小学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证获奖作品】 (6).docx

小学体育-B2微课程设计与制作-教学设计+学生体会途中跑微教学设计途中跑是快速跑各环节中难度最大的局部，是短跑中距离较 长的构成局部，学生要取得较好成绩，必须要多练习途中跑的技 术。通过前阶段学习起跑和起跑加速跑后，同学们已有一定的认 识和基础，本次课是进一步学习与提高途中跑技术动作，全面提 高学生身体素质。学生通过老师体育课的指导，对途中跑有了更清楚的认识， 为更好掌握途中跑技术，课下通过观看相关途中跑技术动作视 频，来纠正和巩固途中技术动作，做好自学。目标1、学生在学完正确的技术概念，学生基本掌握途中跑动作要领。2、开展下肢力量和协调能力，提高学生的身体素质。重点、难点：1、重点：后蹬充分有力，摆动腿快速前抬，积极下压2、难点：跑的轻松、自然，成一直线。学生通过看视频来发现自己缺乏，让老师来拍下自己跑的技 术动作，通过与优秀运发动的技术动作比照来发现自己的缺乏，通过手机视频发现自己的动作出现了高抬无力，身体上下肢有脱 节现象，因此通过老师的指导，利用橡皮绳来纠正自己的高抬无 力，身体脱节想象。学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内 容，无需回复收到，即可说明自己已查看老师发布的内容。同时, 上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打 卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物, 学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生们表示这 个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的 内心选择,这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑到学 生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够 学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步, 知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大 家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面 存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调动他们 的积极性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游戏中巩固 学习，使知识掌握的更加牢固，让孩子们更加乐于学习，变被动 学习为主动的学习。