部编版(五四学制)六年级全一册道德与法治知识点复习提纲（实用！）.docx

部编版（五四学制）六年级全一册道德与法治知识点复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代1 .如何认识中学时代？（中学时代的意义）（1）中学时代是人生开展的一个新阶段。为我们的一生奠定了重要的基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上了更加丰富 而厚实的底色。2 .中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（2）中学生活提供了开展自我的多种机会。（3）中学新的目标和要求激发着我们的港能，激励着我们不断超越自我。（4）在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重塑一个“我”3、理想的“我”是怎样的？（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲；（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越上进，敢于表达，超越自我。4、我们如何对待成长的礼物？（如何、怎样面对中学生活？）千里之行，始于足下。面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起, 为美好明天付出不懈的努力。5、为什么说有梦就有希望？（为什么要有梦想？或梦想的重要作用？）（1）梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。有了这样的梦想，能不断地激励我 们进步和开展。第1页共19页 束这段友谊 正确 呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友作出 伤害友谊的事时我们选择保持这段友谊，也可以选择结束这段友谊.小明经常替她的好朋友做决定错误呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立 的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不 意味着毫无保存；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。2 .七年级的小明不但告诉网友自己的信息，还容许去见面。错误，虚拟世界的交往，带有 很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需 要慎重。第三单元 师长情谊第六课师生之间1、教师工作的特点？(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已开展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担教书育人的使命。2、当今时代对教师有着怎样的要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3、为什么老师的风格不相同？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达 方式不同，由此呈现出不同的风格。4、如何面对不同风格的老师？(1)每个人的心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同；(2)我们要成认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地 方。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。5、面对不同风格老师的方法？(1)成认老师的差异；(2)发现不同风格老师的优点；(3) 了解老师教育行为的目的；(4) 主动交往。第10页共19页6、什么是教学相长？（我们为什么要和老师相互交流）（1）古人云：“教学相长”。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）-方面我们的学习离不开老师的引领和指导;（3）另一方面我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教7、怎样做到教学相长？（我们怎样与老师交流）（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。7、什么是亦师亦友？（师生交往的良好状态是怎样的？）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好 状态。8、怎样建立亦师亦友的关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。9、怎样正确处理与老师的矛盾？（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。价值判断L数学老师上课时批评了小华，小华从此不再学数学 错误老师的批评意味着关心、提 醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进缺乏。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师 批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2 .今天班会课上，老师只表扬我一个人，哈哈，我还最有才，这是正确对待老师表扬的体 现， 错误 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和开展；.前几天我没有完成作业被老师批评，我心里难受，见了老师就躲开，错误第11页共19页 师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进缺乏。对待老师的批评, 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。第七课亲情之爱1、什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家对我们的重要意义？(1)家是我们身心的寄居之所。(2)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。(3)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代相承、血脉相连的生活共 同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3、为什么要孝亲敬长？(我们为什么要孝敬父母？)在中国家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个 公民的法定义务。4、怎样孝亲敬长？(1)尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之 心。(2)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。(3)倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。(4)感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望是感恩；体 谅他们的辛劳，平日主动承当力所能及的家务劳动，也是感恩。5、如何体味亲情？(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同，但都存在亲情之爱。(3)现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，家庭结构也随之改变。但是，只要我第12页共19页 们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。尽管它的表现形式可能发生变化。6、进入初中我们与父母的关系发生了什么变化？（1）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；（2）面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（3）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。亲子 之间的碰撞增多了，这是我们成长中难以回避的问题。（4）作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受 等方面存在差异，亲子冲突有时难以防止。（5）如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦；（危害）（6）有效地化解冲突，既需要父母做出典范，也需要我们自己努力。（解决方法）7、如何处理与父母之间爱的冲突？（1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。（2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在 沟通中加深，亲子冲突需要双方良好的互动沟通来解决。（3）如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（4）我们可以试着去接受父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了 解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。8、和父母沟通的技巧？（1）关注事实；（2）把握机会；（3）留意态度；（4）选择方式；（5）考虑环境9、现代家庭发生了哪些变化？（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。趋向小型化，今后一段时 期内二孩家庭逐渐增多。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭生活的重要内容发生了变化。10、怎样为构建和谐家庭？第13页共19页（1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间相互信任、体谅和 包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。（2）有效的交流和沟通。（3）家务我分担。营造良好的家庭气氛，提高自我管理能力，增强家庭责任意识。（4）以良好的心态面对家庭开展中的问题。11、如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力：（1） 帮助家庭成员舒缓情绪；（2）明确自己是不偏不倚的中立者；（3）引导家庭成员看到对方的 优点；（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。价值判断.小明认为等长大以后，或者工作以后在孝敬父母也不晚，错误 尽孝在当下。孝敬双亲 长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之 心。1 .小明上了初中以后沉迷于游戏，父母屡次劝解，与父母发生矛盾，错误初中阶段主要任务就是学习，珍惜受教育权利。同时我们要与父母换位思考，主动与父母沟通2 .现在，很多中学都将“是否孝敬父母”作为推荐北大清华的资格。正确在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每 个中国公民的法律义务。第四单元生命的思考第八课探问生命1、生命的特征有哪些？（怎样理解生命有时尽？）（1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。我 们是幸运的。（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的，是一去不复返的。第14页共19页(4)生命也是短暂的。(5)我们每个人都无法抗拒生命开展的自然规律。2、生命的接续有什么意义？(1) 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(3)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。(4)在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。生命不仅仅是身体的生命，还 包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。我们每个人在精神上不断继承和创造人类的文 明成果3、为什么要敬畏生命？(怎样理解生命至上？)(1)生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对 生命要有一种敬畏的情怀。(2)当我们对生命怀有敬畏之心时，生命都是珍贵的，生命价值高于一切。(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须成认别人的生命同样重 要。让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。4、怎样敬畏生命？(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人 都需要与他人共同生活。(2)我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择，我们要与周围的生命休戚 与共，走向道德的生活。价值判断题.德州青年医生邓雪瑞大明湖勇救落水女孩儿的是，受到了社会各界的赞扬。正确 青年医生见义勇为，表达了助人为乐勇敢 关爱别人生命的优秀品质，传承了社会 主义核心价值观.武汉长江救援志愿者五年来在长江中救起了无数溺水者被中宣部授予时代楷模的荣誉称第15页共19页号 正确 他们拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的表达，用真诚热情感动他人，有利于构建 和谐社会第九课珍视生命1、怎样保护身体？(1)守护生命首先要关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生 命负责的态度。(2)成长中的我们应该学会爱惜身体。(3)我们需要要增强平安意识、自我保护意识，提高平安防范能力，掌握一些基本的自救 自护方法。2、怎样养护精神？(1)守护生命需要关注并养护我们的精神。(2)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我 们要守住自己的心灵，追求真善美。(3)我们每个人的精神生命，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丧失 优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。3、什么是挫折？在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。4、如何正确面对挫折？(1)面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反响。主要原因是人们对挫折的认识 和态度不同。(2)我们需要及时调整自己，正确对待挫折。(3)生活中的挫折是我们生命成长的一局部。5、怎样战胜挫折，增强生命的韧性？(怎样开掘生命的力量？)(1)我们需要发现、开掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我 调节和自我修复能力。(2)面对挫折，开掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强意志。第16页共19页（3）开掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。（4）增强生命韧性的方法：（1）欣赏、培养幽默感；（2）和自己信任的人谈一谈；（3）考虑并接受最糟糕的结果；（4） 关心、帮助他人；（5）培养某方面的兴趣等。价值判断.守护生命只要守护身体就行。正确除了关注生理需要和身体健康，我们还有过精神生 活，满足精神需求，精神风貌反映着我们生命状态，守护生命需要我们关注我们精神1 .小明说面对挫折我们可能产生失落焦虑，这是正常的，正确 面对不同的挫折，不同 的人会有不同的情绪感受和行为反响。面对挫折产生这些负面的情绪感受是很正常的，但 如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为.居家学习期间，班主任老师在班级群推送疫情防控知识，学生小刚认为疫情距离自己太 远，不会危及自己生命，正确 小刚没有做到珍惜生命，守护生命。守护生命要增强平安 意识、自我保护意识，提高平安防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。第十课绽放生命之花1、怎样的一生是值得的、有意义的？（什么是有意义的生命？）（1）能够活出自己的人生，自食其力,实现自我价值，这样的一生是值得的。（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小。自愿承当责任，这样的一生是值得的。（3）能够将个人理想与国家开展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得 的。2、如何探索生命的意义？（或如何认识/发现生命的意义？）（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择 自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中一点一点地构建自 己，形成“我的人生”。（3）生命的意义需要自己去发现和创造。第17页共19页3、生命贫乏的原因与表现?(1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。(2)有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的 困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；(3)有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。4、如何充盈生命？(1)生命是一个逐渐丰富的过程。(2)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(3)敞开胸怀，不断尝试与他人.与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断 丰富，对生命的感受力.理解力就会不断增强。(4)生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。5、怎样关切他人？(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。(2)我们不仅要关注自身的开展，而且要关切他人的生命，设身处地思考并善待他人。(3)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、 和谐的社会。6、如何看待平凡与伟大？(1)每个人的生命都有自己独特的使命，活出自己的精彩，让生命更加灿烂。(2)伟大在于创造和贡献，能够运用自身的品德.才智和劳动，创造出比自己有限的生命 更长久的.不平凡的社会价值。(3)面对生活的艰难考验，不放弃.不懈怠，为家庭的美好和社会的开展贡献自己的力量 时，就是在用认真.勤劳.善良.坚持.责任.勇敢书写自己的生命价值。(4)生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的.集体的.民族的.国 家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。价值判断题第18页共19页1 .英雄人物的人生才有价值，一般人的人生没有价值。正确 伟大在于创造。一个人的伟 大，不在于地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限 的生命更长久的的社会价值，2.生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们个人与他 人的、集体的、民族的、国家的、联系在一起时候，生命便会在平凡中闪耀伟大.有人说：为抗击新冠病毒牺牲的医务人员，生命才闪耀伟大错误为抗击病毒牺牲医务人员为国家利益医牺牲自己生命，他们的生命是伟大的，我们每个人生 命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们个人与他人的、集体的、民族的、国家的、联系 在一起时候，生命便会在平凡中闪耀伟大。第19页共19页（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可 分。（是少年梦想的特点）6、怎样才能实现梦想？（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我 们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最 重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。（3）努力，需要坚持。努力要落实在每一天的具体行动中。（4）努力也有方法。（分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用 脑。每天进步一点点。学思并进。珍视团队合作。）7、什么是努力？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信 念和对美好的不懈追求。价值判断1、如果梦想不能实现，梦想就没有意义 （正确）理由：编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题梦想是对未来美好的愿望，他能不断激发我们的热情和勇气有梦想就有希望梦想即使不能实现也是我们珍贵的财富，2.成长的礼物就是带给我们新的机会和可能错误成长的礼物不仅代表新的机会和可能还包括新的目标和挑战,面对各种挑战我们要珍视当 下，把握时机，从点滴做起3,梦想就是梦想，现实就是现实，两者没有关系错误理由：梦想是对未来美好生活愿望，梦想源于现实。实现梦想需要努力，努力是实现梦想与 现实间桥梁.实现梦想需要果断行动正确少年有梦不应止于行动，要付诸行动第2页共19页.努力就一定能实现梦想 错误 努力不一定实现梦想 努力是实现梦想与现实的桥梁第二课学习新天地1、如何正确认识学习？(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养 以及如何做人。(2)学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。(3)学习需要自觉、主动的态度。(4)学习伴随着我们的成长。(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。2、学习的重要性？(学习的作用或意义？)(1)学习不仅能够让我们生存，而且能够让我们拥有更充实的生活，(2)学习点亮心中的明灯，激发前进的动力。3、为什么要学习？(1)学习，可以翻开生命的视窗,让面前的世界变得更大.更精彩。(2)学习，可以拓宽新的通道,让我们体验不同的生活方式。(3)学习，可以改变思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。(4)学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。4、为什么将学习作为不懈的动力？在学习中，我们提供生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠 基。5、怎样认识学习中的苦与乐？(如何体味学习中的苦与乐？)学习(1)学习中有快乐，对某一方面知识有强烈兴趣时，自己解决某一个问题题时，我们都可以体味学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调第3页共19页节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)当我们收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，学习 过程带给我们的美妙享受。6、如何学会学习？(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分 快乐的探索之旅。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，适 合自己的方法就是最好的。(3)学会学习还意味着善于运用不同的学习方式，与同伴分工合作，带着问题去探究，独 立去思考，自主学习。价值判断.中学阶段我们只需要学习错误还包括各种能力培养1 .学习表现为接受和掌握，错误 还包括探究发现 等小明认为综合实践没有用。错误 学习不仅局限在学学校，在我们所看，我们所学，我们所触都是学习，学习不仅表现为接受和掌握，还包括探究体验和感悟。2 .我们走向社会就不用学习了。 错误学习不仅仅局限在学校，学习伴随我们成长，学 习没终点3 .学习中只有辛苦 错误学习中有快乐，对某一方面知识有强烈兴趣时，自己解决某一 个问题时，找到志趣相投的人时，我们都可以体味学习带来的快乐4 .学习成绩好的同学学习方法就是最好的学习方法。错误不同的学科学习方法不尽相同, 学习方法也因人而异，适合自己的方法才是最好的方法5 .听课不停学期间，小文总是以网课为由，玩手机游戏，错误 小文没有珍惜受教育权利，沉迷游戏影响学习进步，养成良好的学习习惯，才能适应社会的开展第三课发现自己1、为什么要正确认识自己？(1)正确认识自己，可以促进自我开展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋第4页共19页和特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地开展自己的能力。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确的认识自己，有助于我们认识到自己离 不开他人和社会，从而更好地理解宽容和善待他人，与他人积极互动。2、认识自己的途径有哪些？(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：(2)我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己；3、我们可以从哪些角度来认识自己？我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。具体包括：(1)从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。(2)从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。(3)从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。4、为什么要对自己有恰当的评价？对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲 也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。5、怎样正确对待他人的评价？(1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰 的认识。(2)我们要重视他人的态度与评价，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。6、为什么要接纳自己？(1)如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。(2)我 们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。(3)随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。7、怎样接纳自己？(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。第5页共19页（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。8、怎样欣赏自己？（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（2） 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与 自我奋进。（3）欣赏自己的同时，要善于向他人学习，与他人合作，才能成为一个内涵更丰富的我。 会欣赏他人的人，才会真正的欣赏自己。9、怎样做更好的自己？（我要如何飞得更高？）（1）做更好的自己就要扬长避短。（2）做更好的自己就要主动改正错误。（3）做更好的自己需要不断地激发自己的潜能（4）更好的自己就是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来 福祉的过程中实现的。11、扬长避短的行动方式？要善于利用自己的优点和长处，最大限度的展现自己的才华。12、改正错误的方法？改正错误的过程就是自我完善、自我开展的过程。13、如何开掘自己的潜能？（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；（3）通过积极合作价值判断1.古人云，人贵有自知之明，因此正确认识自己，只需要通过自我评价就可以了。错误 正 确认识自己的途径有很多，除了自我评价，还可以通过他人评价来认识自己，认识自己是一 个过程。我们要多把尺子衡量自己第6页共19页2,骏马能历险，犁田不如牛坚，车能载重渡河不如舟，舍长以避短，这句话其实我们要正 确认识自己，客观评价自己，扬长避短正确。我们要正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观评价自己。 从而做更好的自己第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行1、随着年龄的增长，我们的朋友交往（朋友圈）发生了什么变化？（1）交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；（2）朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。2、了解反思，自己的交友现状有何意义？对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的发觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处 理交友中碰到的各种问题。4、友谊的力量有哪些？（友谊的作用）（1）朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到 朋友的影响。（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。（3）与正直.诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋友丰富了我们的生活经验,友谊让 我们更深刻地体悟生命的美好。5、友谊的特质有哪些？（1）友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。（2）友谊是平等的，双向的。我们共同提供，也相互分担，在相处中体验积极的情感。（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。5、正确对待友谊需要澄清哪些问题？第7页共19页(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的 成就，做到自我反省和激励，我们会收获的更多。(3)友谊不能没有原那么。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实, 当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而伤害朋友。(4)梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。价值判断题1 .哥们儿义气也是友谊，错误。友谊不能没有原那么，友谊需要信任和蛀虫，但不等于不加 分辨地为朋友做任何事儿。当朋友误入歧途。不予规劝，反而会伤害朋友，伤害友谊2 .很多同学把小文当做竞争对手，但他还是耐心地为同学们讲解习题，他说，帮助别人也 是提升自己正确竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦 然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收 获更多。3 .小华的儿时朋友小胡，转学去了另一个学校，在昨天区篮球赛，两人狭路相逢，小华认 为和小胡不再是朋友，错误 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，环境变了，有些 友谊得到了保持，有些友谊淡出，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如 果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就第五课交友的智慧1、怎样建立友谊？(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(2)建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就 有机会交到朋友2、掌握建立友谊的方法？面带微笑 记住对方的名字真诚夸赞。寻找共同之处 做一个耐心的倾听者保持好奇心3、怎样呵护友谊？(怎样维护友谊？)(1)需要用心去关怀对方。在朋友需要时，以行动向朋友表达关心和支持。第8页共19页(2)需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。(3)需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。(4)需要学会正确对待交友中受到的伤害。我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友 谊。两者都需要勇气，也需要智慧。(5)我们不可能和所有人成为朋友，但是我们要学会和多数人和睦相处，对所有人真诚以 待。4、处理冲突的基本策略？保持冷静。(2)坦诚交流。(3)及时处理。(4)勇担责任。(5)换位思考。5、怎样正确认识网上的交往？(网上交友的利与弊)(1)我们想与他人交往，互联网为我们提供了一个平台。我们在网上学习资料，查找 相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。(2)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。它开辟了人际交往新通道，让我们有更 多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。(3)网互联开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。6、怎样做到慎重结交网友？(1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性区分、慎重选择。(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(4)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(5)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。7、网上交往中，要具有哪些自我保护的意识。(1)对陌生人的邀请，不轻易接受。(2)家庭地址、经济状况、联系方式等，要注意保密。(3)遇到问题时，要学会求助。价值判断L小丽的好朋友屡次把小丽的隐私告诉班上的其他人，而且拒绝抱歉，小丽最后选择了结第9页共19页