2022年人教版音乐五上第五单元《雷鸣电闪波尔卡》教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案雷鸣电闪波尔卡一：教学任务：以审美为核心让同学倾听、感受、赏析管弦乐作品雷鸣电闪波尔卡,初步明白波尔卡的相关文化.二：教学目标：1、 初步明白西洋乐队的打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、镲.2、 赏析雷鸣闪电波尔卡,培育同学的音乐鉴赏才能.3、 初步明白、体验波尔卡舞蹈.三：教学重点：1：通过老师的引导、激发,让同学对这一类型的音乐作品产生爱好.2：通过老师的讲解和分析,能够让同学通过音乐各要素把握一些懂得音乐、分析音乐的方法和途径.提高他们感受音乐、鉴赏音乐的才能,进而提高他们的艺术修养和综合素养.四：教学难点：1：引导同学从音乐的各要素赏析音乐作品.2：作品的再现三部式曲式结构以及每一个音乐主题不同的表现手法的讲解是教学中难点.五：教学方法：启示、诱导、体验、探究、合作.六：教学程序：（一）导入新课： 谜语导入新课教学.师：同学们上节课我们进入到了轻歌曼舞这个单元的学习,在这个单元我们主要学习和鉴赏 一些舞曲体彩的音乐作品,上节课我们学唱了一首好听的歌曲难忘今宵 ,这节课了老师会给大家介绍一首特别有意思的外国音乐作品.上课之前了,我们第一来猜一个谜语.【毫光突起,瞬息千里,一鸣惊人,带来风雨. （打一自然现象）】生：雷电、闪电师：同学们真聪慧；可以大家已经猜到了,今日我们要学习的这首乐曲了和雷电有着亲密的关系,它就是雷鸣闪电波尔卡（二）新课教学：1、基础学问的介绍：在观赏这首作品之前,让我们一起先来明白一些和作品有关的相关学问.1) 介绍波尔卡：波尔卡原是起源于东欧波希米亚的区的一种快速活泼的舞蹈.舞步多采纳半步的组合形式.后来人们把这一类型的背景音乐称作波尔卡舞曲.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2) 介绍作曲家约翰·施特劳斯（Johann Strauss, 1825 1899）奥的利闻名的作曲家、指挥家、小提琴家,被世人誉为“圆舞曲之王”.他一生写了168 首圆舞曲, 117 首波尔卡, 40 余首进行曲, 16 部轻歌中剧.其代表作品有蓝色多瑙河圆舞曲、春之声圆舞曲 、 雷鸣电闪波尔卡等.3) 介绍创作背景和动机作品创作于1868 年.作者意在表现在一个热闹欢愉的节日里,人们集合在一座金碧辉煌的 大厅里翩翩起舞, 突然,外面狂风大作、 雷鸣电闪、暴雨倾盆, 而大厅里的人们却舞兴正浓作曲家在创作中运用鼓和镲来分别象征雷鸣和闪电,用弹性的节奏和活跃的旋律象征热闹的舞会场景,给我们刻画出一个无比生动、形象的震动画面2：完整倾听音乐,整体感知音乐.师：通过刚才老师的介绍,大家对作品有了大致的明白,你们想听这首乐曲吗？生：想；师：让我们完整的倾听音乐,请摸索几个问题：1) 从大的范畴看, 乐曲属于哪种音乐形式？2) 乐曲的整 体音乐风格是怎样的？3) 乐曲中显现了哪些打击乐器？它们起到了什么作用？ 播放作品的音乐会视频影像,同学倾听,然后逐一解决问题.师：刚才大家完整观赏了这首乐曲,它从大的范畴来看属于哪种音乐形式了？生：管弦乐、交响乐师：对； 这首乐曲是由西洋管弦乐队演奏的西洋管弦乐,那么这首作品整体音乐风格是怎样的了？生：热闹的、轻盈的师：在作品当中同学们发觉了哪些打击乐器了？生：大鼓、镲、定音鼓师：我们一起来看一下显现了哪些打击乐器（展现视频的截图,让同学熟悉这些乐器.） 师：这些打击乐器在音乐的进行中起到了怎样的作用了？生：师：烘托音乐气氛.刻画音乐形象.（作品大致可分成几个部分？它们有什么关系？）请同学发表自己的观点,老师随后引出曲式结构的分析讲解,借助幻灯片的图形演示作品的内在结构.师：这首乐曲大致可分为几个部分了？生：三个、四师：作品的最终一个部分和第一部分是相像的,而中间的内容和前后不一样,这种结构形式在音乐术语里称为？生：再现三段式师：详细到这首作品,每个部分又是由几个音乐主题组成的.（展现结构图）3：再次倾听音乐,分部深化探究.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：同学们刚才我们从作品的形式、风格等方面整体感知了这首作品,信任大家对作品已经建立了整体的熟悉,不过这仍很肤浅,下面让我们再次倾听音乐,进一步赏析作品的内部结构组成和能够突出反映音乐思想感情刻画音乐形象的典型音乐主题.请边倾听边摸索两个问题：（作品大致可分成几个部分,它们之间有什么关系？乐曲中有无相同或相像的旋律主题？）再次播放音乐会视频,让同学感受摸索师：作品大致可以分成几个部分了？它们之间有什么关系了？生：师：作品可分成三个部分,它的第三个部分和第一根部分是相像的,也就是我们以前讲到的 ABA的结构.这种结构在音乐上我们称为什么？（展现作品的结构图示）生：再现三段式师：在刚才音乐中大家没有发觉有相像的旋律了？生：有；师：我们会发觉有几段旋律反复显现了好几次,那么这几个旋律就是作品的音乐主题,它往往能突出的表现音乐的内在情感刻画音乐形象.它们是音乐进展的灵魂.下面我们就来一起熟悉一下这首作品里面的音乐主题.在作品结构图的基础上依次感受视唱赏析四个音乐主题.倾听感受A-a 主题：请同学感受旋律的特点,老师引导同学分析.（旋律跳动、节奏富有弹性）倾听感受A-b 主题：同学感受,老师引导分析,剧烈下行的旋律伴着鼓和镲的撞击音响,象征雷雨的形象.倾听感受 -a 主题：同学感受,老师引导同学分析,相对连贯、流程的旋律同鼓和镲的演奏形成听觉反差.倾听感受B-b 主题：装饰音的运用使音乐显得诙谐、闲适.似乎人们除了兴致勃勃的舞蹈之外,几乎忘了四周的一切.4：接龙嬉戏.师：同学们我们一起来做个嬉戏, 刚才我们赏析了作品当中的四个主题旋律, 现在老师把同学们分成四个小组, 每个小组分别代表一个主题, 老师会播放音乐片段, 当显现各自音乐主题时就集体击掌,看哪一组表现更好.5：最终一次完整倾听全曲.师：同学们刚才通过对曲式结构的整体把握及四个典型音乐主题的听辨和赏析,想必已经对这四个主题有了比较深刻的印象,但是仍比较孤立、片面. 下面我们就再一次完整的倾听一 遍作品,让大家能把刚才的学问能够串联起来,建立整体的、理性的熟悉再次播放乐曲并结合结构图形依次给同学展现全曲,老师进行必要的讲解和说明.6：探究总结全曲各音乐要素的特点.师：通过局部和整体的赏析,信任大家对作品的熟悉已经到位.下面让我们一起来探究总结全曲在旋律、节奏、力度、速度等音乐各要素的特点.生：四人一组小组争论探究,然后请同学发言.师：订正总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案7：学问拓 展.音乐实践.教授波尔卡舞蹈的基本舞步,让全体同学充分融入到音乐实践活动中来.老师教授三个简洁的步伐.跳步、前后点的、剪刀步.师：刚才我们已经知道波尔卡原本是一种活泼、跳动的舞蹈,大家想不想学了？生：想师：好；下面我们就一起来学习几个简洁的波尔卡舞蹈步伐.跳步双手叉腰,类似于高抬腿,支撑脚加上小跳步,一起作一个八拍.点的跳步双手叉腰,侧前侧后分别点的,左右各四拍,支撑脚加上小跳步.叠加跳步双手叉腰,左右各作四拍叠加步.8：创编表演活动.让同学自由组合舞蹈动作,创编简短的舞蹈片段.9：教学总结.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载