母对子女的舐犊情深。小结并板书课题：风俗就在我身边观看视频 了解视频 阅读文本 了解文本 思考问题 回答下列问题 观看图片 阅读文本 了解文本 感悟文本 反思文本阅读文本 了解文本 感悟文本 齐读课题用视频抓周 导入新课，能够 激发学生的学习 兴趣；同时也唤 醒学生本人小时 候的一些经历， 这些过往的经历 是属于当地的一 些习俗。同时让 学生懂得在这些 习俗中其核心是 对生命延续、顺 利和兴旺的祝 愿，反映了父母 对子女的舐犊情 深。讲授新课教学环节一：提供自己成长中的风俗故事1 .文本学习：每个地方都有独特的风俗，这些风俗 和我们的生活密切相关。2 .图片+文本学习：出生阅读文本了解文本观看图片文本直接点明了 每个地方都有独 特的风俗，这些 风俗和我们的生听爸爸妈妈说，在我出生后，他们 煮了很多阅读文本活密切相关。鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友。这了解文本图文和留白按时叫作“报喜”。学习文本间线索呈现了与3.播放视频素材：中华红喜蛋习俗观看视频学生成长有关的4 .图片+文本学习：满月观看图片风俗。听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃阅读文本胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手了解文本与学生成长有关给我剃了胎发。学习文本的风俗一一满月5.图片+文本学习：剃胎发的讲究观看图片（1）例如：剃胎发的水盆放置石子、钱币、葱等阅读文本与学生成长有关物品。石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好养育。了解文本的风俗剃胎钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。学习文本发的讲究葱是表示孩子将来聪明。（2）保存胎发：民间保存胎发，主要为了辟邪压观看图片民间保存胎发的惊，需要用红布或红纸包好，然后缝缀在孩子枕头阅读文本意义里或衣服内，或者放在褥子下面，或者挂于家堂高了解文本处，或者送入家庙。学习文本（3）胎毛笔：胎毛笔是毛笔的一种，以初生婴孩观看图片胎发的珍贵用途第一次剪下来的头发制成，不少父母都会为初生子阅读文本制作胎毛笔女制笔以作纪念。相传古时一书生上京赴考，以胎了解文本毛笔为文，竟高中状元，故又称“状元笔”。制作学习文本胎毛笔是对生命的一种纪念，逐渐成为一种民俗。（4）洗三：“洗三”的用意，一是洗涤污秽，消观看图片“洗三”的用意，灾免祸；二是祈祥求福，图个吉利。新唐书载，阅读文本一是洗涤污秽，唐肃宗吴皇后“生代宗，为嫡皇孙。生之三日，帝了解文本消灾免祸；二是（唐玄宗李隆基）临澡之。”代宗即唐代宗李豫。学习文本祈祥求福，图个以此看来，“洗三”并非只是民间习俗，而具有普吉利。遍性，毕竟，不管皇亲国戚，还是草头百姓，由此阅读文本得到后继有人，香火繁衍的精神慰藉大致都差不了解文本多。学习文本（5）满月之喜：生活中，新生宝宝满月是一件值观看图片满月之喜，就代得庆贺的事。古代的孩子很容易夭折，所以一旦满 月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都会举行 一些仪式来庆贺。庆祝孩子满月的风俗延续至今。6 .提出问题：伴随你成长的风俗还有哪些呢？这些 风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？7 .图片+文本学习：与自己成长相关的风俗：（1）挪窝：宝宝满月后，姥姥家会接妈妈和宝宝 回姥姥家住一段时间，称之为“挪窝”。挪窝时， 各地有不同的做法，但宗旨都是有利于宝宝健康成 长，增强宝宝的适应能力。（2）过百岁：宝宝出生后的第一百天，俗称“百 岁”，家里人会宴请亲朋好友庆祝，称之为“过百 岁”。过百岁的时候，宝宝不仅会收到很多长辈的 礼物，如姥姥的长命锁，更会得到大家的祝福。8 .文本学习：这些与我们成长有关的风俗俗寄托了 长辈们对晚辈的美好祝愿教学环节二：十二生肖风俗1 .文本学习：“十二生肖”是我们熟悉的风俗之一, 让我们一起了解一下吧。2 .图片+文本（阅读角）：“十二生肖”的风俗 生肖也称属相，是中国和其他东亚国家的一些民族 用来代表年份和人出生的年号。据说，古时候的文 人，为了让全天下的人，包括不识字的人，都能记 住自己是哪一年出生的，就使用了常见的动物名称 来标识，后来，相对应的年就被人们称为“生肖年”。“生”是出生的意思，“肖”是相似、相像、肖像 的意思。生肖的周期为十二年。每个人在其出生年 都有一种动物作为生肖。中国的“十二生肖”即鼠、 牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。3 .播放视频素材：十二生肖来历阅读文本 了解文本 学习文本 阅读文本 思考问题 观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本 阅读文本 了解文本阅读文本 了解文本 观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本阅读文本 了解文本 学习文本阅读文本 了解文本 学习文本 阅读文本 思考问题 观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本 阅读文本 了解文本阅读文本 了解文本 观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本阅读文本 了解文本 学习文本观看视频阅读文本表孩子顺利度过 危险期，全家都 会举行一些仪式 来庆贺。庆祝孩 子满月的风俗延 续至今。挪窝的习俗，各 地有不同的做 法，但宗旨都是 有利于宝宝健康 成长，增强宝宝 的适应能力。过百岁的时候， 宝宝不仅会收到 很多长辈的礼 物，如姥姥的长 命锁，更会得到 大家的祝福 这些风俗蕴含的 意义，即寄托了 长辈对晚辈的美 好祝愿。点明十二生肖是 我们熟悉的风俗 之一。阅读角旨在帮助 学生了解“十二 生肖”的来历。通过观看视频生 动了解十二生肖4 .文本学习：填一填了解文本 学习文本 独立填写 汇报学习 补充汇报观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本阅读文本 了解文本 学习文本观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本 思考问题来历。留白和主持人提 问旨在引导学生 通过收集资料进 一步探究“十二 生肖”的风俗。进一步补充有关 “十二生肖”的故事。让学生在课前做 好资料收集工 作，课堂上那么以 资料的提供和交 流为主。如果学 生收集资料有困 难，教师也可以 将自己提供的资 料制作成学习 单，先让学生在 课堂上以小组合 作的形式展开学 习，然后在全班 提供小组的学习 成果。教师将自己收集 的资料制作成学 习单，先让学生 在课堂上以小组 合作的形式展开我想了解的生肖是：与生肖有关的故事、骸有：5.图片+文本学习：十二生肖故事(1) “十二生肖”排序轩辕黄帝要选十二动物担任宫廷卫士，猫托老鼠报 名，结果老鼠忘了，从此猫见老鼠就寻仇。原本推 牛为首，老鼠偷偷爬上牛背占先机。虎和龙不服气， 被封为山神和海神，排在牛的后面。兔子不服，要 和龙赛跑，兔子跑到龙前面。狗不乐意，一气之下 咬伤兔子，被罚倒数第一。蛇、马、羊、猴、鸡之 间还经过一番较量，最后猪跑来占据末席。(2)老鼠嫁女在江南一带的民间传说中，说老鼠是害人的， 不吉利，所以旧历年三十夜要把它嫁出去，以确保 来年平安吉祥。上海郊区有些地方说老鼠嫁女是在 正月十六，这天晚上，家家户户炒芝麻糖，就是为 老鼠成亲准备的喜糖。(3)美丽传说：月亮的象征在中国有一个和兔子有关的美丽传说，那就是 大家所熟知的嫦娥奔月的故事。相传嫦娥吃了仙丹 以后，飞往月宫。而嫦娥身边总是有一支玉兔。在 中国神话中，玉兔就在广寒宫里和嫦娥相伴，并捣 制长生不老药。从此兔在中国成为月亮的象征，成 为十二生肖之一，人们在兔子这种动物身上寄托了 美好的希望，能引起人们奇妙的联想。所以兔子具 有善、美、祥和的寓意。6.提出问题：你想了解哪个生肖呢？请资料并 向大家介绍。(1)舞龙，又称玩龙灯，是中华民族的传统民俗 文化活动，以舞龙的方式来祈求平安和吉祥。每逢 喜庆节日，人们都会舞龙，从春节开始舞龙，然后 二月“龙抬头”、端午节也舞龙。舞龙时，龙跟着 绣球做各种动作，穿插，不断地展示扭、挥、仰、 跪、跳、摇等多种姿势。人们以舞龙的方式来祈求 平安和丰收就成为全国各地传统的一种民俗文化。(2)在中国，很多地方都有对十二生肖的动物崇 拜所衍生的习俗，例如在龙年、虎年，很多孕妇就 会在此期间生宝宝，希望宝宝生龙活虎。在北方， 有很多地方流行给宝宝做虎头鞋、虎头帽。对龙的 崇拜还表达在二月二“龙抬头”，大人孩子都愿意 在这天理发，希望像龙那样精神。教学环节三：尊老敬老的美德风俗1 .文本学习：尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴 随我们成长的很多风俗表达了爱幼的传统，相应 地，也有很多风俗表达了尊老的美德。2 .图片+文本学习：尊老敬老风俗(1)寿桃：我听爸爸说过，寿宴上会摆放寿桃， 一般是八个小桃。一个大桃。取八仙祝寿”，暗合“长久”之意。(2)在我家，老人寿晨当天亲友们会聚在一起。 老人看到晚荤围绕在身边就特别开心。3 3).播放视频素材：祝寿视频(4)在我的家乡，寿星要吃“长寿面” ”。面条 绵长，表示长寿。晚上那么安排酒宴，寿星坐在正位， 接受亲友和晚辈的祝贺。3.提出问题：在你的家乡，还有哪些风俗与尊老有 关呢？整理回答 观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本阅读文本 了解文本 学习文本 观看图片 阅读文本 了解文本 学习文本 观看图片 阅读文本 观看视频 观看图片 阅读文本 了解文本 阅读文本 思考问题 观看图片学习，然后在全 班提供小组的学 习成果。教师将自己收集 的资料制作成学 习单，先让学生 在课堂上以小组 合作的形式展开 学习，然后在全 班提供小组的学 习成果。文本从爱幼的风 俗过渡到尊老的 风俗。“尊老敬老风俗 介绍会”介绍了 三种不同的尊老 风俗，旨在帮助 学生翻开思路。下方的留白及主 持人提问说明了 此环节的活动要 求，旨在引导学 生探究本地的尊 老风俗。教师可以让学生(1)图片+文本学习：祝寿的礼节阅读文本依据教材要求在六十六占两个六字，象征“六六大顺”，老人和子了解文本课前做好相应的女都很看重，所以寿礼较为隆重。“六十六，娘吃学习文本资料收集工作，闺女一块肉”，父母六十六岁生日这天，已出嫁的比方，通过采访女儿除一般礼品外，还须买六斤六两一块肉，蒸六阅读文本长辈的方式了解十六个小馒头为父母祝寿，以报答父母生养之恩。了解文本本地的尊老风肉与小馒头须父母两人吃，其他人不得分食，否那么学习文本俗。谓之“夺福”。观看图片(2)图片+文本学习：七十三岁和八十四岁，俗谓阅读文本在教学中关注的人的一道生死坎儿，谚云：“七十三，八十四，阎了解文本重点不仅仅是教王不叫自己去。”到了这个年龄，老人和子女都比学习文本材所呈现的三个较紧张，平时对老人加倍呵护，生日时也有个特别了解文本范例，更应关注的破法，即子女买活鲤鱼为寿礼让老人吃，鲤鱼擅学习文本留白和主持人的跳跃，吃了鲤鱼，就会跃过这道坎儿，获得平安健提问，即引导学康。阅读文本生关注本地的尊3.文本学习：我的家乡人们这样给老人祝寿.了解文本老风俗。比方：拜寿，寿星坐在正中间，儿孙绕膝周围，然学习文本后对着老人拜寿。祝贺老人健康幸福、万寿无疆。课堂小结生活中，伴随着我们成长有许多风俗，其中不归纳自己在本总结升华目标，少表达了尊老的传统美德。节课的收获。提升道德情感。板书第10课我们当地的风俗风俗就在我身边