二年级品德与生活教案教科版精美大全.docx

二年级品德与生活教案教科版精美大全二年级品德与生活教案教科版精美大全（一）教学目标：1、讲述自己老实的故事，体验与教师、家长、同伴真诚沟通的 快乐。2、自觉遵守老实的行为要求，愿意做老实的孩子。教学准备：师：了解班中学生的老实表现，以及犯错后的心态；制做“老实 之星。生：回忆自己或身边人的老实故事，准备两个情景表演。教学时间：一课时。教学过程：一、故事导入。1、回忆上节课的故事匹诺曹和手捧空花盆的孩子狼 来了等，出示诗歌：说谎话，害处大，害自己，害大家。从小要说老实话，老实孩子人人夸。2、提问：为什么老实的孩子人人夸？3、小结：老实是一种好品质，人人都喜欢老实的'孩子，所以，我们从小 要说实话，千万不能撒谎骗人。二、情景再现1、在我们的身边就有这么一些老实的好孩子，请看一一同学表 演，一个是晚起迟到，实话实说。一个借了图书，破损了，主动认错。2、同学们，你有关于自己或身边人的老实故事吗？说给大家听 听。刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚 实的时候呢？（指名说）师：你们认为他老实吗？生：不老实。师：我说他老实。他通过今天的学习，认识到自己的错误，并 敢于在老师和同学面前讲出来，就是老实的表现，那你之后准备怎么 做呢？（学生说）咱们奖励给他"老实之星。好吗？（可叫两个）讲实话，人人夸，请你夸夸身边老实的人。被夸到的同学奖 励一个“老实之星。并贴在“成长墙上。随机采访：你有过想逃避吗？后来为什么选择成认？你成认了错误，老师家长是怎样做的？你听了这个同学的老实故事，你想对他说些什么？三、议一议（使学生懂得做老实的人，说实话，才有利于自己 的进步。）过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，但说说容易做做 难，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？遇到下面情况，应该怎样做？（1）如果考试成绩不好，你怎样对家长说？（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？（4）上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗？1、同学四人一组互相说说：怎样做是对的？为什么？2、小结：考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因 贪玩没有及时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助; 打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不 能翻书偷看。四、总结：只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提升自己 的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发 展，做个老实的人。老实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做老实的好孩子。二年级品德与生活教案教科版精美大全（二）教学目标：1、在完成集体任务承当责任中，建立真正的责任意识，表现对 集体的热爱。2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的 同时，提升实践能力。教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。课前准备：教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。教学过程：一、引入教学。（联系实际学习典范）1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们 的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室清扫得 这么整洁？2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认 真，做得？小组交流，选出我们班的优秀值日生3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一 边介绍一边进行情境模拟。二、教学新课。（讨论交流，开展评比）1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况,你会怎么做?(放学了，同学们准备做值日)(1)组长说："张某，你来扫地。张某用手摸着头想：我喜欢 擦桌子，可是组长让我扫地做值日的过程中(2) 一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我.做完值 日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了(3) 一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室 的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我(4)小组讨论交流，汇报2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做 得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的红旗榜请各组 组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日 后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。4、总结汇报，注意以下几点：(1)手工课后，地面有纸怎么办？(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？(3)午餐后，餐盘怎么办？(4)桌椅乱了怎么办？(5)用完教室里的扫除工具怎么办？5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都 在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公 约。小组讨论，分组制定6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的"保洁公约,共同保持教室清洁。三、总结教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来 了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳 动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。 为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学 们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，而且准备 一些装扮教室的材料、物品。