2022年冯井镇中心小学教学质量提升工作总结资料.docx

精品_精品资料_此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除冯井镇中心学校教学质量提升工作总结依据训练局关于开展“训练质量提升”的工作要求和学校“训练质量提升”实施方案,我校紧紧环绕“深化素养训练,推动课程改革,优化师资队伍,狠抓课堂教学,提高教学质量”的工作思路,在学校领导和全体 老师共同努力下,教学治理逐步科学化,质量意识深化人心,训练教学工 作取得了突出的进步.现将工作总结如下：一、切实抓好队伍建设,提高教书育人本事.1 、抓好班子队伍建设.加强干部队伍建设,努力提高干部素养和治理水平,以脚踏实的的务实作风,自强不息的拼搏精神,克己自律的良好品德,勤奋敬业的责任意思,开拓进取的创新观念为要求,充分发挥领导干部的主观能动性.2 、抓好老师队伍建设.学校对师资队伍的建设要求是：“提高学历、培育才能、增强实力、开发潜力” ,努力培育一支有事业性、有爱心、科研性的老师队伍.积极开展教研活动.仔细学习新课程标准,组织老师仔细学习有关训练专家、名师的专题讲座报告或听课指导.老师们丰富了学问,开拓了视野,提高了业务才能.二、大力推动课程改革,提高训练教学质量.过去的一年,学校坚固树立“为同学的进展而教”的训练理念,真抓实干,优化学校内外部环境,从而使我校教学质量连续保持稳固的进展.环绕教学质量这一中心任务,我们着重抓实了几点工作：1 、教学工作求实效本学年连续落实教学工作的“十字”方针.即：备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻” ,质量要“高”.并把“十字方针”作为我校强化教学中心愿识、走素养内涵进展的道路、开发校本课程、形成办学特色的重大举措,并在教学活动的各个环节与层面加以表达.2 、治理工作求质量学校结合训练教学月检情形对老师备课、作业布置与批改、辅导、考试进行评判,对优秀的老师赐予夸奖,对做差的老师赐予帮忙,指导.在只供学习与沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除对教学环节的治理实践中,我们体会到要提高教学质量应切实做到“功夫在课前,着力在课内,补偿在课外” .三、仔细组织教研活动以课程改革为切口,以进展和创新为动力,加强训练理论的学习,更新训练思想,在训练改革和进展中抢占制高点,把握主动权.“数学学问生活化的问题”、“作文教同学活化的问题” 、“课堂教学实效性的问题” “如何提高课堂教学效率”等、都是教研活动争论的主题,为学校的训练改革 注入了生气与活力,带动了学校教研工作的全面开展.注视过去一学年的工作,我们深深的感到仍有许多不足之处：1 、常规治理需进一步规范.每月训练教学定期检查和不定期检查中发觉个别老师备课质量难以保证,部分老师的备课有抄袭现象,从而导致老师在上课中对教材的重难点把握不准,随心所欲,脚踩西瓜皮踩到哪里算哪里的现象,从而影响了教学的质量.因而教学规范化建设亟待进一步完善.2 、随堂课教学质量不高,教学效率低.课堂教学效率高低打算着学校训练教学质量的高低.一个学校,假如课堂教学质量提不上去,整体教学质量将受到严峻影响.造成课堂效率不高的缘由有二：一是教学方法落后.从平常的听课看,大部分老师理念不新,方法陈旧.仍有个别老师“穿新鞋,走老路” .具体表现为：灌输式、注入式教法多,启示式、争论式、争论式方法少.老师唱“独角戏”的多, 同学主动参加的少.重视“双基”训练,忽视了“三维”目标的培育等. 二是教学手段滞后.教学设施条件使用率低.3 、学校的学习研讨之风不浓.课程改革要求以校为本的教学争论形式,依据本校的实际情形,大家共同争论提高,这既有利于老师的成长,也是目前提高训练教学质量的有效手段.而目前我校研讨之风不浓,学习风气不浓,老师们仍停留在以自我为中心的状态,不能够挤时间学习,致使自身业务素养提高得不快,影响了教学质量.正由于有不足,所以学校的训练教学才有目标,才有努力的方向,为此,我学区要从以下几个方面努力改进：1 、提高老师专业素养.只供学习与沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校将进一步加强组织老师业务学习,连续转变老师观念,勉励老师利用业余时间加强业务学习,提高自身素养.学校将积极开展校本培训, 把转变老师的训练思想和提高老师的课堂教学水平作为主要内容.连续采 用“走出去,请进来”的方法积极开展教研活动,努力提高老师业务水平.2 、规范教学常规学校将进一步做好教学常规规范化治理工作,规范老师教学行为,每月一次检查和不定期抽查相结合,每次检查和抽查突出一、二个重点,准时推广教学亮点,订正错误,补偿不足.针对老师常规考核的内容适当做些修改完善.加强教学治理中的“三抓”抓备课质量,每学期教诲处对老师的备课定期检查至少四次,不定期检查相结合,要求老师的备课表达了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思具体.抓上课效率,采纳学校领导推门听课以及老师之间相互推门听课,让全体老师参加互动沟通,找出教学中的闪光点和不足之处,提高课堂效率.抓作业规范,教诲处和教研组结合训练教学月检对各科作业批改情形,要求同学作业书写规范,要有良好的书写习惯,做到练习本干净.任课老师做到细心设计每次作业,仔细准时批改,每次作业都有勉励性评判,作业量适中.3 、强化质量意识进一步确立“质量是训练生命线”的理念,不断提高训练教学水平和人才培育质量,抓好学科教学质量.任教语、数、英语、科学等学科老师都能做好单元学问检测、批改、反馈,并对同年段学科进行比较,分析.教诲处和教研组分别针对各科的检测结果,分析课堂教学、同学答题情形存在的问题,提出整改的看法,然后在全体老师会上或个别反馈.4 、做好学困生的帮辅工作做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一重要举措.老师应做好学习困难生帮教转化工作,积极探究转化途径和方法,每位老师为学困生建立跟踪档案,做到对象明确,内容落实,辅导到位.仍要充分发挥班级同学互帮互助学习小组的作用.二是亲密同家长联系与协作,营造同学成长的良好社会环境.建立家校联系制度,以“家校联系卡”为纽带,架起学校、家庭、同学三者间相互沟通的桥梁,通过家长会、家校互访等形式对家庭训练的内容、方式、方法进行指导,切实提高家长的训练水平和家只供学习与沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除教质量.我们在转化学困生方面做了一些工作,但是任重而道远.5 、抓好学风建设环绕学校德育特色,促进学风建设.进一步规范同学学习行为养成, 特殊是注意文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手对同学进行养成训练.注意班级治理,以评比“文明班级”活动为切入口,形成深厚的班级文化氛围,推动班级个性化治理,促进各班良好班风的形成,制造良好的学习氛围.我们坚信,在上级训练行政部门的大力指导和支持下,今后的工作中, 我们将以更高的热忱,更大的付出,去迎接更新的考查.我们坚信,在新 的学期里,我们的训练教学工作必将有新的台阶.高坝镇红沿学校教学质量提升年工作总结只供学习与沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除二一三年一月十日只供学习与沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载