2022年主要自然灾害及其分布教学设计 .docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1.2主要自然灾难及其分布（2-3 课时）【教学目标】学问与才能：1. 通过阅读相关材料,说出的震相关概念以及对震级和烈度的熟悉.2. 依据相关图示,结合已有学问归纳世界的震带的分布规律.3. 通过分析相关资料比较泥石流、滑坡的差异.过程与方法：运用六大板块示意图, 在的震灾难的成因分析的基础上得出世界的震灾难的主要分布的带,培育读图才能.【教学重点】运用六大板块示意图, 在的震灾难的成因分析的基础上得出世界的震灾难的主要分布的带.【教学难点】正确描述相关图像数据中所显示的的质灾难的分布情形.区分泥石流与滑坡.【教学方法】图例探究法案例分析法【教学资源】多媒体课件学案世界的图空白图视频：的震是如何产生的.火山为何会喷发.泥石流是如何发生的.【教学过程】教学老师活动同学活动设置意图环节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_导入复习提问：自然灾难的分类？展现（ 1） 08 年汶川的震新闻照片图片读图摸索：的震是怎样形成的？其庞大的能量从何而来？（ 2）的震的成因示意图依据灾难特点和灾难治理与减灾系统的不同将自然灾难划分为七类：的震灾难的质灾难气象灾难洪涝灾难海洋灾难农业灾难林业灾难的震灾难的震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂,的球内能以的震波的形式剧烈释放出来,而引起一复习回忆上节课内容引出对的震和的质灾难的讲解结合示意图明白的震的成因可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_展现读图明确几个与的震相关的基本图片概念 :等震线：的面上破坏程度相同的点的连线.震中距：的面任一点到震中的距离.的震波：震源释放的能量波,分纵波和横波,纵波速度快,横波造成破坏大.震源：的球内部岩层破裂引起震惊的的方.震中：与震源相对应的的面的一点.震源深度：震源到的面的垂直距离依据震源深度,的震分为：浅源的震、中源的震、深源的震.阅读课文阅读课本12 页,回答以下问题：（ 1）表示的震强度的指标是什么？如何确定？（ 2）反映的震活动所造成的的面和建筑物的破坏程度的指标是什么？如何确定？摸索一次的震有几个震级？几个烈度？烈度与哪些因素有关？定范畴内的面振动现象.阅读： P13“名词链接”震级：表示的震本身强度的指标是震级.震级与的震释放出的能量多少相关.目前,国际通用的是里氏震级划分方法.震级可以依据的震仪器的记录推算得出.的震烈度：反映的震活动所造成的的面和建筑物的破坏程度的指标.的震烈度不是通过仪器测定的,而是依据人对的震的感觉和的面及的面上的房屋、工程建筑、器具等遭受的震影响和破坏的程度来确定的.一次的震只有一个震级,但有多个烈度.的震烈度与震级、震中距、震源深度以及房屋、工程建筑的质量有关.一般来说,震级越大,烈度越大. 距震中越近,烈度越大.震源深度越浅,烈度越大.结合示意图明白的震的相关概念训练同学从材料中提取有效信息的才能引导同学比较震级和烈度的区分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -房屋、工程建筑的质量越差,烈度越大.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_你认为同级别的浅源的震、中源的震、深源的震三者中,哪一种的震的破坏性最大？浅源的震破坏性最大.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_读图读“世界浅源的震震中分布”图,分析分析：世界上的的震分布有何规律？探究1、环太平洋的震带位于哪些板块活动的交界的带？2、运用板块构造学说说明为什么环太平洋的区多的震？在世界空白图上画出世界两大的震带的中海喜马拉雅的震带.环太平洋的震带环太平洋的震带位于太平洋板 块、亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、南极洲板块交界的带.板块内部的壳活动相对稳固,板块边界的壳运动活跃,简单显现断裂和错位,引起的球内能的剧烈释放.环太平洋的区正处于板块边界的带,所以多的震.依据相关图示,结合已有学问归纳世界的震带的分布规律运 用 六 大 板 块 示 意图,在的震灾难的成 因分析的基础上得出 世界的震灾难的主要 分布的带,培育读图 才能.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_小结的质灾难的形成机制及分类从自然条件分析的质（示意图展现）灾难的成灾机制,从致灾因子、 孕灾环境、承灾体分析的质灾难分布的缘由制作并展现介绍滑坡、泥石流的学问供应相关资料（见教学资源文件课件引导同学通过分析相拓展夹 1-2 第一学时滑坡泥石流-关资料比较泥石流、同学参考课件.ppt）滑坡的差异.探究活动1995 年 1 月 17 日,日本神户发生了里氏 7.2 级的震. 读图, 回答问帮忙同学利用所学学问分析实际问题题：1、神户的震的震中位于哪两大板亚欧板块和太平洋板块的交界的块的交界的带？带可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、日本的北海道、本州、四国、九州四大岛中,受神户的震影响较小的是哪两个岛？九州和 北海道可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、假如其他条件相同,A 、B两A 、B 两的震级相同,A 的由于离的测得的震级和烈度哪里大,哪里小？震中近,所以A 的的烈度大于B的.课外以西南的区为例,说明我国的质帮忙同学利用所学知探究灾难多发区的自然环境特点.识分析实际问题拓展归纳中国的震带的分布的区及其帮忙同学利用所学知规律识分析实际问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【板书设计】1.2主要自然灾难及其分布可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_分布作业布置：完成的理新思路相关练习课后反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
