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部编版五年级上册语文第5单元试卷,（1）第五单元达标测试卷 基础百花园(37分) 一、读拼音，写词语。(10分) 1今日湖北dì q()的气温突然下降到零下十摄氏度了，好冷啊！ 2松鼠有一副lín lón()的小面孔。3许多食物都须要高温sh jn()才能食用。4小水滴pio fú()在空中，变成云。5松鼠在枝头相互zhu zhú()打闹，好不欢乐！ 二、给加点字选择正确的读音，画上“”。(3分) 狭窄(jiáxiá) 分杈(càchà) 摄取(shèniè) 牵强(qingqiáng) 驯良(shùnxùn) 矫捷(jiojio) 三、选字填空。(7.5分) ()尺生()()日()线养() 稀() ()理 ()菜 ()远 ()妆 高() ()座 ()沉 ()挡 ()消 四、按要求写四字词语。(4.5分) 1光光溜溜(AABB式) _ _ _ 2面容清秀(描写外貌)_ _ _ 3连蹦带跑(描写动作)_ _ _ 五、用“烈”字组成恰当的词语填空。(4分) 1吃完饭，我们不能立刻做()的运动。2松鼠似乎很怕()的日光，白天躲在窝里乘凉。3校长的话音刚落，台下就响起了一阵()的掌声。4在辩论会上，正方和反方进行了()的辩论。六、推断下列句子所运用的说明方法。(5分) A打比方B列数字C作比较D举例子E分类别 1不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。() 2太阳会发光，会发热，是个大火球。() 3太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁遇到它，也会变成气体。()() 4到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。()() 5一类是须鲸，没有牙齿； 一类是齿鲸，有锐利的牙齿。() 七、按要求改写句子。(3分) 1有人触动一下松鼠所在的大树。松鼠从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。(用关联词将两句话连成一句话) _ 2这么远，箭射不到。(改为反问句) _ 3鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年，有的甚至能活近一百年。(修改病句) _ 主题训练营(15分) 八、按课文内容填空。(8分) 1松鼠这篇课文的作者是_国闻名作家_。文章主要从_、_和_三个方面对读者介绍了松鼠的可爱。2地球上的_和_都是太阳送来的。一句话，没有太阳，就没有我们这个_。九、推断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“×”。(4分) 1“鲸每隔一段时间必需呼吸一次”中的“必需”可以去掉。() 2说明性文章，可以帮助我们相识事物，获得学问。() 3松鼠一文运用比方修辞生动形象地说明事物，重点介绍了松鼠的喜好、性格和行动。() 4说明性文章语言风格单调，描述要求精确、清晰、有条理。() 十、主题实践。(3分) 班上正在举办“展销会”，你要介绍的产品是什么？你打算从哪些方面介绍它？想一想，说一说。_ 读写展示台(48分) 十一、课内阅读。(10分) 太阳(节选) 有这么一个传闻，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，事实上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。()太阳离地球太远了，()看上去只有一个盘子那么大。1在括号里填上合适的关联词。(1分) 2文段开头引用了一个传闻，这个传闻的名称是()(2分) A夸父追日 B后羿射日 C女娲补天D盘古开天地 3作者引用这个传闻作为开头的作用是()(多选，2分) A引出本文说明的对象 B说明这个传闻的荒谬 C说明太阳离我们很远 D激发读者的阅读爱好 4这两个自然段说明白太阳的特点是_和_，运用的说明方法有_。(3分) 5运用作比较的说明方法写一种事物。(2分) _ 十二、课外阅读。(13分) 小松鼠 前几天，妈妈给我买了一只小松鼠。小松鼠的模样可爱极了！它有透亮的眼睛、小巧玲珑的耳朵和毛茸茸的大尾巴。它身上的毛是棕色的，油光发亮，背上还有几条黑色的花纹，看起来()健康()美丽。小松鼠吃东西的时候，总是用前爪捧着食物，然后再把食物送到嘴里。()它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，()一堆食物要七八次才能吃完。不 过它吃食物的速度可真快，有时简直快得让人看不清晰。看它吃东西的样子，似乎看体育竞赛一样惊慌，所以我看了总要发笑。小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头当心地去舔，样子可温顺了。睡觉时，小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。它快乐时，就把尾巴甩来甩去，有时会做出一个“S”形，就像在跳舞。可有时它会静静地待在那里，一动也不动，两眼总盯着一个地方呆呆地看，似乎很难过。每当我看到它难过的样子，我也会伤感起来。我猜想，它是想家了吧。它肯定是感到孤寂了。所以我肯定要好好照看它，让它感到华蜜。1在文中的括号里填入恰当的关联词语。(2分) 2第2自然段写的是松鼠的_，作者是从松鼠的_、_、_、身上的毛四个方面来介绍的。每个方面作者又是抓住特点进行描写的。如：眼睛的特点是_，耳朵的特点是 _，尾巴的特点是_，身上的毛的特点是_。(4分) 3第3自然段作者分别写了松鼠_的样子、_的样子和_的样子。(3分) 4第4自然段写的是松鼠_。(2分) 5这篇文章的作者不仅写了看到的，还写了想到的，请用“”把写作者想到的句子画出来。从这些句子中可以感受到作者对松鼠的_之情。(2分) 十三、习作展示。(25分) 学习了松鼠一课，你肯定喜爱上了这种可爱的小生灵。请选择一种小动物，视察它的外形、活动等方面的特点，仿照课文，写一写。留意运用多种修辞手法，题目自拟，400字以上。第五单元达标检测卷 一、1.地区2.玲珑3.杀菌4.飘浮 5追逐 二、xiáchàshèqingxùnjio 三、直殖值直殖疏梳蔬疏梳 低底低抵抵 四、示例：1.干干净净平平安安安宁静静 2唇红齿白浓眉大眼眉清目秀 3活蹦乱跳摇头晃脑抓耳挠腮 五、1.猛烈2.剧烈3.热情4.激烈 六、1.C2.A3.B D4.B D5.E 七、1.只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。2这么远，箭哪能射得到呢？ 3鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。八、1.法布封外形特点性格特点动作特点 2光明暖和漂亮可爱的世界 九、1.×2.3.×4.× 十、略。十一、1.因为所以2.B3.AD 4远大列数字、举例子、作比较 5示例：妈妈买了几个鹅蛋，它们好大啊！鸡蛋和它们比起来小多了，三四个鸡蛋才能抵得上一个鹅蛋大呢！ 十二、1.既又因为所以 2外形眼睛耳朵尾巴透亮小巧玲珑毛茸茸油光发亮 3吃东西喝水睡觉 4快乐和难过时的样子 5我猜想，它是想家了吧。它肯定是感到孤寂了。宠爱 十三、选择一种你最熟识的小动物来写，写前留意细致视察，写作过程中要运用生动的语言写出它的外形、活动等方面的特点，同时要融入自己的感情，这样所写的小动物才会栩栩如生地出现在读者眼前。例文略。 第一单元达标检测卷 时间：90分钟满分：100分 一、基础训练营(46分) 1给下面加点的字选择正确的读音，用“”标出。(6分) (1)小家伙银灰色的眼睑(jinlin)盖住眸(móumú)子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒(rónlón)毛盖住。 (2)白鹭有铁色的长喙(huìyuán)。(3)花生的价钱便(piánbiàn)宜，谁都可以买来吃，都喜爱吃。(4)这是别的鸟很难表现的一种嗜(shìnì)好。2读拼音，写词语。(10分) 3照样子，加减偏旁变新字再组词。(12分) (1)例：肖_梢_(树梢) _稍_(稍等) _悄_(静静) 分_() _() _() 尧_() _() _() (2)例：乌_鸟_(飞鸟) 尤_() 兰 _() 未_ () (3)例：咐_付_(支付) 矮_() 榨_() 匣_ () 4写出句子中加点词语的近义词。(4分) (1)笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又暖和的巢。() (2)白鹭是一首精致的诗。() (3)花生的果实不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生仰慕之心。() (4)母亲叮嘱我们就在后园的茅亭里过这个节。() 5句子万花筒。(按要求改写句子)(5分) (1)挚友将珍宝鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(缩句) _ (2)我受到了启发。(扩写句子) _ (3)我的时装展不得不推迟了。(不变更意思，换一种说法) _ (4)母亲把花生做成了好几样食品。(改为“被”字句) _ (5)父亲的教育让我一生一辈子受用不尽。(修改病句) _ 6照样子，依据词语的不同意思造句。(4分) 例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。风光：(1)光荣；光彩；面子上好看。_ (2)(相貌或样子)好看；漂亮。_ 7写出下列句子运用的修辞手法。(5分) (1)我们每个人不都从这件事中得到启示了吗？() (2)它(珍宝鸟)好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。() (3)小鸟在树上欢快地唱着歌。() (4)人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。() (5)桂花开时那才是香飘十里。() 二、综合展示厅(5分) 8从教学楼的四楼飞出一块香蕉皮，正好砸到在操场上活动的小挚友身上，随后传来小挚友的哭声和四楼学生的大笑声。看到这个情景，你想到了什么？请写下来。_ 三、课本直通车(6分) 9落花生一文的作者是_，他的笔名是“_”。作者在这篇课文中运用了_的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_，不要做_。10珍宝鸟是一种_的鸟，作者在与珍宝鸟相处的过程中，渐渐取得了珍宝鸟的_，于是作者深深体会到：_，往往创建出美妙的境界。11白鹭实在是一首_，一首_。12唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最终两句是：_，_。四、阅读检阅台(18分) (一)食物消化时辰表 食物 消化所用的时间 例1 例2 水果 30分钟1小时 西瓜、苹果、橘子 香蕉时间最长 蔬菜 45分钟2小时 瓜类蔬菜(如冬瓜)所需时间最短 芋头时间最长 谷物 1小时30分钟3小时 流质或半流质的谷物食品消化时间最短 发酵食品消化率高 蛋白质 类食物 1小时30分钟4小时 牛奶、豆浆比较简单消化 牛肉等完全消化须要4小时 脂肪类 食物 24小时 植物油比动物油更简单消化 脂肪与谷物或蛋白质共同摄入会延长后者的消化时间 13.小红下午2点要参与学校实行的运动会，赛前不宜吃得太饱，不宜吃难消化的食物，她中午吃什么比较合适？()(2分) A猪肉、面包、牛肉 B香蕉、牛肉、鸡蛋 C芋头、猪肉、豆浆 D苹果、牛奶、面包 14小刚生病住院，医生建议他多吃一些蛋白质含量高且易于消化的食物，下列食物中哪两种比较合适？()(2分) A香蕉B牛奶C牛肉D猪油煎鸡蛋E豆浆 15小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请你给他提些建议。(2分) _ (二)折断的钓竿 老渔翁扛着钓竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，拿出鱼饵，摆好小马扎，打算钓鱼。老渔翁今日的心情特别好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样温柔；就连天空中的小鸟，今日也变得特别可爱，从远处飞来和他打招呼。老渔翁引以为(毫豪)的是，他有着超群的钓鱼本事。因此，他得到了很多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”几乎全部表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形(象像)地赞美老渔翁的钓鱼本事的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。老渔翁坐在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游过来。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透亮，就像一块浮动的水晶。小鱼透亮的身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摇摆的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流淌。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而(疑凝)神不动，忽而又游远了，似乎是欣(尝赏)不尽这无比美妙的水下世界，又似乎是觉得水下世界因为有了它而变得更漂亮了。老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！ 看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充溢了天真和欢乐。来到这个世界上，一切都是那样美妙，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样漂亮，亲情、友情是那样暖和。全部的一切都使他对人生怀有无限美妙的向往。想到这里，老渔翁不禁打了个寒战。一个声音在耳边轰然炸响：小鱼也有珍贵的生命，钓起它，那就是罪恶！ 老渔翁像从梦中惊醒，静默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折断了手中的钓竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行 16用“”选择括号中正确的字。(2分) 17在文中用“_”画出一个比方句，用“”画出一个拟人句。(2分) 18文中表现老渔翁超群的钓鱼本事的美称是：_、_、_，句子是：_。(4分) 19老渔翁为什么折断了手中的钓竿？(2分) _ 20读了短文，你有什么感受？(2分) _ 五、习作百花园(25分) 21每个人都有自己特殊心爱的东西，如玩具、学习用品请你以“我最心爱的_”为题，写一篇习作，表达你对它的宠爱之情。第一单元达标检测卷 一、1.(1)jinmóurón(2)huì (3)pián(4)shì 2镜匣嫌弃仰慕浸入播种恩惠平稳糕饼泡茶白鹤 3(1)份一份粉面粉吩叮嘱 浇浇水烧烧火饶富裕 (2)龙龙王羊山羊朱朱红 (3)委委员窄狭窄甲甲方 4示例：(1)温煦(2)精致(3)倾慕(4)叮嘱 5(1)挚友将珍宝鸟放在笼子里。(2)示例：我受到了很大的启发。(3)我的时装展只得推迟了。(4)花生被母亲做成了好几样食品。(5)略。点拨：“一生”或“一辈子”去掉随意一个。6示例：(1)好吃懒做是不风光的。(2)他长得像他的父亲一样风光。7(1)反问(2)比方(3)拟人(4)排比 (5)夸张 二、8.示例：这种行为很不文明，从楼上乱扔垃圾不对，把自己的欢乐建立在别人的苦痛之上更不对。三、9.许地山落华生借物喻人有用的人只讲风光，而对别人没有好处的人 10怕人信任信任 11诗韵在骨子里的散文诗 12居高声自远非是籍秋风 四、(一)13.D14.BE 15示例：小华，肥肉和香蕉不宜消化。脂肪类食物中植物油比动物油更简单消化，水果可以多吃一些简单消化的，比如西瓜、橘子、苹果等。(二)16.豪象 凝赏 17小鱼全身透亮，就像一块浮动的水晶。就连天空中的小鸟，今日也变得特别可爱，从远处飞来和他打招呼。18鱼神鱼仙鱼圣老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来 19因为他看到了漂亮的小鱼，感受到了小鱼的活力。他相识到应珍惜小鱼的生命，所以他折断了手中的钓竿，抛向水面，让钓竿为小鱼一路送行。20示例：读了短文，我被和善的老渔翁的行为深深打动了。我们不能过度捕捞鱼类，不应当污染水源，要珍爱生命。五、21.思路点拨：想一想你最心爱的东西是什么，细致视察这个事物的特点，并学习本单元课文的写法，运用生动美丽的语言，围绕心爱之物，把自己的宠爱之情融入字里行间。 例文略。