县教体系统构建和谐师生关系实施方案.docx

县教体系统构建和谐师生关系实施方案近年来，师生矛盾尖锐突出，学校教育恶性事件层出不穷，在 社会上造成不良的负面影响。如何构建和谐师的生关系，成了广大 教育工作者必须面对的当务之急。为进一步推动师生关系改革发 展，使师生之间建立和谐稳定的良好关系，助力全县教育高质量发 展，县教育体育局特制定本方案。一、总体目标聚焦“立德树人”根本任务，健全“立德树人”机制，在五育 并举的基础上构建民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容的新 型师生关系，让学校成为教师幸福人生的家园，成为学生健康成长 的沃土，促进我县教育高质量开展。二、具体措施（一）全面掌握学生信息，深入研究学生特点。教师深入细致 了解学生情况才能真正做到因材施教，继而防止师生矛盾的发生或 升级。一是班主任及科任教师须全面掌握学生信息。首先通过家访、 电询、微信、QQ、短信等多维度了解学生的家庭情况、家庭住址、 生活方式、学生每周的生活费和零花钱，了解学生家长的婚姻状 况、职业、经济收入、教育方式等。其次通过日常与学生的接触、 交流，研究掌握学生的性格特点、兴趣爱好、心理倾向、情绪变 化、学习情况、自律能力等信息。要求班主任及科任教师每学年必 须对所教班级的学生完成至少一次家访，班主任要熟悉掌握本班所 有学生信息及家庭情况，科任教师要熟悉掌握所教班级60%的学生 的信息及家庭情况。二是教务处要每天掌握各班学生的学习情况，对存在错误的教 育行为、使用不恰当的教育语言、落于旧俗的教育方式的教师要及 时进行约谈。三是德育处要加大师德师风的教育整治力度，深入挖掘潜在矛 盾，排查师生间存在隐患，建立学校问题学生名册，实行领导班 子、党员教师一对一挂联机制，启动一对一帮扶和心理疏导工作， 制定出有利于师生和谐开展的制度措施。四是年级组长每天晚上12点以前向校长报告本年级需重点关注 的学生情况，校长要对发现的问题及时研究及时处置。（二）主动与学生交流沟通，倾听学生的心声。要求班主任和 各位科任教师每天与学生交流沟通不得少于三人，并以视屏的方式 发在年级群。在交流沟通中注意方法方式，关注学生的学习情况、 心理动向、情绪状况等，能够倾听学生的心声。在交流中一旦发现 特殊情况立即报告学校。（三）收集教学反应，主动反思及时整改。教务处在每个班级 设置意见箱，每两周收集一次教学反应，学生以匿名的方式对班级 管理、各科教师教学提出反应意见和建议。教师收到学生的反应 后，对于合理的意见和建议须积极主动进行反思，根据实际情况作 出相应调整和整改。（四）组织师生破冰游戏，增进师生相互了解。在每年九月开学季，以年级或班级为单位，组织一场师生、生生之间的破冰游 戏，通过游戏互动、表达等形式，增进师生、生生了解，促进师生 共建，加深人与人的信任，系紧师生情感纽带，实现校园归属感。（五）开展互动欣赏展示，激发师生认同感。每学期，开展一 次教师、学生的互动展示，例如师生合作的才艺展示，师生同唱一 首歌、同画一幅画、同解一道题、同跳一支舞，让教师在展示中， 提升个人魅力，促进教师自我提高，让学生在展示中建立自信，获 得成就感，在展示过程中获得师生双方的欣赏和认同。（六）评选心中最美教师，树立教师学习典范。每年学校组织 一次“最美教师”评选活动，以学校、年级、班级为单位，以学生 为评价主体，评选出学校、年级、班级最具人气的老师。该教师每 月组织开展一次学生座谈，由学生代表参与座谈讨论，掌握更多学 生平时不敢说、教师平时不了解的信息，并加以汇总研究，反应到 学校层面，不断改进管理方式，提高教学成效。（七）合理使用教育惩戒权，防止师生矛盾激化。对于违规违 纪，屡教不改的学生，教师可合理使用教育惩戒权，在不体罚和变 相体罚学生的基础上，充分利用学生处分条例对情节严重的学生进 行相应的处分，或送往六中进行管制，属违法犯罪的移送公安机 关。（八）化解师生矛盾，要保持理性和克制。当教师遇到师生冲 突时，切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾，不得滥用权威采 取体罚的方式解决冲突，要做到在保护学生自尊心和自信心的基础 上，公平、公正、合理地处理冲突，采取适当的方法措施化解矛 盾，真正做到以理服人，以情感人。三、工作要求1 .加强组织领导。县教体局成立以局长为组长，分管领导为常 务副组长，其余班子成员为副组长，各股室负责人、各学校校长为 成员的教体系统构建和谐师生关系领导小组，负责指导催促各项工 作的开展。领导小组设办公室法规德育股，负责处理日常事务。各 学校须成立构建和谐师生关系领导小组，负责抓好各项工作的贯彻 落实。2 .及时开展活动。各校根据教体局方案，结合学校实际制定实 施方案，及时开展系列活动，做好痕迹管理，规范台账存档，以备 督查。3 .强化考核成效。各校要将师生关系是否和谐纳入教师履职考 核中师德师风考核工程，分值占比不得少于该工程的10%,对没有 家访记录和不能掌握学生信息的要从重扣分，对有悖于构建和谐师 生关系的教师不得在该年度中推优评先。4 .长期坚持构建。构建和谐的师生关系是一项长期的工作，各学校要形成常态化，持之以恒，长期坚持。教体局将定期不定期进 行抽查，推动该项工作落细落实。