北京市东城区初一七年级上学期期末考试语文试卷（含答案）.docx

O* * * * 郑 * O .* . O * * 期 * * O * O. * 6 野6 kOO w6 自O 理 O k6“中发 感宙 点总 卷价题号-四五六七八九总分得分考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx考前须知：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分请点击修改第I卷的文字说明绝密启用前北京市东城区七年级上学期期末考试语文试卷副标题1 . 2021年9月，北京2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字发布，根据以下对艺术字的解说，以下字体符合解说内容的一项为哪一项（）解说：2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字，以行楷结构为基础，起笔和收 笔采用方头笔刷的处理方式，使字体视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意，表达了冰 雪运动的速度与激情。A.一超总托未B.一起向未来C- - O H2 .乐乐同学到关于国家跳台滑雪中心的一段介绍，但局部语句顺序不当。请你帮助他调整画横线处的语序，最恰当的一项为哪一项（）位于张家口市崇礼区的国家跳台滑雪中心，是2022年北京冬奥会的主要比赛场馆 之一,被形象地称作“雪如意”。形似北斗七星的如意，最早出现在我国的东汉。它可 作为防身器物，战争中也用作指挥之物，寓意万事顺利，吉祥如意。它的主体建筑灵 感来自中国传统饰物“如意”。作为吉祥之物，它在民间及宫廷生活中都有着广泛的使 用。今天,“雪如意”伫立于银装素裹的山巅，展现出独特的中国韵味。A.B.C.D.有同学对冬奥场馆的科技元素产生了浓厚的兴趣，他们准备了发言稿要向大家做介绍。 下面是发言稿中的局部文字，请你阅读并完成以下任务。东东：我向大家介绍的是国家速滑馆。国家速滑馆被誉为“”,它采用的创 新型曲面玻璃幕墙，象征运发动高速滑进时冰刀留下的轨迹，而22条盘旋的带状幕墙 又象征北京冬奥会将在2022年举办。袁老尊重权威，但不迷信权威的每一个观点，他是真理的忠实追随者。半个多世纪 以来，他挽起裤管，行走于阡陌稻田，坚持杂交水稻研究，直至生命的最后时刻。他的 境界堪称当代科研工作者的一面镜子，照照镜子，我们可以时时鞭策自己，正视缺乏，改正缺乏。评卷人得分九、作文21.题目一：请以“中学校园里，那个的身影”为题目，写一篇写人的文章。不限文体（诗歌除外）。要求：（1）请将已给的或补充完整后的作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。22.题目二：请以“神奇”为题目，发挥想象，写一篇故事。要求：（1）请将已给的或补充完整后的作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。试卷第10页，共10页 O * 就 O *O 郑 O O O 氐 O 鼠翅-E斑太塌出邮K-姆派参考答案：1. B【解析】【分析】【详解】此题考查字体。根据题干“以行楷结构为基础”，可以排除C,因为c项是篆书；根据题干“起笔和收笔采用 方头笔刷的处理方式”，可以排除A,因为A项是行书，起笔和收笔注重前后的关联，不是 “方头笔刷的处理方式”；B项起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式，字体在视觉上充满坚实 有力、刀笔相生的笔意；应选B。2. A【解析】【详解】考查句子的衔接连贯。句前一句介绍“国家跳台滑雪中心，是2022年北京冬奥会的主要比 赛场馆之一，被形象地称作雪如意“如意”是中国传统的吉祥之物，外形和灵芝相似，一 般由玉或黄金材料制成，象征着顺心如意。表达了我国寄予世界的美好祝愿，所以衔接此句 介绍“雪如意”的是第句，说明国家跳台滑雪中心主体建筑灵感来源，排除CD两项；紧接 着句介绍“雪如意''最早出现在汉代，用途以及寓意，随着历史的开展其在民间及宫廷生活 中也有着广泛应用，最后与今天"'雪如意'伫立于银装素裹的山巅，展现出独特的中国韵味” 相衔接，可知句子语序调整为：，排除B项；应选Ao3. C4. D5. A【解析】3.此题考查词语的辨析填空。由“象征运发动高速滑进时冰刀留下的轨迹”“22条盘旋的带状幕墙”可知，“玻璃幕墙”的 形状与“丝带”相似，所以此空应填“冰丝带”；由“'水立方内新搭建了可转换结构，并安装了可拆卸的制冰系统，形成了具有4条标准答案第1页，共12页 赛道的冰壶场地”“它成为世界上首个既可以运行水上工程，又可以运行冰上工程”可知，“水 立方”摇身一变为“冰立方”；由“在阳光的映照下色彩斑斓“可知，多彩外幕墙在阳光的映照下，五棵松体育中心形似“冰 菱花”；综合以上分析，三个空分别为“冰丝带”"冰立方''和“冰菱花”；应选C。4.此题考查对字词的理解。D.结合前句“该场馆首次引进溶液除湿系统，与传统的除湿方式相比”分析，“它”指“溶液除 湿系统”；应选D。5.此题考查病句的辨析与修改。A.成分残缺，应在“冰上工程”后加上“的奥运场馆”；分析正确；B.语序不当，“多彩外幕墙体系的特殊设计”应改为“特殊设计的多彩外幕墙”；应选Ao6. B【解【分析】【详解】此题考查成语和修辞。B.神采奕奕：奕奕：精神焕发的样子；形容精神旺盛，容光焕发。该句中用来形容“飞舞的 身影”，应用对象错误；应选B。7. 大禹治水 夸父逐日【解析】【分析】【详解】此题考查文学文化常识识记。图二展现的是一个人面对滔滔江水的画面，容易联想至广大禹治水”这一神话故事。大禹治水:答案第2页，共12页大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，面对滔滔洪水,大禹从稣治水的失败中汲取教训， 改变了“堵,，的方法，对洪水进行疏导，表达出他具有带着人民战胜困难的聪明才智；大禹为 了治理洪水，常年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水 十三年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。展现了中华民族所崇尚的不畏艰险、百 折不挠、勤劳勇敢、公正无私的品德。图四展现的是一个人朝着太阳奔跑的画面，容易联想到“夸父逐日”这一神话故事。夸父逐日： 相传在黄帝时期，夸父族首领夸父想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时 喝干了黄河、渭水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯化作夸父山。反映了 中国古代先民了解自然、战胜自然的愿望。8.我选择三调芭蕉扇。故事中铁扇公主因孙悟空与红孩儿的过节拒绝借扇灭火焰山之火。 悟空变成小虫钻入铁扇公主腹中却借得一把假扇，后假扮牛魔王借来真扇却又被扮成猪八戒 的牛魔王骗走。悟空与牛魔王大战，在天神帮助下将其降伏而最终借到宝扇。悟空敢于面对 困难的勇气和不屈不挠的精神，可以激励运发动们挑战困难，永不言弃。【解析】【分析】【详解】此题考查对名著内容的把握能力。解题时，需从西游记中选择一个与孙悟空相关的故事 来激励运发动们，注意结合具体内容谈原因。孙悟空由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带 领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺, 得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。后经观音点化，被 唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一 难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。例如：我选择尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王。故事中在白虎岭，白骨精三次变化，欲取 唐僧，都被孙悟空识破，将白骨精打死。猪八戒趁机进谗言，唐僧不辨真伪，逐走孙悟空。 孙悟空回到花果山后，施法杀死捕猎的千余人马，到四海龙王处借些甘霖仙水,把山洗青了。 前栽榆柳，后种松楠，桃李枣梅，重振花果山。可见在取经的路上，即便经历再多艰难险阻， 遇见再多的妖魔鬼怪，孙悟空也不畏惧退缩，总是保持积极乐观，以昂扬的精神状态面对一 切，即便失败也从不气馁，始终勇往直前。这得不仅得益于他高超的本领，更得益于他坚定 的取经信念在背后支持，双方面加持，才有了他笑对风雨的那份乐观。悟空积极乐观，勇敢 无畏、不怕困难、敢于斗争的精神，可以激励运发动们笑对挫折，永不言弃。答案第3页，共12页9. （1）D（2广冬奥热风”促成长【解析】【分析】（1）【甲】处前面内容为“在冰壶体验课上”大家的表现，后面内容为“旱地冰球社团训练中”职员 们的表现，两者在内容上构成并列，故用“分号”；【乙】处前面是孩子们“纷纷参与到了冰雪运动中”介绍的是冰雪运动的开展状况，后一句“由 冰雪运动刮起的有助于学生养成积极健康的生活方式，促进学生的全面成长”介绍的是 开展冰雪运动的意义。两者在逻辑上没有太大关系，是两层表达意思，故中间用“句号”。 应选D。（2）此题考查概括新闻的主要内容。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因结果（意义）”的方法。题目中“冰雪运 动（人物）燃校园（事件）”概括了这那么消息的主要内容，那么后面可补充的是运动的意义、 结果等。根据“由冰雪运动刮起的冬奥热风'，有助于学生养成积极健康的生活方式，促进 学生的全面成长”这一概述冰雪运动意义的句子，可补充为：“冬奥热风”促成长。10. 便引诗情到碧霄终古高云簇此城静以修身俭以养德【解析】【详解】古诗词名句默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。此题要注意“霄,”嗾,，“静F佥,，等字不要写错。11. 登高孤单寂寞12. 以“故园菊”这一意象代长安故园，表达军旅途中对故园的思念之情；以“怜”字传达出对 战乱中长安百姓的同情；以菊“傍战场开”的想象寄托了对胜利的渴望和信心。【解析】【分析】11.此题考查古代文化常识及诗句理解。根据传统习俗，“九月九日重阳节”有登高祈福、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗，故首句中“登 答案第4页，共12页高，二字呼应题目中的“九日，。“无人送酒来，的意思是没有人来送酒，说明军旅途中无人照 顾与照看，表达了此刻的孤单寂寞。12.此题考查诗歌情感。“遥怜故园菊，应傍战场开”的意思是怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁 边盛开。一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。作者写思乡，没 有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一 般，以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感；“故园”即家园、家乡的意思， 表达了军旅途中诗人对家乡的思念；“故园菊''被设想成“应傍战场开”，这样的想象紧紧扣住 诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，使读者仿佛看 到了一幅鲜明的战乱图，表达了对家乡百姓的关切同同情。13. C14. 国人道听途说，以讹传讹，宋君不轻信。宋君派人找丁氏求证，丁氏告知真相。15. 甲文中因丁氏表达有歧义，听者误以为丁氏打井发现了一个人，便以讹传讹，最后宋君 派人前去求证方明白是打井省出了一个劳动力。可见，听到的不一定是事实。乙文中孔子亲 眼看到颜回抓饭先吃而误解了他，后听颜回解释得知是因饭里有灰，自己不忍浪费才吃掉了 饭。可见，看到的不一定是事实。【解析】13.C.甲文中“求闻之假设止匕”的“闻''是“传闻”的意思，是动词用作名词，不是名词用做动词，选项 错误；应选Co14.此题考查理解内容的能力。要抓住关键语句分析概括。从“及其家穿井，告人曰：吾穿井得 一人士可知，丁氏打井得到一个劳力，不用再派人去外面的井里打水。从“有闻而传之者丁 氏穿井得一人国人道之''可知，传播者把“得一人”理解成“挖井挖出一个人''，国人道听途说， 以讹传讹。从“宋君令人问之于丁氏”可知，宋君不相信，派人找丁氏求证，丁氏告知真相, 纠正不实传闻。15.此题考查理解主旨的能力。要读懂文章，结合关键句分析体会。甲文中丁氏打出一口水井后， 答案第5页，共12页可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水，外人却理解错了意思，以为是“穿 井得到一个活人”，到处传言，后来宋君派人前去求证才明白是打井省出了一个劳动力。可 见，听到的不一定是事实，耳听为虚，不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。乙文中孔子亲 眼看到颜回抓饭先吃而误解了他，从“向者煤食入甑中，弃食不祥，回取而饭之”可知，颜回 因饭里有灰，自己不忍浪费才吃掉了饭，可见，看到的不一定是事实，反驳了“眼见为实” 的观点。【点睛】甲参考译文：宋国一个姓丁的人，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人居住在外面。等到他家 挖了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家挖水井得到一个人。“有听闻了这件事的人就转述 说：“丁氏挖井得到了一个人。”国都的人都传播这件事，使宋国国君知道了（这件事）。宋国 国君命令人向丁氏问这件事，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人。” 听到像这样的传闻，还不如没有听到。乙参考译文：孔子在陈国和蔡国之间的地方（缺粮）受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。白天睡在 那，颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟 了，颜回请孔子吃饭，孔子假装没看见（颜回抓饭吃的事情）。孔子起来的时候说：“刚刚梦 见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。“颜回回答道：“不是那样的，刚刚碳灰 飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了。”孔子叹息道：“（按说）应该相信 看见的，但是并不一定可信。应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了 解一个人不容易啊。”16. 矛盾对立好几只松鼠来到前院吃我家剩余的葵花籽 矛盾升级/我们完 败松鼠纠结一大帮同伙大肆吞噬我家的葵花籽，我们只好提前剪下并不十分成熟的葵 花头来取籽留种17. 答案例如1：甲句把松鼠偷吃葵花籽说成是“好事”,这是褒词贬用，写出了作者对松鼠行 为有些责怪又感到有趣的心理；把一家人阻止松鼠来吃葵花籽的行动以“大战”一词来界定， 那么是大词小用，生动地表现出一家人面对松鼠偷吃葵花籽时如临大敌、慌乱不安的情状。 答案例如2：乙句把“一个个小塑料袋”比喻为“指路明灯”，既写出了塑料袋给松鼠偷食提供 的帮助，又传达出作者内心的无奈无助；“攻防博弈”“彻底完败”那么大词小用，写出了作者一 家人为争夺葵花籽与松鼠之间较量的紧张、失败的沮丧，但又充满戏谑之感，颇有情趣。答案第6页，共12页18. 选择题目1。“共舞”能够表现出我与松鼠三十年中相处关系的曲折变化。从首次与松鼠 邂逅感到其可爱并有了简单的了解，到后来与它们的亲密接触、追跑玩闹，因拍照打搅松鼠 提供美食而被抓伤，抑或是再后来我们与之展开的“葵花籽争夺战”，尽管有矛盾冲突，但更 多的是我们对松鼠不断了解、相互之间各取所需到最终在矛盾中和谐共处的情形。而且，“共 舞''在文中屡次出现，这一题目也与之形成呼应，表达了保护动物，与动物和谐共生的主旨。【解析】【分析】16.此题考查内容概括。根据第3段“我绝不甘心，跨前一步，它立马也看到了我，睁大眼睛打量我，好像在揣摩我 的心思。我再往前挪了半步，准备对焦。说时迟，那时快，松鼠突然发出尖叫声，像发了疯 一样扑向我，令我躲闪不及”第四段“再仔细一瞧，表皮被松鼠的利爪抓伤了，还有两道血印 呢”，可知我和松鼠的相处状态是“矛盾对立”的。根据第7段“到了深秋，前院突然来了好几只松鼠，它们是来吃葵花籽的。好在种子早已留 下了，就让它们来吃剩余的吧”，可知“好几只松鼠来到前院吃我家剩余的葵花籽”，但好在 种子早已留下了，就让它们来吃剩余的吧。大家相安无事。根据第8段“万万没料到第三天起床后，这二十多个塑料袋全部被撕破了，里面的葵花籽不 翼而飞。原来是它们变本加厉，找来同伙，共享丰富的大餐“，可知"两个回合的攻防博弈, 我们彻底完败”。根据第12段“松鼠竟然纠集一大帮同伙，大肆吞噬我家的葵花籽”和“为防它们全部吃完葵花 籽，我们只好提前剪下数个并不十分成熟的葵花头，拿到屋里晒干取籽”，可知“松鼠纠结一 大帮同伙大肆吞噬我家的葵花籽，我们只好提前剪下并不十分成熟的葵花头来取籽留种”， 算是也能和谐共处了吧。17.此题考查语句赏析。甲：大词小用：松鼠偷吃葵花籽儿，我们防范它们来吃，双方的交锋极为简单；这里作者却用“大 战”来形容，明显是大词小用，把我们如临大敌的情态生动的表现出来。褒词贬用：松鼠偷吃葵花籽儿，肯定是坏事，但这里作者却说是“好事”，明显是褒词贬用， 表达了对松鼠又怜爱又怨恼的情绪。答案第7页，共12页 妙用修辞：“这肯定是松鼠干的好事！ ”巧妙运用了拟人的修辞，把松鼠当做对手，生动形象 地表达了自己对松鼠既怨恼又怜爱的情绪。乙：大词小用：把我们与松鼠之间的斗争说成是“攻防博弈、把我们被松鼠吃去葵花籽儿说成“彻 底完败。都是大词小用，起到了幽默幽默的效果。褒词贬用：松鼠越来越难以防范，变得越来越狡猾，这里作者却说是“聪明”，明显是褒词贬 用，表达了对松鼠既怨恼又无奈的情绪。妙用修辞：把一个个小塑料袋比喻成松鼠们觅食的“指路明灯”，既写出了自己聪明反被聪明 误，塑料袋反而成了帮了松鼠的忙，又表达了自己内心无奈又无助的感受。18.此题考查文本主旨。确定文章题目，必须先掌握文章主旨，这样才能文题统一。文章讲述了我与松鼠相处的三十年的故事。从最初感受到的可爱到后来的日渐亲密，再到后 来被抓伤，为争夺葵花籽儿儿屡次“明争暗斗”，虽然冲突不断，但我们也在冲突中日渐了解 了松鼠，从而实现了矛盾中的和谐共处。由此可知,我与松鼠之间不是你死我活的敌对关系， 而是亦敌亦友的特殊关系，因此用“战斗”一词就过于生硬了，没有那么严重。其次，“共舞” 一词在文中屡次出现，如第2段的“一年四季中除了冬天，常常与松鼠上演“共舞”的大戏： 它跑我追，它停我蹲，它进我退，它走我转与松鼠共舞的日子，我们常常累得气喘如牛， 但乐此不疲”和第10段“小子，别急！到了秋天，跟你还有一场共舞呢”，这些内容无疑与“与 松鼠共舞三十载”这一题目形成呼应，表达了作者保护动物，与动物和谐共处的主旨。19. 敢于挑战权威、反复实践的求真精神。淡泊名利却心系天下的济世情怀。20. 应放在甲处。这段话主要是对袁老尊重权威而不迷信权威、坚持实践研究的精神进行评 价，是对原文概述袁老顶着某些权威的嘲笑而反复试验求证的事例进行的分析论证。（或从 以下两个角度解释也可。角度1：能够论证甲处所在段落的观点：袁老的遗产是一种敢于挑 战权威、反复实践的求真精神。角度2：与原文甲处所在段落中“袁老坚信实践能发现真理， 也能验证真理”的论述相呼应）【解析】【详解】1 .此题考查文章内容概括与理解。由文章第二段“对于科研工作者而言，袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精答案第8页，共12页神''可得出：袁老给我们留下了敢于挑战权威、反复实践的求真精神；由第二段结尾“我想, 袁老一生的追求，本身就是最好的精神引领。他淡泊名利却心系天下，对于广大青年而言不 就是最好的人生之灯吗？”可得出：袁老还给我们留下了淡泊名利却心系天下的情怀。这些对于我们广大青年而言，都是弥足珍贵的精神遗产，引领着我们广大青年向着更高更远 处勇敢进发。2 .此题考查文段内容补充。先分析题干中的语句，由“袁老尊重权威，但不迷信权威的每一个观点，他是真理的忠实追 随者”可知，选段对袁老尊重权威，但不盲从权威，坚持实践检验真理的品质进行了评价， 这是对文章甲处上文的“袁老坚信实践能发现真理，也能验证真理”的分析论证，更是对文段 开头“对于科研工作者而言，袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神”的有力 呼应；再由“他的境界堪称当代科研工作者的一面镜子，照照镜子，我们可以时时鞭策自己， 正视缺乏，改正缺乏”可知，选段不仅高度赞扬了袁老作为科研工作者的崇高境界，也由袁 老联系到了“我们”自己，引导人们去正视自己的缺乏，反思自己的状态，这里正好引出了甲 处下文“时下不少年轻人口中流行躺平'，让人看到的是面对挑战的止步和逃避，是注重个 人舒适、缺乏社会责任感的消极无为”的论述。所以选段的语句放在文中甲处起着承上启下 的作用。而乙处已经处于文章的末尾，由“我想，袁老一生的追求，本身就是最好的精神引 领。他淡泊名利却心系天下，对于广大青年而言不就是最好的人生之灯吗？”可知，这里论 述的是袁老淡泊名利却心系天下的情怀对广大青年的影响，与袁老尊重权威，不盲从权威, 坚持实践检验真理的观点并不相同。故应放在文中甲处。21 .参考例文：中学校园里，那个不可或缺的身影我们学校操场上“住”着一位老人，头发半白，戴着副细框眼镜，红鼻头，上身棕色夹克， 下身黑色长裤，一年四季几乎都是这么个打扮。至于为什么说是“住”在操场上，那是因为只 要不下雨，操场上准能看到他的身影。他似乎最喜欢干两件事，一是站在操场边，看着新入 学的学生下课在操场上踢球或是打篮球；另一件事是无人时在操场上踱步，用自己的脚一次 又一次地丈量着操场的尺寸，那看操场的神情几乎是在看自己的孩子。这位老爷爷曾经被我们班的男生叫做“糟老头子这外号可大有来头，刚入学那会儿, 我们班的男生和每一届的预备生一样，只要有一个课间不去操场玩就浑身不舒服。那去操场 上玩些什么呢？他们想了个法子，将废纸揉成团，外面包上厚厚的好几层透明胶，一个简易 答案第9页，共12页西西：国家游泳中心“水立方”大家一定很熟悉了。目前，"水立方'内新搭建了可转 换结构，并安装了可拆（xi6）的制冰系统，形成了具有4条标准赛道的冰壶场地。凭 借这套制冰系统，“水立方”摇身一变为“【甲】它成为世界上首个既可以运 行水上工程，又可以运行冰上工程。南南：我最关注的是国家雪车雪橇中心“雪游龙雪车雪橇工程是冬奥会中速度最 快的工程，时速可达每小时135公里，有“雪地之舟”的美誉。科技含量高的遮阳设计使 整个赛道宛如一条游龙，飞腾于山脊之上。北北：五棵松体育中心可是咱北京2008年奥运会篮球工程的比赛场馆，那里（ji） 录了令人难忘的高光时刻。取名为“”的场馆，【乙】多彩外幕墙体系的特殊设 计，在阳光的映照下色彩斑斓。该场馆首次引进溶液除湿系统,与传统的除湿方式相比， 它可以降低约50%的能耗。*3 .冬奥场馆的名称极富创意。根据上面文字内容，填入横线处正确的一项为哪一项（）A.冰丝带冰菱花冰立方B.冰菱花冰丝带冰立方C.冰丝带冰立方冰菱花D.冰立方冰菱花冰丝带4 .对上面文字中的读音、字形、语体色彩、词性，判断和分析不正确的一项为哪一项（）A. “曲面，的“曲”读作“qti”，“山脊”的“脊”读作”十。B. “拆（xie） ”的写作“卸”，"（ji）录”的“ji”写作“记”。C. “美誉”是褒义词，满含介绍者对雪车雪橇工程的赞美之情。D. “它可以降低约50%的能耗”中“它”为代词，代指“该场馆工5.对上面文字中【甲】【乙】两处病句的分析和修改全都正确的一项为哪一项（）A.甲它成为世界上首个既可以运行水上工程，又可以运行冰上工程。分析与修改：成分残缺，应在“冰上工程”后加上“的奥运场馆”。B.【乙】多彩外幕墙体系的特殊设计，在阳光的映照下色彩斑斓。分析与修改：搭配不当，应将“色彩斑斓”改为“眼花缭乱:6.活动中同学们以图文并茂的形式来表达对冬奥工程的感受。阅读下面的文字，其中成语运用或修辞方法使用不正确的一项为哪一项（） O * 就 O *O 郑 O O O 氐 O 鼠翅-E斑太塌出邮K-姆派试卷第2页，共10页 防水的“足球”就做好了。一下课，他们便蜂拥而出，抓紧每一个课间去踢“足球:这群男生 有一个共同的敌人，便是“糟老头子:假设是男生们为了抢球纠缠在一起，糟老头子便会偷偷 靠近，将球没收，说一句：“那么危险的游戏还是别玩了，还是在操场上散散步，晒晒太阳 吧。”但男生们只会消停一两个课间，等到新的球做好，就又开始了新一轮的比赛。要是男 生们在中午踢球，糟老头子就会不顾一切地跑到赛场中间，找机会将球截住，批评男生：“跑 什么跑！刚吃完饭，不怕闹肚子吗？ ”男生们对这个阻止他们踢球同时又关心他们身体的老 爷爷又爱又恨，跟随时代潮流暗地里叫他“糟老头子工这位爷爷比起学校校工，更像是我们家中的长辈。假设是在冬天，他带着我们晨扫结束后， 会立刻叮嘱擦洗学校主席台或者信息栏的同学用温水洗手以防冻伤；雨天假设是有同学没有带 伞，他总会借给有需要的同学；家长送东西来学校，他会亲自送到学生手里，附带一句：“下 次不要那么糊涂忘带东西，麻烦家长。“假设是有同学把东西落在操场，问他，他会清楚地告 诉同学东西是送到了门卫室或是教务处虽然他并不是学校的老师，但他是校园里不可或缺的一个身影。【解析】【详解】这是一道半命题作文。要认真审题，“中学校园里”限定了人物的生活环境，“那个身影”的可以是人，也可以是物。 从人的角度，可以写同学、科任老师、班主任、学校的清洁工等，让自己感受到温暖和关爱。 从物的角度，可以写校园中的小动物、名人铜像等，让自己感受到温暖或积极的力量。所给 题目要求先补充题目，关键词可以根据人或物的具体特征补写，如美丽、勤劳、温暖、光辉、 不可或缺等等。建议采用第一人称，写“我”自己在校园中的经历和感受,可以写自己对师爱、 友爱等这些温暖的感悟、体会，表现“关爱”的主题，突出这份“关爱”对自己的影响，表达自 己的感恩、感激之情。可以围绕那些曾经在青葱校园中温暖我们内心的事件和人来记叙，要 多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到这份“关爱”的内涵，要以小见大，以情动人, 用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述“关爱”，用生动的细节去再现“关爱”，抒写一片 真情，内容要积极向上，力求文章形象生动，感人至深。文体上，适合写成记叙文，选择符 合题意的素材，叙写自己成长过程中，对关爱爱的体验和感悟，注意运用细节描写凸显人物 形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。22.参考范文：神奇答案第10页，共12页每逢周末，糖糖都窝在沙发上看电视。她最喜欢看动画片啦，如果看起来，她甚至会忘 了吃饭，忘了睡觉。这天，妈妈喊糖糖吃饭，可是糖糖依旧坐在沙发上不动弹。妈妈生气地说：“既然你这 么爱看电视，我就把你关进电视里去。”说着，妈妈从糖糖手里抢过遥控器，对着数字键按 了一通，然后按下红色按钮，“嗖”的一声，神奇的故事发生了糖糖被一道红光吸进了电 视机里。糖糖睁开眼睛，发现自己来到了一个黑漆漆的地方，房子、树林和阳光都不见了，糖糖 想：难道我真的被吸进了吗？糖糖朝前走着，突然，她被一扇门给撞倒了，等她爬起来时, 一道绿光把她吸进了门糖糖摔在了软绵绵的草地上，站起来时，她向四周观望一只见自己在一片一望无际的草 原上，四周都是鲜嫩的野草，太阳金灿灿的，空气那么清新，糖糖想：这里我好像在哪里见 过？好像是喜羊羊与灰太狼里的草原上。糖糖不停地朝前走，走进了“大肥羊”学校。喜羊羊它们围着糖糖上下打量，喜羊羊说: “你是什么羊？怎么会全身没毛？我怎么没见过你呢？ “我不是羊，我是人，我被我妈妈关进 电视机里了。“糖糖解释道。“原来是这样，那你愿意和我们交朋友吗？美羊羊说：“当然愿 意!”糖糖被请进了羊村，懒羊羊把它所有的零食都送给了糖糖，糖糖吃的饱饱的，非常开心、 快乐，可她不知道，危险正渐渐逼近。灰太狼正拿着它的新创造飞过铁门，渐渐飞近糖糖他们所在的小屋。“哈哈！小肥羊们， 今天就是你们的死期！ ”只听轰的一声，喜羊羊它们和糖糖一起被一个袋子抓住，然后被灰 太狼带回了狼堡，准备蒸起来吃。妈妈看到了糖糖有危险，连忙按了一下刚才按过的按钮，可糖糖又被吸到了海底世界。 在这里，糖糖被鲨鱼追，被鲸鱼咬，妈妈看了，在糖糖将要被大鲸鱼吞掉的刹那，妈妈赶紧 把糖糖按了回来。从此以后，糖糖再也不沉迷动画片了【解析】【分析】【详解】此题考查半命题作文。根据题干，以“神奇”为题目，发挥想象，写一篇故事。这就要求同学 们发挥想象，完成一篇有一定积极意义的故事，而不能只为新奇而天马行空，正所谓“文以 答案第11页，共12页载道”。“神奇。指客观现实不会发生或很难发生的事情，经过我们的想象，使之成为可以 发生的现实。这个题目，还可以补充一定内容，使文章主题更加明确；“故事”，说明文章要 以事件为主体。写作故事，应先依据现实生活，赋予所写文章的主题意义。如不少学生迷恋 电视、网络游戏，我们就可以虚构一个故事，揭示出这样做的危害；如有些学生不爱运动, 身体虚胖，我们可以虚构一个故事，讲述锻炼对于身体的积极意义;如有些同学不珍惜时间， 认为时间有的是，我们可以虚构故事，让时间飞逝，从而让学生认识到珍惜时间的意义 写作故事，可以脱离现实生活，但内部逻辑必须自洽，也就是按照自身的逻辑推演，自己可 以证明自己至少不是矛盾或者错误的。再有,写作故事要有头有尾,开头和结尾要相互照应， 比方可以采用简单的“现实想象现实”的格式布局。答案第12页，共12页A. AB. BC. CD. D第H卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分7 .将中国文化经典元素与现代体育融合，是北京冬奥会徽章的设计理念之一。阅读下 面这组以“上古神话”为主题的徽章图片，将文段空白处补充完整。上面四枚徽章的图案出自中华民族代代相传的经典典故，分别讲述了女婿补天、 嫦娥奔月、_等动人的上古神话传说，于方寸之间向世界生动地展现了可贵的民族 精神，传播了中华优秀传统文化。评卷人得分8 .北京冬奥会的宣传片堪称“动画全明星”版，孙悟空、雪孩子、哪吒等一批中国本土动画人物在冰雪世界里展开了一场“跨剧联动。一起玩起了冬季奥运工程，还宣传了中 国文化。当“解说员”孙悟空一亮相，“大圣来也”“孩儿们操练起来”，这熟悉的话语瞬间 把我们带入了西游记的故事中如果让你从这本书中选择一个故事来激励运发动们，你会介绍哪一个？结合具体内容，说说你选择的原因。（150字以内）评卷人得分四、基础知识综合9 .请你阅读下面关于“冰雪运动进校园”活动的一段报道，完成下面小题。冰雪运动燃校园， O * 就 O *O 郑 O O O 氐 O 鼠1 n-E郛氐照祖邸氐姻派冰雪运动燃校园，为弘扬奥运精神，助力学生成长，学校举办了系列冬奥工程体验 活动。一提及冰雪运动，同学们总是眉飞色舞，兴奋不已。在冰壶体验课上，大家兴致 勃勃地握着冰壶，体验着冰壶运动的乐趣【甲】旱地冰球社团训练中，小队员们正在刻 苦练习着拨球、传球、射门等基础动作和技战术配合；冰球场里，小队员们飞速滑行， 灵巧地越过障碍，击打冰球，颇有几分专业运发动的架势。如今，越来越多的孩子被冰