2022年小学语文一级下册全册教案.docx

精品_精品资料_学校语文一年级下册全册教案教材分析识字 1是以“多彩的春天”为主题的第一组教材中的第一篇“看图学词识字”. 8 个四字词语, 写的都是春天的典型事物和景象： “春回大的”、“万物复苏”总写春天给人的感受,“柳绿花红”、 “莺歌燕舞”、“冰雪融解”、“泉水丁冬”、“百花齐放”、“百 鸟争鸣”就从视觉和听觉的角度详细描画出春天的漂亮.8 个词语排列整齐,合辙押韵,读起来朗朗上口.教学目标1. 观看图画,看懂图意,对比图画懂得句群意思.2读准字音,懂得字义,熟悉" 万、复 " 等 13 个生字 , 熟悉“欠字旁”.认清字型,正确书写" 万、丁 " 等 5 个字.3. 通过本课学习, 能主动积存有关春天的词语.明白春天给一些景物带来的变化, 熟悉春天的特点, 从而激发同学对大自然的宠爱之情.4. 朗读词串,积存词汇.留心观看四周事物,丰富自己的见闻和感受.教学重点、难点： 主动识字,把识字和看图、学词结合起来,和生活结合起来.课前预备： 挂图.儿童歌曲春天在哪里 .词语卡片.生字卡片. 田字格黑板.第一课时一、创设情境,激发爱好1. 小伴侣, 春姑娘静静来到了我们身边, 她给大的万物带来了生气.春天在哪里了？今日, 老师和你们去郊外、 去田野找春天, 好吗？2. 播放春天在哪里的歌曲,同学闭上眼睛边拍手,边唱歌.（出示挂图）二、图文结合,认知词语1. 语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色,美吗？是吖,春天给大的披上了绿装,处处朝气蓬勃,春意盎然.小伴侣,春天在哪儿,你能找到吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 熟悉词语.随机学习词语.莺歌燕舞、冰雪融解、泉水丁冬 （老师随着同学的回答相机出示词语卡片,让同学读一读字音,在图上认一认, 唱一唱有关小动物的歌儿,说一说花儿的颜色,有关事物的特点等.如：你观看得很认真,令老师想到一个词语,出示：柳绿花红,跟着我读一读,好吗？）3. 揭示课题,巩固字音.（ 1）小伴侣,刚才我们读的这些词语都在我们的书本识字1这一课上（板书：识字1）,你们看,这些词语正排着队,急着和我 们小伴侣熟悉了；你可以自己读读,难读的可以多读几遍,也可以请自己的小伙伴帮帮忙. （小伴侣自由读、相互帮忙）（ 2）（出示课文投影）谁来领着大家读（跟读）.（ 3）词语中的生字宝宝 , 你熟悉吗 .让我们去把它们圈出来,认一认,让它们成为你的好伴侣吧； （同学自由圈生字,认一认）（ 4）哪位小伴侣已经和生字宝宝们交上伴侣了？（认读生字）.说说你能认得这么快,有什么好方法吗？（同学沟通识字方法,结合熟悉“欠字旁”）.（5）我们来玩开火车的嬉戏吧； （小组四人轮读生字） 三、读中悟情,读中积存1. 春天来了,春雨沙沙,柳丝吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,小溪丁冬,桃花盛开,蜜蜂嗡嗡.春天的景色是多美吖；你情愿美美的读一读吗？让小伴侣们感受一下春天的美吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 同学诵读韵文,边诵读边想象,达到熟记积存.四、玩玩嬉戏,巩固字词（出示课文插图） ,小伴侣,刚才我们在柔柔的春风中,在柳树的绿叶中, 在小黄莺悦耳的歌声中, 在花儿辉煌的笑脸上找到了漂亮的春天.你能帮文中的词语送到它的伴侣边上去吗？请拿出词语卡 片,同组的小伴侣相互合作,来贴一贴,贴好后再一起读一读,看哪一组完成得又快又正确. （播放春天在哪里的歌曲）五、总结全文小伴侣,春光明媚,鸟语花香,春天多美吖,难怪古人说" 一年之计在于春 " .期望小伴侣珍爱春天美好的时间,好好学习,将来为我们的祖国增光添彩. 其次课时一、复习检查1. 指名朗读课文,2. 检查生字,指名认读.（ 1）用开火车读的方式,巩固和检查生字识记情形.（ 2）改动词语或调换词语次序,让同学认读.如：春回大的万象更新花红柳绿莺歌燕舞冰天雪的泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣二、读词想象1. 用适中的速度朗读词语.2. 读出词语的韵味.朗读时,每行的两个词语之间可接得紧些,读完末尾的“苏、舞、冬、鸣”后要稍作停顿,以显示韵脚.3. 出示图片（浏览）,看图,听老师读,感受词语描画的景象.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_自己读词语,想象词语描画的景象.4. 说一说：你听到春天的声音了吗？你观察春天的颜色了吗？ 三、看课件图片,照样子说句子,找词语,读生字1. 方法：一人描述句子,一人依据意思取词语字条认读.字条或投影出示例句：春天来了,大的似乎从沉睡中清醒过来.找词语：万物复苏2. 课件出示照样子说句子,找词语,读生字.句子：春天来了, ._词语：柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌 舞）冰雪融解（冰）泉水丁冬（泉丁）百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争 鸣）（ 1）同学可以说出其他成语,对于出色之处,老师准时勉励.（ 2）同学积存词语.四、指导写字,巩固生字1. 课件出示生字：冬、齐（ 1）你发觉这两个字有什么特点？（ 2）老师范写,让同学看清笔画的位置.“冬、齐”的点写在竖中线上,撇画和捺画要伸绽开来.2. 课件出示生字：“丁、万、百”（ 1）观看字形,让同学发觉字的特点.（ 2）老师范写,让同学看清笔画的位置. “丁”的“竖钩”要写在竖中线上.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“万”的笔顺是“横横折钩撇”,“撇”在竖中线上起笔.“百”字的“横”要写得长一点.3. 同学先描一描,再在田字格中练一练.4. 用实物投影,呈现同学作品,并点评五、实践活动1. 找一找： 到课外书里找或请教父母, 积存四个以上描写春天的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_词语.1柳树醒了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材分析柳树醒了是一首诗又是一篇引人入胜的童话,表达柳树苏 醒的过程与醒来的欢乐, 让我们感受春天跳动的生命力.课文的题目就散发出浓郁的诗意和纯真的儿童乐趣,引起读者无尽的遐思. 全诗有鲜明的形象性, 给予了春雷春风春雨等生命,符合儿童以形象思维为主的特点. 作者采纳拟人的手法写出了柳树在春天的生长过程,富有乐趣.在生动形象的描写中渗透了春天与柳树的有关学问,润物细无声.最终一节诗,将孩子们溶入诗一般的春天,与柳树同成长.全 诗语言美丽,韵律流畅,非常适合同学朗读.本课需要认读的8 个生字, 字形都比较复杂, 但大部分与日常生活联系紧密,认读的障碍不大.柳树在春天的生长过程,同学非常熟 悉,但难免会熟视无睹.而作者用诗的语言,让柳树的生长如童话般 生动好玩,同学读了自然会爱不释手.教学目标1. 熟悉“雷、醒”等8 个生字,熟悉“雨字旁”和“车字旁” .会写“说、话”等6 个字.2. 正确流利的朗读课文,学习有感情朗读,背诵课文.能通过朗读感悟春天时柳树的美.3. 能发觉春天里事物的变化.教学重点： 熟悉 8 个生字,会写 6 个字,正确朗读课文背诵课文.教学难点： 书写合体字.课前预备： 多媒体课件、生字卡、词卡教学时间： 2课时.第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习导入,激发情感1. 复习背诵识字 1的词语,导入新课：小伴侣们,上节课我们学习了识字1,知道了许多和春天有关的词语,会背吗？2. 揭题：这节课我们仍要学习和春天有关的课文了.板写课题.3. 认读“醒”字.二、初读课文,整体感知1. 同学听老师配乐朗读, 说说课文写了春天的什么景物. （板书： 柳树）2. 同学仿照老师读儿歌.第一遍轻声读,自由读课文,圈出本课生字,拼拼读读记记.其次遍各自大声读,要求读得正确、流利.第三遍指名几个读,一人读一小节,要求把音读准.读得好的小伴侣当小老师教大家读一节.三、学习课文第一节1. 冬天的柳树在睡觉（出示：睡,认读“睡” ）,春天的柳树醒了.（出示：醒,认读“醒” ） 再读课题：柳树 / 醒了.2. 柳树在谁的帮忙下醒的了？读读第一节摸索、回答.出示词语：春雷.读词语.听一听春雷（媒体）. 春雷婆婆会和柳树说什么了？想象说话.师：说着,说着,小柳树醒了.小柳树们, 你们睁开眼看到什么？ 启示同学结合识字1 所学的词语想象说话, 体会小柳树的惊喜心情.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_指导读好第一节诗,特殊是读好“小柳树吖,醒了”这句话,可让学生加上动作读.四、详细学习 2-5小节1. 小柳树醒来后,干了什么了？让同学自由读第2 5 小节,留意读准字音,读通句子.2. 检查反馈字词出示词语认读：洗澡、软、梳头、玩耍柳枝、柳梢、柳絮借助图片熟悉“柳枝、柳梢、柳絮” .3. 柳树醒来后谁跟他交了伴侣？有做了什么事？先让同学说,再找到课文中四句话读一读.春雨给柳树洗澡了. 春风给柳树梳头了. 春燕跟柳树捉迷藏了.柳树跟孩子们玩耍了.4. 再连起来读 25 小节,引导发觉小柳树的变化： 板书：柳枝软柳梢 绿柳絮 飞5. 指导读好 2 5 小节. 1）自由练读自己宠爱的一小节（ 2）指名读,师生评判（ 3）齐读这一小节（ 4）齐读全诗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时一、复习字词1. 我会读.（课件出示：“我会读”中的八个词语：醒了、春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳稍、玩耍）（1）读词语（ 2）开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍（ 3）同桌对读,相互正音,认准生字.（ 4）沟通：词语娃娃中哪些生字最难记？给大家提个醒.（ 5）男女赛读生字、词语.2. 我会找.（课件出示以下内容：比一比,谁的伴侣找得多.） 说说话小说春话高二、朗读与背诵1. 指名分小节朗读课文,宠爱这一小节的其他同学可以一起读.2. 借助板书中的关键词语,尝试背诵.3. 背诵竞赛小伴侣们, 春天里的景物总是那么的可爱.谁把这些可爱的景物装在自己的心里了,情愿来背一背.（ 1）指名背.（ 2）小组竞赛背.（ 3）男女生竞赛背.三、拓展训练我会说.（出示：请你学我的样子说一说. ） 春雨给桃树洗澡了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_洗着洗着,桃花哟,红了.四、指导书写1. 熟悉“雨字旁”和“车字旁” .2. （课件出示“我会写”中的6 个生字）瞧,书中的小伙伴会写这六个生字,你会写吗？3. 认真看看这六个生字,说说怎么才能写好这些字.4. 看看老师是怎么写好这些最难写的字的.（课件演示难写字 “春、高”的笔顺）（ 1）“春”字的撇起笔在竖中线上,三个横不宜长,.捺撇要绽开,要给下面的日字留出空来.提示留意“春”的底下是个“日”, “春天里太阳光照在身上暖洋洋的. ”（ 2）言字旁的一点不能太低,横要写得斜,竖稍向左歪.（ 3）指导书写“说话、伴侣”两个词语,教同学留意写词语与写单个生字的区分.（ 4）写“高”时,教给顺口溜：一点一横长,口字在中心,大口不关门, 小口里面藏. 5. 同学先描再临, 老师发觉问题, 准时订正.6. 准时呈现同学习作.五、课外作业1. 读一读咏柳这首古诗.2. 搜集有关春天的儿歌读读,找一找描写春天的词语.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书：柳树醒了春雨洗澡-柳枝软春风梳头-柳梢绿春燕捉迷藏 -柳絮飞2春雨的颜色教材简析：春雨的颜色是一个童话故事,它通过一群小鸟的争辩,在我 们面前呈现了一个五彩缤纷、朝气蓬勃的春天, 让我们感受到春雨的珍贵、奇妙.全文共六个自然段,第一、六自然段描写了春雨的声、 形,二至五自然段是小鸟们各自发表自己的建议.文章内容浅显,语 言生动,布满了童趣.学习目标：1. 熟悉“线、论”等11 个生字,熟悉“又字旁” .会写“红、绿”等 6 个字.2. 正确、流利的朗读课文,感受春雨给大的带来的变化.3. 宠爱春天,有主动积存词语的意识.教学重点、难点 ：1. 识字、写字.2. 正确、流利的朗读课文,感受春天.教学预备：1. 同学在下春雨的日子里观看春雨及大自然的变化.2. 有条件的可用多媒体课件. （ 1）下春雨的情形图（或flash）.（ 2）第一段话.（ 3）生字（带拼音,去拼音） .（4）小雨沙沙音乐.（5）2-5 小节每节课文一张.（ 6）句式：春雨是（）,你瞧,春雨落在（）,（）就（）了.（ 7）春雨姐姐的话：亲爱的小伴侣,我本身是无色的、透亮的,但能给大的带来万紫千红.可编辑资料 - - - 欢迎下载