2022年浙教版三年级道德与法治下册3、家乡人,家乡情教案 .docx

_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案3、家乡人,家乡情 教学目标：1、熟识家乡的历史名人,明白名人对家乡的奉献；2、能发觉为家乡做奉献的平凡家乡人；3、能唤起对家乡人的感谢之情,激发起对家乡的喜爱之情、骄傲之感；教学重点：明白名人和平凡的家乡人对家乡的奉献,唤起对家乡人的感谢之情,激发 起对家乡的喜爱之情、骄傲之感；教学难点：唤起同学对家乡人的感谢之情,激发起对家乡的喜爱之情、骄傲之感；教学预备：课件、插图 教材分析：本课作为单元的最终一课,突出了家乡之美不仅在于景美、物美,更在于 为家乡建设进展做出奉献的家乡人之美；古往今来,家乡涌现出很多名垂 青史的人物,他们是家乡的骄傲；教科书同时让同学明白为家乡做出奉献 的不仅出名人、伟人,仍有很多在自己的工作岗位上悄悄坚持、无私奉献 的平凡人；为了促进同学明白不同工作岗位上的家乡人在家乡建设进展中 做出的珍贵事迹,挖掘同学对家乡的深厚友谊,教科书设计了采访“ 平凡 的家乡人” 的主题活动；最终借用古诗升华同学的家乡情,以诗寄情、以 文传意,使同学喜爱家乡人,珍视家乡的文化传统,进步形成对家乡的认 同感和骄傲感；教学过程：活动一：家乡名人知多少 1、情境营造与情感导人；老师借助图片,通过有感情的表达,导出相关内容；_精品资料_ - - - - - - -第 1 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案方水土哺育一 方人,家乡有着动人的美景、迷人的美食,仍有很多为家乡 进展做出奉献的家乡人；如聂耳、秋瑾、祖冲之、丁玲焦裕禄等各地名垂 青史的人物；2、寻古探今访名人；老师出示学习任务单,引导同学小组争论家乡历史上的名人和现代的家乡 名人；同学依据学习任务单,在小组内介绍自己明白到的家乡名人事迹,以及他 们为家乡做出的奉献；3、小结提升；同学小组汇报；老师引导同学总结：家乡的名人为家乡的进展做出了很多奉献,他们是家 乡的一张张 名片,向世界展现着家乡特殊的魅力；活动二：平凡家乡人 1、言语导入：家乡的进展离不开千千万万一般家乡人的奉献；除了家乡名人,仍有许许 多多平凡的家乡人,他们悄悄奉献,平凡的他们是家乡的骄傲；2、故事提问与事迹展现；依据教科书“ 故事屋” 中的材料,提问：1 故事中显现了几位平凡的英雄？2 他们为自已家乡的进展做出了怎样的奉献？3 为什么他们如此“ 平凡“ 却又是“ 英雄“ ？3、 体验“ 小记者“ ；同学小组分工合作当回小记者,以“ 平凡的家乡人“ 为主题,查找采访自 己身边平凡的家乡人,明白他们在家乡建设进展中的事迹,并尝试撰写一 份新闻稿,体会家乡的进展离不开很多悄悄无闻的平凡家乡人的努力,并 为平凡的家乡人而骄傲；_精品资料_ - - - - - - -第 2 页,共 4 页_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案活动三：诗文蕴乡情1、谈话导人：当你生活在家乡时,或许由于一切过于平凡、熟识,你无法发觉家乡的美好；而假如有一天,你为了学业、事业或者其他的缘由离开了家乡,那时候家乡就会变成你心中最美好的回忆,无论是童年吃过的小 吃,仍是庭院那棵老桂花树,或是小区里的一方小池塘、家门口的公交车、- 都会变成离乡游子心底深深的牵挂；2、美文共享；古往今来,很多游子写下了想念家乡的诗文,这些美丽的诗文,传播着浓 浓的思乡情；老师展现静夜思乡愁等诗词,引导同学体会家乡永久是一个人难舍 难忘的根,感受古今不变的动人思乡之情；3、小练笔；同学当一回小诗人、小作家,用文字表达自己对于家乡的情感；小组展现作品,通过同学互评比出佳作,全班共享；4、小结；配乐朗诵,同学在音乐中再次体会对家乡的喜爱之情；教学建议：1、对采访对象的挑选,老师应适当引导同学发觉自己身边的平凡家乡人,如环卫工人、医生、老师等,贴近同学的生活,以加深体会；2、思乡诗文的学习,可以与语文学科相结合；3、在引导同学争论为什么家乡人既是平凡的人又是英雄时,老师要持正确 的历史观；评判建议：1、学校不是唯 - 的教学空间,“ 教学空间应从课内向课外延长,从课堂向学 校、家庭和社区扩展”,对善于把课堂和生活实际相联系的同学,老师要予 以确定和夸奖；_精品资料_ 2、课程评判应关注不同同学的学习态度以及对家乡的爱、对家乡的明白等,第 3 页,共 4 页- - - - - - -_归纳总结汇总_ - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案不以单一指标评判同学,要重视同学在收集资料、小组展现过程中的行为表现与情感；_精品资料_ - - - - - - -第 4 页,共 4 页