五年级下册语文《丝绸之路》教案34572.docx

五年级下册语文丝绸之路教案五年级下册语文丝绸之路教案教学目标：1、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情。2、运用金钥匙介绍的方法默读课文，为复述课文做准备。3、通过理解，体会过渡段的运用。教学重难点：通过对丝绸之路的来历及其开辟意义的了解，激发学生的民族自豪感和爱国热情。教学准备：教师：课件、相关资料；学生：收集资料一、谈话导入1、你知道在我们的生活中有一些什么路？在2000多年前，一位伟大的探险家、外交家就为我们开辟了一条千古不朽、享誉世界的路mdash;mdash;丝绸之路。（板书课题）2、释题，读金钥匙，用金钥匙的方法说说你想了解丝绸之路的哪些问题？（老师板书：什么叫丝绸之路？为什么要开辟丝绸之路？是怎样开辟的？有什么意义？）3、浏览课文，看看这些内容都在文中的哪些自然段在讲。二、学习课文1、课文中哪一个自然段在告诉我们丝绸之路是一条什么样的路？默读。（学生交流，课件出示第4自然段。）2、你对丝绸了解多少？学生谈收集的资料。（可结合学生带来的丝绸直观感受）课件展示（看到这么华丽的丝绸，你想说些什么？，瞧，罗马帝王身着丝绸的高贵）3、丝绸不仅在中国是身份和地位的象征，在世界上也有很高的知名度。浏览课文，看看文中哪些自然段在写丝绸在世界上也有很高的知名度？4、默读1、2自然段，找出能体现中国丝绸在国外有很高的知名度的词语和句子。（交流：目瞪口呆赞不绝口最时髦最讲究最珍贵和黄金等价）5、此时，作为丝绸发源地的中国子孙，你的心情是怎样的？读出这种骄傲的语气。（二）学习第3自然段。1、欧洲的罗马帝国在我们国家的什么位置？（课件展示地图）12内容总结（1）五年级下册语文丝绸之路教案五年级下册语文丝绸之路教案教学目标：1、了解丝绸之路的来历及其开辟的意义，激发学生的民族自豪感和爱国热情（2）2、运用金钥匙介绍的方法默读课文，为复述课文做准备（3）教学准备：教师：课件、相关资料（4）在2000多年前，一位伟大的探险家、外交家就为我们开辟了一条千古不朽、享誉世界的路mdash（5）（二）学习第3自然段（6）1、欧洲的罗马帝国在我们国家的什么位置6