中学疫情期间心理健康教育系列活动总结.docx

心“晴”疫"晴”中学疫情期间心理健康教育系列活动总结疫情发生以来，我校积极开展各种防疫教育。健康的心态是防控疫情的“心 理口罩”。为帮助全校师生做好心理防疫，理性平静地面对由新型冠状病毒感染导致的肺炎疫情，以积极乐观的心态携手共渡危难时刻，切实保障全校师生的心 理健康，我校充分发挥沁心苑心理辅导中心的作用，及时开展疫情期间系列心理 健康教育活动。一、组建疫情下心理支持领导工作小组，完善心理支持网络机制。我校组建了以校长为组长，副校长为副组长，德育、教务、后勤、工会、团 委、心理教师等相关人员为成员的工作小组，开展工作会议，明确各成员主要职 责，积极协调和落实各项心理健康教育工作；完善新型冠状病毒感染的肺炎疫 情下心理危机干预预案，构建全方位、立体化、全覆盖的心理干预和疏导机制。 组织开展了线上心理健康活动月系列活动，活动内容有：开展心理健康课，开展 系列心育主题班会，开展全校疫情下心理情况问卷调查，开展“战疫心灵防 护，从你我做起”系列征集活动；开展“我们的2022”家庭畅想交流活动等。 提供24小时心理援助服务。在特殊的日子里，中学心理辅导中心也为居家学习生活的师生家长们提供了 线上心理辅导服务，开通了 “沁心苑”、“悦心室”等线上心理宣传群，推送心 理宣传、心灵鸡汤美文、每日心语等，为有心理需求的师生家长们提供及时有效 的心理疏导。推送疫情下的心理防护。此外，我校还采用公众号平台不定期地面向全校师 生及家长推送疫情防控知识和心理防护技巧。通过不断地推出既科学专业又生动 形象的疫情防控解读和心理疏解方法，让师生家长们经历着“可观”“可感”“可 鉴”“可学”的体验过程，从而增强心理能量，积极面对疫情。开展抗疫心育主题班会。心育主题班会是我校对学生实施德育教育的主要阵 地，对班主任做好班级管理工作、提升班主任心理教育能力和学生的心理健康成 长等方面都有着积极的意义。因此，在德育处的带着下，我校组织了心理教师和 全校36个班主任，全面推进疫情下心育主题班会，拓宽心理健康教育的渠道。 课件由我校首席班主任、心理教师李燕老师先备课,后经过各班班主任讨论完善, 根据自己班实际进行调整，开设了别样的线上心育主题班会。开展线上教学以来, 已分别上了直面危机拥抱希望和致敬，我的国！致敬，最美逆行者两 节心育主题班会课。在直面危机拥抱希望一课中，通过让学生绘制和提供 自己寒假期间的心路历程，引导学生直面危机，接纳情绪。然后观看视频你的 样子，就是中国的样子，让学生感悟生命之美，积极行动，培养责任担当意识。 而在致敬，我的国！致敬，最美逆行者一课中，通过一个个鲜活的例子，让 学生向最美逆行者致敬。在这场战斗中，我们点赞国家政府的行动；我们敬佩一 线抗疫工作者的付出；我们感恩普通人民的爱国举动最后通过“写封感恩信, 表达感恩心”活动，引导学生做好自己、珍惜当下、心怀感恩。我校多渠道加强对居家隔离师生的人文关怀和心理疏导。通过抗疫心育线上 主题班会，引导学生珍爱生命，直面危机，接纳情绪，心存感恩，学会自制，合 理安排时间，丰盈生命。后续还将会继续开展如“只争朝夕，不负韶华”、“敬 畏自然，珍爱生命”、“责任担当，放飞梦想”等心育主题班会，全面有效做好 学生的心理健康教育。五、上好线上心理健康教育课。我校非常重视师生心理健 康开展，尤其在疫情当下，因此我校面向三个年级，根据实际情况，从上而下有 序开展心理健康教育课，并把心理课纳入正常学生线上课表，其中初一初二每周 一节、初三隔周一节。在新冠肺炎疫情影响下，有的同学可能感到困惑、生气、 烦躁不安，不愿意接受，抱怨疫情给生活带来的不便；也可能担忧、害怕自己和 家人感染病毒，感到恐慌，恐惧死亡；还可能会过分关注自己的身体变化，变得 多疑、失眠、精神不振等，因此在线上教学期间，我们侧重对三个年级学生进行 必要的心理疏导，包括：情绪调节、亲子沟通、学习心理辅导、生命教育等，具 体安排如下：面对已经发生的疫情，通过系列心理健康教育活动，我们引导师生家长们明 白：疫情是可怕的，但又是不可怕的。人类就是在对自然的一次次征服中开创未 来的。同时，也要加强“规划意识”，在尊重生命、珍爱生命的前提下，积极应 对来自于大自然一次次对人类生命的挑战，用知识改变未来，让每一个生命都能 够蓬蓬勃勃地生长。“疫”当前，“疫”路有心！封城封路不封心，隔山隔水不 隔情！只要我们坚定信心，携手共进，相信再艰难的疫情，中国也能打赢，待到 温暖春日来，神州大地必将冰雪消融，又迎百花争艳!