广东省2022年部分地区高三高考模拟考作文题目及讲评.docx

广东省2022年局部地区高三高考模拟考作文题目及讲评广东省广州市模拟考试四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。棋盘虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形 棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、 我中有你的局面。象棋，开局双方隔阵对全，棋子分为不同角色，行棋时有各自 的规那么，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子 功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达 终点。以上材料具有启示意义。请结合材料内容写一篇文章，表达你作为新时代青年的 感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。【佳作】善寻助力，方赢博弈博弈既是棋盘上的竞争，更是生活的智慧。当两军在棋盘上对垒，棋手需在围 棋的黑白相间中思考如何取胜，让象棋在各自的规那么中各司其职。而跳棋最为高明， 需要棋手在两方甚至多方的相依中博弈。其实，无论小小棋盘抑或大大世界，竞争 从不是双方以“老死不相往来”为目的的互相伤害，而是在借力打力下的拼搏智慧， 现代青年，只有善于寻找助力，才能脱颖而出。对手亦是助力点，善寻助力使得自我前进。在跳棋规那么中，无论是我方棋子还 是对方棋子，棋手都可跃过它走向更远方，可借助的棋子越多，就跳得越远。与棋 道相通的是，将对手视为自己的助力点是非常好的进步方式。晚清时期，“师夷长技 以制夷”的呼声，使得中国人的思想、军事理论、工业技术有了巨大进步。我们被列 强欺压，是因为他们有着强大的实力，智慧的思想家如魏源，发现只有学会利用对 方的先进技术才有可能击败对方。尽管，最终这场“跳棋游戏”并没有胜利，但这一 跃却足以青史留名，因其学会了借助它力，为后世翻开了新的世界。没有助力的特立独行，必然落后于人。跳棋中，如果不借力，只能向前挪动一 小步，假设一直没有寻找到我方或敌方的借力点，那么前进的进度就远远落后。当这 种决策放大到现实世界中，代价却是沉重的一一时至今日，新冠疫情已经肆虐全球 几近三年，面对中国成熟的疫苗技术和防控经验，一些国家的选择是无视或黑化。 他们以“全民免疫”的方式对抗疫情，最终的结果却是病毒的不断变异，传播的无限 加快，抗疫进展举步维艰。这些国家的普通群众除了在网络无奈的呼喊外，只能在 悲哀中看着亲人离去。曾存于中国“闭关锁国”的思想，在当今时代也不乏有“践行者”, 这个世界充满竞争，但也充满机遇，用借力的方式提升自己，难道不是一种高明的 选择吗？新时代青年，应善寻助力，学会在博弈中取得胜利。有这样一条不能输的“起跑 线”从小就萦绕在每一个少年的脑海中，如果不想输在这条线上，并不是简单的消灭 所有对手，或是剑走偏锋企图寻找一条无人问津的跑道去一枝独秀。如今，更符合 新时代的做法，应该是发现竞争者的优点，学习它，借助它让自己更高、更快、更 强。正如荀子在劝学中所言“君子性非异也，善假于物也”，所以，“三人行，必 有我师”，哪怕“三敌行，也必有我师”，这个时代是在互相借力和学习中的奋勇拼搏。骐骥一跃，不能十步；跳棋多跃，贵在可依；欲赢博弈，善寻助力。【审题】这是一道哲思启发型材料作文题。材料局部着眼于围棋、象棋和跳棋当中蕴含的 智慧，要求考生写一篇作文表达作为新时代青年的感悟与思考。材料分为两个层次，第一层次是一句话“棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。” 讲的是一对相对的信息，棋子很小，游戏的棋盘也很小，但是蕴含的智慧却是无 穷的。这句话最主要的目的是要让考生关注、思考棋中的“智慧”。材料的第二个 层次由三段话组成，每一段话讲一种棋，三段话之间是并列的关系。这个层次的 内容，跟第一个层次的关系是解释性的关系，作为“棋虽小，方寸之间，却蕴含 无穷智慧。”这句话的支撑性材料。我们从中就可以读出各种不同的棋有什么样 的智慧蕴含在其中。为了更清晰，我们可以用表格的形式来把这三个并列的段落 进行比拟分析。【立意】1 .棋如人生，亦要团结协作方能致胜。2 .既要学会下棋规那么，也要用好人生规那么。3 .好风凭借力，送我上青云。广东省江门市2022年高考模拟考试语文试题23 .阅读下面的材料，根据要求写作。梁启超在家书中谈及学问与兴味，他表示，“思成所学太专向了。”“我怕你因所学 太专门之故，把生活也弄成近于单调。”“假设你的学问兴味太过单调，将来也会和 我相对词竭，你全生活中本来应享的乐趣也削减不少了。我是学问和兴味极多的人，我之所以不能专积有成者在此。然而我的生活内容异常丰富，能够永久保持 不厌不倦的精神，亦未始不在此。”“我自觉这种生活是极可爱的，极有价值的。”“我愿意你趁毕业后一两年分出点光 阴多学些常识，尤其是文学或人文科学中之某部门，稍为多用点工夫。” 请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。【审题】此题为材料作文题。所给材料为记叙性材料。材料引用梁启超家书，内容分为两局部：第一局部为梁启超谈论学问与兴味的观点，包括三层意思：第一层，“所学太专 向”会导致生活“单调”，继而厌倦生活；第二层，兴味“太过单调”会削减生活中的 乐趣；第三层，学问兴味极多有弊有利，弊在“不能专积有成”，利在既可丰富生 活，又能永久保持“不厌不倦的精神”；但梁启超并没有因此而否认这种“学问和兴 味极多”的生活，他认为这种生活是“极可爱的，极有价值的"。第二局部为梁启超 给梁思成的学习建议，他希望其子能多学些关于人文学科方面的常识，以防止因 “所学太专向”而导致生活太过单调乏趣。命题者引用梁启超的家书并没有表现出情感和态度方面的倾向，对于梁启超的观 点，考生写作时既可以赞同，也可以持保存态度。所学太专一，确实容易让生活 变得单调乏味；但这个“单调”也是相对而言，对外人可能如此，对致力于学问的 人来说，最大的“兴味”可能恰恰是“学有专研”，并且永不厌倦。作为新时代的青 年，应有自己的独立的价值判断。不盲从于权威，不迷信于大家，理性思考，仔 细区分，本是青年人应有的文明素养。考生在作文里要表现出理性审慎的思考， 表达出思维的辨证性。【立意】1 .有丰富的“学问与兴味”的生活，才是可爱且有价值的生活。2 .“兴味”源丁 “博学”。3 .“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆己。”广东省汕头市2022届高三下学期第一次模拟考试语文试卷四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。著名画家徐悲鸿先生曾明确提出绘画要“致广大，尽精微”，即在绘画创作过程中， 首先要从整体入手，观察绘画对象，进而抓住其精神实质、内在特点，在此基础 上对细节进行概括和取舍，从而造就既有广大意境又有精微细节的画面。徐先生对绘画的要求既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我 们以启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。【审题】这是一道引语式材料作文题，由材料和写作要求组成。材料局部着眼于著名画家徐悲鸿的艺术主张一一“致广大、尽精微”，并要求考生 联系其他社会生活领域写一篇文章。什么是“致广大、尽精微”？材料已经做出了解释：在绘画创作时，先着眼于整体, 进而抓住其精神实质、内在特点，在此基础上对细节进行刻描。在这样艺术主张 的引导下，画家可以创造出既有“面”，也有“点”的艺术品。比方张择端的清明 上河图，在五米多长的画卷里，描绘了北宋时期汴京的富庶与繁华，同时，画 面中的车马船、人、建筑形态各异，细致入微。可谓做到了“致广大、尽精微”。 其实，“致广大”“尽精微”并非徐悲鸿之原创，所指也并非艺术领域，其语出中 庸，意指通达广大之境而又极尽细微之处。“致广大”与“尽精微”，二者看似矛 盾，实那么是辩证统一的。考生在写作时要把握好二者关系。当然，此题的重点与难点在于如何把这一艺术主张拓展到其他社会生活领域，这 需要我们对名言进行延展性理解。比方在城市规划时，既要有“一盘棋”的意识， 权衡好各方利益，同时在具体执行时，要多倾听群众的声音。对于个人而言，“致广大”意味着人生要有格局和胸怀，要把个体选择和社会开展 联系在一起，高举信仰的旗帜。同时，也要能日拱一卒、脚踏实地，只有这样才 能厚积薄发，从而达至广致广大'而“尽精微”的人生境界。对于组织、国家而言，“致广大”意味着明确的战略方向和愿景。同时，为了实现 理想目标，要障厉发奋，笃行不怠，尤其是要做好一时、一事的“绣花针功夫”， 认真对待工作中每一处细节，这样才能成就伟大的事业。用形象化的比喻，“致 广大”就是学习曹冲称象的整体思维、全局思维，“尽精微”就是学习庖丁解牛的细 节意识，“尽精微”才能消除可能存在的风险隐患，确保工作取得实效。行文构思上，可以由徐悲鸿“致广大，尽精微”的方法入手，由艺术领域延展到其 他领域，接着解读“致广大，尽精微”的内涵，明确其价值，如“致广大”才能目光长远，“尽精微”才能踏实做好每一件事，最后联系自身，发出呼吁。【立意】1.“致广大而尽精微”，走好新时代“长征路，2胸怀大局，脚踏实地。3.尽其“精微”，方能致人生“广大”之境界