电大一村一《实用管理基础》考核方式.docx

实用管理基础考核说明形成性考核：国开网答题 终结性考试：纸质考试1 .形成性考核与终结性考试相结合。形成性考核与终结性考试各占课程总成绩的50% ,两局部合成后的成绩到达60分及以上，为课 程成绩合格。2 .形成性考核。形成性考核任务要求学生随课程学习进度完成。形成性考核的成绩包括4次任务的成绩（90分）和学习行为表现的 成绩（10分）。第1-2次任务为案例分析题，第3次任务要求撰写一篇小论文，第4次任务为综合练习题，题型为单项选择题、多项选择 题、判断题、简答题和案例分析题。学习行为表现不需要学生提交作业，由教学点老师根据学生平时的学习行为表现来打分。3 .终结性考试。终结性考试安排在每学期期末。考试题型包括单项选择题、多项选择题、判断正误题、简述题和案例分析题。本课 程实行开卷考试。终结性考试实行全国统一命题，统一评分标准，统一考试时间。（注：详情请参见考核说明）开年开年终考1 .完成课程的四次形考任务2 .学习行为表现作U ，由老师直接评分纸质考试，时限60分钟，开 卷考试形考 终考到达60分通过考试你的收获才是你学习圾大的成绩!得分=你的形成性考核成绩.50%得分:你的期末考试成绩*50%实用管理基础考核说明一、有关说明.考核对象国家开放大学“一村一名大学生计划”农业经济管理等专业学生。1 .启用时间2017年春季学期。2 .考核目标通过考核，第一可以使学生在复习过程中温故知新，巩固学习效果，更好地掌握课程基本 理论、基本方法和基本技能；第二是检验学生学习效果，考察学生对课程基本知识的理解 和掌握程度，同时考察学生对所学理论的运用能力。3 .考核依据本课程考核说明是依据国家开放大学、文字教材实用管理基础（刘爱君主编，中 央广播电视大学出版社2017年1月第1版）制定的。本课程考核说明是课程考核命题的基 本依据。4 .考核方式及计分方法本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的 50%,终结性考试占课程综合成绩的50%o课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、 终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。课程综合成绩到达60分及以上（及格），可获 得本课程相应学分。二、形成性考核相关要求1 .考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测， 引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，到达掌握知识、提高能力的目标，提高 学生的综合素质。2 .考核手段采用纸质形成性考核册。3 .形成性考核任务的形式及计分方法形成性考核任务列表序次章节形式开始时间结束时间权重1第12章案例分析第4周第8周25%2第34章案例分析第6周第11周25%3第15章小论文第8周第13周25%4第1 6章综合练习第12周第16周25%.形成性考核的任务的具体要求第一次考核任务题型及分值：案例分析2题100分第二次考核任务题型及分值：案例分析2题100分第三次考核任务题型及分值：小论文100分第四次考核任务题型及分值：单项选择题20分，多项选择题20分，判断正误题20分，简答题10份，案例分析题30分三、终结性考试相关要求（一）相关要求.考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。1 .命题原那么（1）考试命题在本课程文字教材、教学大纲和考核说明范围之内。既考核学生对基本知 识的识记能力，又考察学生综合运用所学理论和知识对实际问题进行分析、解决的能力。（2）试题难易适中。一般分为容易、适中、较难三个程度。在一份试卷中，各程度题目 所占比例大致为：较容易的约占30%,适中的约占50%,较难的约占20%。（3）题目类型多种多样。期末考试试题类型有单项选择题、多项选择题、判断正误题、 简答题和案例分析题。（4）试题的能力层次和题型是两个不同的概念。在各类题型中，都含有考核不同能力层 次的题目。命题时尽可能两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。2 .考试手段纸笔考试。3 .考试方式开卷。4 .考试时限60分钟。5 .特殊说明允许携带参考资料。（-）终结性考试题型及规范解答举例题型包括单项选择题、多项选择题、判断正误题、简答题和案例分析题。样题：1 .单项选择题（以下选项中只有一个答案是最准确的，请将其序号填入括号中。）在管理的各项职能中，最具有规范性、技术性的职能是（）。A.计划 B.组织 C.领导 D.控制参考答案：D2 .多项选择题（以下选项中有2-4个是准确的，请将这些选项的序号填入括号中，多项选择或 少选均不得分。）.判断正误题（判断以下说法的对与错，对的打错的打X。）电影院的观众是拥有特定的共同目标的群体，所以，他们是一个组织。（） 参考答案：（X）.简答题简要说明人际关系学说的主要内容。参考答案：人际关系学说主要包括以下三方面的内容：（1）员工是“社会人”。（2）满足工人的社会欲望，提高工人的士气，是提高生产效率的关键。（3）企业中存在着“非正式组织”。人际关系学说的出现，开辟了管理理论研究的新领域，纠正了古典管理理论忽视人的因素 的缺乏。同时' 人际关系学说也为以后的行为科学的开展奠定了基础。3 .案例分析题李英的开展之路李英已经40岁了。回首这二十几年的奋斗历程，很为自己早年艰苦而又自强不息的日子感 叹不已。自己没有稳定的工作就结了婚，妻子是位孤女，有父母一栋虽然面积不小但很破 旧的平房。妻子在待业之中，为生计发愁。后来，李英在某企业找到了一份固定的工作， 并很快地被提拔为工段长，接着又成为车间主任，进而升为生产部长。他记得那段日子对 他个人和公司来说，都是极重要的转折。他没命地为公司工作，很为自己是其中的一分子 感到自豪。他的付出也给他带来了丰厚的回报。他的工资收入已相当可观了，更重要的是, 他在不断的提拔、升级中得到了权力和地位，很令妻子为他感到自豪。有段时间，他自己 也沾沾自喜过，可现在细细想来，他觉得自己并没有成就什么，心里老是空落落的。他现 在是企业生产的总指挥官，可他看着企业一年比一年不景气，很想在开发新产品方面为企 业做些更大的贡献。可他在研究开发和销售方面并没有什么权力。他屡次给企业领导提议 能否变革组织设计方式，使中层单位能统筹考虑产品的生产、销售及研究开发问题，以增 强企业的活力和创新力。可领导一直没有这方面的想法。所以，李英想换个单位，换个职 务不要太高，但能真正发挥自己潜能的地方。可自己都步入中年了，“跳槽”的决定又谈 何容易。问题：（1）请运用激励理论，对李英走过历程中所表达的个人需要的满足情况以及他目前的 困惑心境进行分析。（2）如果李英有意跳槽到你所领导的企业来工作，你应该在哪些方面采取措施以吸引 他并给他相应的激励?请说明理由。参考答案：（管理案例分析没有标准答案，只要言之有理即可。）（1）请运用有关激励理论，对李英走过历程中所表达的个人需要的满足情况以及他目前 的困惑心境进行分析。李英从没有工作到晋升生产部长，其个人需要已经从初级的生理需要开展到高层次的自 我实现的需要。有了可观的收入、权力和地位，他渴望为企业开发新产品，变革组织结构 等，促进企业开展，同时实现自我开展。（2）如果李英有意跳槽到你所领导的企业来工作，你应该在哪些方面采取措施以吸引他 并给他相应的激励?请说明理由。企业应该尽量满足李英在自尊、自我实现方面的要求，为他提供施展才能的舞台。四、课程考核的相关内容课程考核内容原那么上按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。其中重点掌握的 内容约占40%,掌握的内容约占50%, 了解的内容约占10%。第一章管理概论考核内容与要求重点掌握.管理职能1 .管理的性质.管理学的研究对象掌握,管理的内涵1 .管理者角色与管理技能.管理理论的开展过程了解管理学的研究方法第二章计划考核内容与要求重点掌握,计划工作的性质1 计划工作程序.目标管理的实施过程掌握.计划工作的含义1 .计划工作的方法.目标与目标管理的含义了解.计划的种类1 .目标管理的利弊第三章组织考核内容与要求重点掌握1 .组织结构的形式.管理人员的选聘与考评2 .人员配备的原那么掌握1 .组织的含义.组织结构的含义2 ,人员配备的任务.管理人员培训的内容和方法了解组织变革与组织开展第四章领导考核内容与要求重点掌握.几种主要的领导理论1 .需要层次理论、期望理论、公平理论等激励理论的内容,领导艺术2 .激励的主要方法.沟通的障碍和有效沟通的实现掌握.领导的含义1 .领导权力的来源.领导班子的合理构成2 .沟通的含义.组织冲突产生的原因及其协调 了解1 ,激励的过程.沟通的过程第五章控制考核内容与要求重点掌握.控制的原那么和要求1 .控制过程.全面质量管理方法2 .本钱控制过程.预算控制程序3 .零基预算法掌握1 ,控制的含义.质量控制的含义2 ,预算的种类了解1 ,控制系统的构成.有效控制的要求第六章决策考核内容与要求 重点掌握1 .决策过程.定性决策方法2 .定量决策方法 掌握.决策的含义1 .决策的作用 了解决策的类型