2022年冀教版语文七级上册第课《虽有嘉肴》教学设计.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案七年级语文虽有嘉肴教学设计备课人陈爱军单位西安市第 81 中学审核人张爱萍学科语文年级七年级选用教材人教版指导思想： 以生为本,本着为孩子成长着想的理念和人的可连续性进展观, 依据新课程相关理念,结合三维目标,留意过程和方法,以板块活动为载体,寓教于乐,让同学享受学习的过程,收成学习的欢乐,自信的学习和生活.教材分析：虽有嘉肴 出自儒家经典著作之一 礼记中的学记,学记是我国最早的一部关于训练、教学活动的论著, 其中所阐述的一些原就和规律,至今仍有重要意义.课文节选的部分,语言简练,含义深远,主要争论了教 与学的关系, 阐述了教学相长的道理, 旨在启示我们不断的向书本学习和向实践学习.因此老师在教学中应重视对课文的反复诵读以至背诵,懂得、体悟, 并能引导同学联系自己的生活实际,生成体验,化为自身思想情感.学情分析： 七年级的同学,刚刚步入中学阶段,心理、生理都在快速进展, 对四周的一切布满了奇怪, 剧烈的求知欲、进取心,促使同学渴求获得更多新知.同时同学的世界观、人生观也处于逐步形成时期.而本课的内容与同学的学习、 生活实际联系紧密,对同学来说将会受益终身,同学肯定会有极大的学习爱好.同时又因七年级同学接触文言文的时间短,积存有限, 懂得才能弱等学情, 老师可引导同学在借助反复诵读,感知、懂得、体悟其思想内容的基础上,积存文言词语,学习懂得式、重点词语贯穿式诵读方法,加深对文章内容的懂得,训练同学的语言运用才能.【教学目标】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、通过注解和查工具书,指导同学积存文言词语.2、通过反复诵读,把握背诵方法,当堂背诵课文.3、懂得文中所包蕴的道理, 联系实际, 用正确的学习方法指导自己的学习.【教学重点 】1、归纳背诵方法,熟读并背诵课文.2 、懂得文中所包蕴的道理.【教学难点 】懂得文意,联系实际感悟“教学相长”的道理.【教学方法 】朗读背诵法、合作沟通法.【课时支配 】1 课时.【教学过程设计】课前预习：1 、查阅有关资料,明白礼记的有关学问.明确： 礼记,又名小戴礼记,儒家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的选集, 相传为西汉戴圣编撰. 汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”, 礼记因此而得名, 即对“礼”的说明.礼记全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值.有的用短小的生动故事说明某一道理,有的气概磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽 永,有的善于心理描写和刻画,书中仍收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而 深刻.本文节选自学记（礼记集解）.学记是礼记中的一篇,是中国训练史上,也是世界训练史上第一部训练学的专著.文字言简意赅,喻辞生动,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案系统而全面的阐明白训练的目的及作用,训练和教学的制度、 原就和方法, 训练过程中的师生关系以及同学之间的关系.2 、借助注解和工具书,认读课文中的生字、生词.3 、读课文 2 遍,初步明白课文内容.课堂学习：一、导入新课. “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”告知我们一个真理：实践出真知.这条真理被历代人所认可,它显现在好多作品中,同样,我们今日要学的虽有嘉肴也包蕴有这样的道理.二、预习反馈.1 、沟通课前预习第1 题,明白有关文学常识.2 、检查、矫正课前预习第2 题,正确认读字音.设计意图： 通过本环节的设计, 检查同学的课前学习情形, 解答预习中同学的疑问,锤炼同学的查阅资料和自学才能.三、反复诵读,初步感知.1、自由朗读课文,读准字音,并仿照示例,为课文划分朗读节奏.示例：虽有/ 佳肴,弗食,不知 / 其旨也.虽有 / 至道,弗学,不知 / 其善也.是故学然后知不足, 教然后知困. 知不足, 然后能自反也. 知困,然后能自强也. 故曰： 教学相长也.兑命曰：“学学半.”其此之谓乎？同学活动： 小组内大声自由朗读课文,互读课文,沟通展现,相互评判,试为课文划分朗读节奏.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案明确： 虽有/ 佳肴,弗食,不知 / 其旨也.虽有 / 至道,弗学,不知 / 其善也.是故/ 学/ 然后知不足,教 / 然后知困.知不足,然后 / 能自反也.知困,然后 / 能自强也.故曰：教学 / 相长也.兑命曰：“学 / 学半.”其 / 此之谓乎？2、老师范读课文,同学仔细听读.（留意语气、节奏）.3 、同学自由朗读课文1 分钟.要求： 读准字音,读出语气,节奏鲜明.4 、在全班进行朗读展现.同学活动： 每小组推出一名同学在全班展现朗读,师生共评, 老师留意指点朗读方法,如诵读,留意节奏,对表现好的组给与夸奖.设计意图： 通过同学反复诵读,熟识课文内容,加强积存,促进对文本的感知、懂得,同时也实现了同学阅读才能的培育.师生互动沟通可使同学收成自信,消减同学对文言文的畏难心情,激发学习的热忱.四、小组合作,疏通文意1 、自由朗读课文,借助注释和工具书,懂得难懂的词语,不懂的的方做上记号.同学活动： 分组合作学习,借助注释和工具书,懂得文意、质疑.2 、以学习小组为单位,展现合作学习成效,师生一起矫正.3、学习反馈： 说明以下句中加点的词.（ 1）虽有嘉肴虽：嘉：肴：（ 2）弗食,不知其旨也食：旨：（ 3）虽有至道,弗学,不知其善也至道：善：（ 4）是故学然后知不足,都然后知困是故：困：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 5）知不足,然后能自反也.知困,然后能自强也反：自强：（ 6）故曰：教学相长也长：（ 7）其此之谓也其：此之谓也：明确： （ 1）虽：即使.嘉：美好.肴：用鱼、肉做的菜.（2）食：吃.旨：味美.（3）至道：最好的道理.善：好处. （4）是故：因此,所以.困：不通, 懂得不了.（ 5）反：反省.自强：自我鼓励.（6）长：促进.（ 7）其：表示估计语气.此之谓也：说的就是这个道理吧？“此之谓也”是一种固定句式,通常翻译为“大致说的就是吧.”4 、在懂得词句的基础上再读课文2 分钟, 达到能基本背诵的目标, 并进行背诵展现.同学活动： 同学自由朗读课文,并自愿在班级展现背诵,师生共评,准时给与确定.5 、学习沟通 : 说说你是如何快速背诵课文的.同学活动： 请已能背诵课文的同学谈自己的背诵方法,对同学进行背诵方法指导. （如：重点词语提示法.内容联系法）设计意图： 通过合作沟通、疏解文意,同学可进一步走进文本,为懂得作品的思想主旨奠定基础,并能在小组学习过程中,增强语言交际才能,体验胜利. 通过方法的指导, 让同学学会快速背诵, 为以后的诗文背诵积存方法,也利于祖国传统文化的弘扬与传承.五、合作研讨,感悟道理.请一位同学背诵课文,并说说这篇短文主要争论了和的关系,其它同学分组研讨：本文告知了我们一个什么样的道理？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案明确： 教学相长.人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己.教人之后才能知道自己有懂得不了的的方,这样才会自我鼓励, 不断提高.教和学是相互促进,相辅相成的.同学活动： 小组内合作研讨,推出代表在班上沟通,老师巡回指导.设计意图：同学通过合作沟通研讨, 进一步深化文本, 探究文本的深层内涵, 也可清楚明确文本中包蕴的思想、情感、学问、文化、聪明等,利于生命体验的 生成.六、拓展延长,启发聪明.结合自身的学习体会,请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？同学活动： 同学摸索,自由发言.设计意图： 通过本环节的设计, 让同学结合自身学习体验,对文本进行更深层次的懂得,在发言沟通中,进一步锤炼语言组织和表达才能.七、归纳小结：说说这节课你的收成是什么？同学活动： 同学自由发言,谈自己的收成.八、板书设计：佳肴弗食不知其旨至道弗学不知其善教学相长实践出真知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课后学习：1 、背诵并用正楷字默写课文.2 、把学完本文后获得的启示写在日记本上.设计意图： 作业 1 是对课堂内容的巩固,目的是让同学增加积存,培育正确书写的好习惯. 作业 2 是在学习本文后, 结合同学自身的学习体验, 训练同学的思维概括才能和表达才能.反思：亮点： 1、能面对全体同学,依据学情,确定教学内容,设计教学环节,选用教学方法. 2、重视三维目标的落实, 突出学习方法的指导和综合才能的培育.其中的背诵法的指导运用, 可使同学语文学习轻松许多,激发了学习爱好, 能更好的弘扬并传承祖国的传统文化.3、以板块活动为载体,通过小组合作沟通学 习,调动同学学习的积极主动性,让同学在学习沟通活动中实践感悟,在实践感悟中享受学习的欢乐,收成胜利的欢乐,感受自信的力气.不足：作为儒家经典著作之一, 其包蕴的博大精深的思想内容, 如何通过诵读,能在有限的课堂让同学联系实际得以懂得, 并运用到自己的学习生活中, 值得进一步摸索.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载