2022年冀教版语文四上《桂林山水》教学设计.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标1、桂林山水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1认真看图和懂得课文,使同学明白桂林山水特殊的美,引导同学感受祖国锦绣河山的壮美,陶冶爱美的乐趣,对同学进行爱国主义训练. 2学习本课生字、新词,把握本课主要词语：无瑕、峰峦雄壮、奇峰排列、形状万千、危峰兀立、连续不断等.熟悉排比句.留意分号的用法. 3学习作者细致观看和详细形象的描写景物的方法,进一步训练同学的观看才能、懂得才能和表达才能,并在观看中绽开合理的想象. 4能正确、流利、有感情的朗读课文.背诵课文.教学重点、难点1明白桂林山水特殊的美,懂得课文的中心思想.2进一步训练同学的观看才能,并在观看中绽开合理的想象.3有感情的朗读课文.背诵课文.教学时间二课时教学设计第一课时（一）导入新课.同学们, 我们祖国的山河特别秀丽,在祖国的大的上有很多名山大川.你们去过哪些名山大川？没去过听说的也可以.（请同学们说） 你们听说过我国广西省内有个桂林市吗？有谁知道这里最吸引人的是什么？为什么？的确,桂林山水比我们刚才说的这些名山大川更有一番特殊的美,她是世界著名的游玩胜的. 这里的山青、水秀、洞奇、石美,那么到底山有多青、 水有多秀、洞有多奇、石有多美？ 今日,让我们通过桂林山水这篇课文的学习,来领会一下桂林风光吧；（二）出示课件观看彩图.老师来给同学们做导游,让我们一起来游玩桂林山水吧；请同学们看图回答以下问题：（ 1）这幅图的主体是什么？（指导同学在观看中要分清主次,能抓住主体进行重点观看.）（ 2）应当按怎样的次序观看画面？（由远及近、由主到次.）（ 3）按观看次序说说画面上有哪些景物？它们有什么特点？看到这些景物使你产生了哪些联想？有何感受？（引导同学抓住桂林山水的特点进行观看,留意水的清亮、 山的奇妙, 边观看边想象,使同学的形象思维得到进展.）（ 4）在同学争论的基础上,请二三名同学用自己的语言表述观看后的感受,老师赐予适当的指点.（三）老师范读课文.（四）学习课文第1、2 段.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1学习生字、新词.（ 1）拼读,记住不好读的字音.如：“峦”“翡”.（ 2）分析字的结构,记住简单写错的字形.如：“瑕”“筏”.（ 3）查字典,懂得字义.（ 4）读课后词语,明白词意.2默读课文,说出各段段意.3学习第 1 段.人们说“桂林山水甲天下”.“甲”是什么意思？（板书：甲天下）“甲”是第一位的,超过其他的.桂林山水天下第一.4学习第 2 段.（ 1）默读并摸索：桂林的水有什么特点？（边默读边画出描写桂林水的特点的句子.）“静得让你感觉不到它在流淌”,说说你是怎样体会这句话的？（听不到水流淌的声音, 看不到水流淌的样子, 好静啊,使人感到四周一片安静. ）怎样描写水清的？描写水绿时,文中怎样比如的？（板书水：静清绿）（ 2）指名读课文第2 段,体会桂林水的三个特点.（ 3）熟悉排比句.（文中描写桂林水的三个特点, 运用了三个分句, 这三个分句都是写桂林的水美.课文把这些意思亲密关联的句子排列成结构相同的一串句子, 我们管这样的句式叫排比句.）请同学反复读排比句.齐读.（女生读第 1 分句.男生读第 2 分句.男女生齐读第3 分句,逐步加强语气,体会排比句的作用.）请同学说说排比句的作用.（加强句势,给人的印象鲜明、深刻.）（ 4）讲分号.（这三个分句是并列的,所以中间用分号,分号的停立刻间比句号稍短一点.）（ 5）指点烘托的写作方法.第 2 段开头,作者先写大海、西湖,再写漓江,这一段主要是写桂林的水美,为什么要写“我观察过波涛汹涌的大海,玩赏过水平如镜的西湖？” （“波涛汹涌”是雄壮壮美的美, “水平如镜”是安静柔和的美,两者都很美.而漓江水更有它特殊的美,它的静、清、绿,是其他江湖无法相比的,所以作者说：“从来没看见过漓江这样的水”.）突出了桂林的水甲天下.（五）齐读第 1、2 两段.（六）作业：读课文,找排比句.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次课时（一）老师引导同学,仿照学习第2 段的学法自学第3 段. 1同学默读课文,看彩图,摸索：桂林的山怎么美？（边读课文边用“” 在书上画出不懂的语句.）2同学质疑,老师说明.（引导同学结合观看图画,联系生活积存懂得“拔的而起”“奇峰排列” “形状万千”“各不相连”“危峰兀立”“怪石嶙峋”的意义.） 3为这段分层,说出每层的意思.4画出描写山的特点的句子,反复读,懂得句子的意思.5小组争论：（ 1）读出描写桂林山的特点的三个排比句.说说对排比句作用的懂得.（ 2）课文是怎样描写桂林山的“奇”的？（ 3）“像翠绿的屏障”“像新生的竹笋”“颜色鲜丽”,你是怎么懂得的？（ 4）“危峰兀立”“怪石嶙峋”“似乎一不当心就会栽倒下来”,作者为什么要这样描写？ 6老师小结：桂林山的特点：奇、秀、险.（板书山：奇秀 险）（二）学习最终一段课文.1指名同学读最终一段.2“这样的山环围着这样的水, 这样的水倒映着这样的山” 是怎样的一种景象？（山水相依,相互辉映,美如画卷.）3想一想,这段与课文开头第1 段有什么关系”？在全文中起什么作用？4齐读最终一段课文.（三）再读课文、评议观赏、领会意境美.1看图,再次听配乐录音,绽开对桂林山水无比美好的想象.2争论.你觉得课文中哪些的方给你留下的印象最深刻,为什么？文章表达了作者怎样的思想感情？3指导背诵课文.（四）作业：背诵课文.【板书设计】1、 桂林山水总：甲天下分：水： 静清绿山： 奇秀险总：连续不断的画卷可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
